【高中政治】人教版高中政治必修四第一单元生活智慧与时代精神练习+Word版含答案

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生活智慧与时代精神
一、单项选择题
1. 面对困难,有人不思进取,屈服于恶劣环境;有人选择逃避,躲在自己狭小的空间苟且偷生;但更多的人不甘平庸,努力改变着周围恶劣的环境,并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。

这一社会现象体现了( )
A. 世界观不同,人们处理问题的方法也就不同
B. 方法论决定世界观,世界观体现方法论
C. 世界观决定人们现实生活中的价值选择
D. 有什么样的方法论,就必然有什么样的世界观
2. 在某种意义上,现在真正的思想进步是科学努力的结果。

哲学已经把责任交给了它原来的分支,如物理学和心理学。

哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚手架用以支撑这个伟大的实证建筑。

这说明( )
①科学家的研究都由自觉的世界观指导② 哲学为具体科学研究提供方法论的指导
③ 哲学是科学的世界观与方法论的统一④ 具体科学的进步推动着哲学的发展
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ②④
3. 在谈到哲学与人生的关系时,哲学家卡尔·波普曾说,每个人都是哲学家,因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。

有人认为生命不值得珍惜,因为它终有一死;有人却认为正是时时出现丧失生命的危险,才有助于我们体会生命的价值。

这说明( )
A. 哲学是科学的世界观与方法论的统一
B. 哲学产生于对人生的追问和反思
C. 哲学是对自然、人生和思维科学的概括和总结
D. 哲学是指导人们更好地认识人生本质和意义的智慧之学
4. 右边漫画中的招聘者的行为( )
①颠倒了思维和存在的关系② 是形而上学唯物主义③ 是一种唯心主义④ 坚持意识决定物质
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
5. “中医”用肝、心、脾、肺、肾替换木、火、土、金、水,脏腑被赋予五行的基本功能与属性,脏器之间也被赋予五行之间的动力学关系。

这样,脏腑结构、功能与关系就成了人体组成与功能的基本模型,一切病理、生理过程都可以从这个模型功能状态变化中得到描述与解释。

由此可见“中医”理论( )
①属于朴素唯物主义② 属于辩证唯物主义③蕴含了辩证法思想④ 犯了主观唯心主义错误
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ③④
6. 中国哲学家冯友兰说:“宇宙间若没有鸟或蜂蚁,不过是没有鸟或蜂蚁。

但宇宙间若没有人,则宇宙间即没有解,没有觉,至少是没有较高程度的觉解……我们可以说,天若不生人,万古常如夜。

”下列表述与此段话意思相近的是( )
A. 人是万物的尺度
B. 物是观念的集合
C. 我思故我在
D. 思维是地球上最美的花朵
7. 有人认为,“‘自由’倒过来就是‘由自’,因此‘自由’等于‘由自’,‘由自’即是随心所欲。

”这种关于自由的观点是( )
A. 唯物辩证法的观点
B. 唯意志主义的观点
C. 历史唯心主义的观点
D. 客观唯心主义的观点
8. 古代哲学家用诗词标榜自己所属的哲学阵营,当代歌手的有些歌词中也包含着哲学思想。

以下歌词中与孟子“心之官则思”的观点具有相同哲学倾向的是( )
①你存在我深深的脑海里,我的梦里,我的心里,我的歌声里(《我的歌声里》) ② 世界之大,为何我们相遇,难道是缘分,难道是天意(《我的歌声里》) ③ 我们还能不能再见面,我在佛前苦苦求了几千年(《求佛》) ④ 从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝(《国际歌》)
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
9. 马克思主义哲学的革命性体现在马克思主义哲学实现了( )
①唯物主义与辩证法的统一② 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
③ 世界观与方法论的统一④ 科学性与革命性的统一
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
10. 下列不属于马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合而产生的理论成果是( )
A. 科学社会主义理论
B. 毛泽东思想
C. 邓小平理论
D. “三个代表”重要思想
二、非选择题
11. 材料一《湖南日报》载文指出:“中国古代哲学曾经作为‘轴心时代’的人类精神,不仅让中华文明屹立于世界文明之巅,远远超前于别的民族国家,而且引领着东亚文明的进步和世界文化的前行。

”例如,在湘江,一代代志士仁人“究天人之际、通古今之变”,孕育、发展了独具地方特色和世界视野的湖湘哲学。

湘江岸边“惟楚有材,于斯为盛”,王夫之等一大批伟大的湖湘哲学家一直是儒家传统的传承者和中国精神的脊梁。

1 000多年来,岳麓书院集中了大量海内最高水平的教育家,其中包括可称世界一流的文化哲学家朱熹、王阳明等。

材料二最近几十年来,我国经济发展让中国人普遍有了自豪感,但也让不少国人变成了“经济动物”,所到之处,物欲横流,唯独缺乏“精神”和“灵魂”的跟进。

我们应该如何看待哲学对于我国经济和社会发展的重要意义,对于我国强生崛起的意义,是一个不可忽视的重要理论和实践问题。

结合上述材料,运用哲学的有关知识,回答下列问题。

(1) “一代代志士仁人‘究天人之际、通古今之变’”,实质上涉及的是哲学的什么问题?
(2) 根据你的了解,简要回答材料一中王夫之的哲学观点与朱熹、王阳明二人的哲学观点的主要区别。

(3) 结合材料二,说明在实施文化强国战略中,我们应该如何看待哲学对我国经济和社会发展的重要意义。

12. 材料一党的十八大报告指出:“科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平,开辟了当代中国马克思主义发展新境界。

”这一论述,进一步明确了科学发展观的历史定位,是党的十八大报告最大的理论亮点和历史贡献,也是党的十八大的灵魂所在。

材料二科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一起,是党必须长期坚持的指导思想,把科学发展观作为指引全面建成小康社会的强大思想武器和具有前瞻性、长远性、根本性的重大战略思想,开拓经济社会又好又快发展的广阔空间。

阅读材料,回答下列问题。

(