南安市XX小学四年级语文下册 第一单元 1 古诗词三首课后作业 新人教版四年级语文下册第一单元

3．这种货在农村很吃香.（ ）
4．妈妈做的饭很香。（ ）
五、我能选择正确词语填空。
惬意 疲倦
1．晚上八点多，我（ ）地回到旅馆.这时,小姑娘正（)地趴在床垫上，一边吃糖,一边看书。
感动 激动
2．意大利的美丽深深（ ）了我。
3．在这里碰到祖国的人，真是太(）了！
六、带着问题来读书。
1．课文题目的特点是________。
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1。诗中用梅子金黄、、、菜花稀,写出了初夏南方农村景物的特点。
2。判断对错，对的打“√”,错的打“×”。
(1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。(）
（2)白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙,农民早出晚归。( )
⒊临写其余生字。
六、作业.
熟读课文
第二课时
教学内容:
⒈结合课文，体会爱因斯坦的平和、谦逊、诚恳、富有童心等特点。
⒉练习朗读课文。
教学过程:
一、复习：
在小女孩的印象中，爱因斯坦是个怎样的人？
指名说。
过渡：伟大的科学家只是这样的人吗？他被世人称为“伟大的科学家”肯定有其原因，让我们去课文中寻找他的与众不同之处。
⒋针对课题质疑.
二、读通课文，感知内容。
1、自由读课文。
2、指名分节读，读通课文。
3、再读，力争读得正确、流利。
三、交流信息并分段。
1、读完课文，你有什么收获？
2、质疑（初步对文章内容）.
3、分段.（根据提示：相撞——相遇——相邀——相处）
五、学习生字。
⒈识记生字。
⒉学写：“裹”。示范、书空、描红.
⒉小组交流。
⒊全班讨论。
⒋练习朗读。
四、学习第三段（6节):第三次相遇。
⒈自学。
⒉交流.
五、学习第四段(7—8节）
过渡：后来，爱因斯坦和小姑娘成了忘年交,但一个大科学家与一个尚未开蒙的小女孩能有多少共同的话题呢？因而另人非常好奇。
1、自读.
2、指名读。
3、小结.
六、积累内化。
⒈自由练习朗读课文.
⒉指名分角色朗读课文
二、阅读短文，回答问题。
植物的生长速度也不一样，有的很快，如山间竹笋,一场春雨过后，笋芽一天能蹿几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长"。有的植物长得又很慢,如沙漠地带的一些植物，几年也看不出升高了多少。
（1）选文主要介绍了什么内容?
_____________________________________________________________________
⑴指导用“一面……一面……"造句。
仔细观察,爱因斯坦踱步和埋头沉思有什么关系？(同时进行）
对，同时进行两件事就可以用“一面……一面……”连接。
有哪些事可以同时进行?
书面写句子。
⑵指导用“只好”造句。
指名读例句。
爱因斯坦此时做的事有几件?（一件）还有别的帮助法？这种情况就说“只好”
造句.
出示：下雨，我没带伞,只好。
D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
参考答案
一、D
二、sshu ② ①
三、1.C 2.A 3。B
四、1.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
2.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻
3。大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬
五、1.C 2.B
六、1.杏子肥麦花雪白
2。(1）×
(2）√
3。表达了作者对大自然和农村生活的热爱之情.
七、作业：
熟读课文.
第三课时
教学内容：
⒈练习朗读课文。
⒉听写生词。
⒊造句。
⒋小练笔。
教学过程:
一、听写生词。
蓬乱蓄胡子裹着纳闷踱步
温柔穿戴手把手冷不丁
衣衫不整一塌糊涂
二、指导朗读课文。
⒈指名读.
⒉评议。
⒊练读。
⒋指名分角色朗读课文。
三、指导造句。
⒈自由读课后题4的句子。
⒉板书：一面……一面……
只好……
C。白天长了,篱笆旁没人经过，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
2。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（)
A.最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边躺着剥莲蓬吃。
B。最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边趴着剥莲蓬吃.
C.小儿子是个无赖，经常偷偷地在溪边剥莲蓬吃.
六、课内阅读。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋］范成大
______的女孩.
4．你对一位年仅14岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲,有什么看法和见解.把你的看法写下来和大家交流交流.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、
(1）植物的生长速度是不同的。
（2）竹笋热带芭蕉
(3）表示直接引用比喻需要条件不高,发展迅速的事物。
（4）对比植物的生长速度不同。
（5）不能，因为沙漠地带的植物不是都生长得很慢,只是一部分，去掉“一些"，语言就不严密了，不符合实际情况。
《乌塔》拔高练习
一、给加横线字注音。
洗漱（ ）惬（ ）意
反驳（ ）逻辑（ ）
书籍（ ） 蒙眬（)
二、多音字注音并组词。
假（ ）（)
便（)（ ）
三、我会补充词语.
（ ）疲力尽()眼蒙眬
电话号(）游历(）
抓紧(）旅居（）
理由（ ）（)级市场
四、选择正确的解释。(填序号）
香：①（气味）好闻。②食物味道好。③睡得踏实。④受欢迎;被看重。
1．这朵花真香.（ ）
2．一个金发小姑娘睡得正香。（ ）
（5）文中划线的“一些”能去掉吗？为什么？
_____________________________________________________________________
参考答案
一、
1、全貌秘密巨杉长短贪玩遮盖
2、容貌冠军孟子庞大
藐视盗寇痰盂宠爱
3、①
4、（1)要是……就
（2）不但……而且
妈妈不在家，中午，我只好。
，我只好独自回家。
，只好。
四、讨论一下，爱因斯坦是不是“最伟大的人?”你是否喜欢他？说说理由.
⒈自由说。
⒉用几句话写出你的看法和理由。
《形形色色的植物》基础练习
一、填空.
1、看拼音，写汉字。
quán mào（）mìmì(）jùshān（）
cháng duǎn（) tān wán（）zhēgài(）
2．她说，自己用了三年的时间准备这次旅行。
______________________________________________________________________
八、课内阅读。
乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩.然后，她问我,中国的孩子是不是也这样旅游。我一时语塞，想了一会儿才说:“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩,但一般不放心让他们一个人出远门。”
（2）选文介绍了生长快的植物有____________、____________。
（3）请你说说选文中引号的作用并解释词语“随风见长"。
_____________________________________________________________________
（4）这段话通过________的方法，突出了________________________________.
，。”
3.《清平乐·村居》这首词中描写三个儿子活动场面的句子是“
，。，。"
五、(原创题)给下列诗句选择正确的翻译。
1。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。（)
A。白天长了，篱落没人经过，大家都躲在家中乘凉，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
B.白天长了，篱笆也变得越来越长了，只有蜻蜓和蛱蝶绕着篱笆飞来飞去。
1．乌塔为旅游做了哪些准备工作，用“____”画出来.
2．根据上下文理解“语塞”的意思是：________________.“我”语塞的原因是________________________________________________________________________.
3．从中可以看出乌塔是一个____________
⑵描写爱因斯坦外貌、动作的句子.
引导思考：爱因斯坦把穿着打扮的时间用在什么地方？“低着头”在干什么？
体会这位科学家只知“思考”科学问题，不拘生活小节，不修边幅的性格。
指导朗读。
⑶自由读第3节.
①哪个词引起了你的注意？（兴奋）说说你的理解。
②练习朗读、指名读。
三、学习第二段（4-5节）：第二次相遇。
⒈自学。提示：⑴注意描写爱因斯坦的句子。⑵体会他的性格特点。⑶画出有关的句子。
古诗词三首
一、下列加点字的读音和词语字形全部正确的一项是（)。
A。徐公（xǘ）杂兴(zá)老翁
B。卧剥（bō）清平乐（lè)锄头
C.住宿(xiǔ)茅草(máo）希少
D.亡赖（lài）篱笆（lí）先查大写字母，再查音节.“疏”在字典里的解释有：①清除阻塞，使畅通;②事物间距离大，空隙大，跟“密"相对。在“篱落疏疏”中“疏”字应选第种解释，在“疏通”中“疏"字应选第种解释。
三、我会给加点字选择正确的解释。
1.四时田园杂兴(）A。高兴。B。开始。C.兴趣、兴致。
2。树头新绿未成阴（)A.树荫。B。黑暗。C.背面。
3.最喜小儿亡赖（）A。不务正业。B。顽皮、淘气。C。耍赖。
四、根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴》（其二十五）中反映农村夏季景物特点的诗句是“
，。”
2.《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗句是“
3.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
七、课外阅读。
乡村四月
［宋］翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
1.“绿遍山原”的意思是。
2.本诗中写景的诗句是:。
3.判断对错，对的打“√”,错的打“×"。
（1）“才”和“又"充分说明了劳动人民的繁忙,各种农活接连而来。（）
（2）“闲人少"说明农村的男女老少都必须参加劳动。（）
二、学习第一段：第一次相遇。
⒈自由读第一段，留心有关的句子，看哪些地方引起了你的注意。
⒉讨论交流。方法学生说,老师引导。
引导学生感悟以下句子：
⑴爱因斯坦在“冷不丁被小女孩一撞"的情况下，“抬起头，友好地冲女孩一笑”对不起,小姑娘是我不小心。”让学生通过演示，明白这是被撞者向撞人者道歉，从而体会爱因斯坦平易、宽容、坦荡的胸怀.指导朗读。
七、1.山陵和原野一片绿色
2。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟
3。(1)√
（2)×
4.A
八、C
爱因斯坦和小女孩
教学目标:
⒈正确、流利、有感情地朗读课文。
⒉会认字4个，会写字6个。理解新词，能用“一面……一面……”、“只好……”造句.
⒊理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。
4.下列对诗人表达的思想感情理解正确的一项是（）
A.表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美.
B。表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的同情.
C。表达了诗人对繁华都市生活的向往。
八、（原创题)下列诗句与图画相对应的一项是( )
A.小娃撑小艇，偷采白莲回.
B。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、辨字组词。
貌（）冠( )孟（)庞（)
藐(）蔻（）盂（）宠（）
3、、给句子中画线的字选择正确的意思.
覆：①盖住。②底朝上翻过来。
地面上如果没有植物覆盖,水土就容易流失。（）
4、选择合适的关联词填空。
不但……而且要是……就
(1)你（）在树下待半天，眼看着树叶（)把你遮盖起来了。
（2）有些植物(）能够运动,（）还会“跳舞”呢.
教学重难点:
⒈朗读课文。爱因斯坦与小女孩—教案教学设计好
⒉感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘小节的伟大而又平凡的品质和关爱孩子。
教学准备：
教学挂图、投影片
拟定课时：三课时
第一课时
教学内容：
读通课文、分段、学习生字。
教学过程：
一、激趣，导入新课.
⒈板书:爱因斯坦.
⒉认识这个人物吗？对其有何了解？
⒊板书：与小女孩
A．以人物名称命题
B．以文章主要内容命题
2．课文是按________顺序来写的.
A．地点变化
B．事情发展
七、我会照样子改写句子。
例：她告诉我她叫乌塔，已经14岁了。
她告诉我：“我叫乌塔，已经14岁了。”
1．乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程。
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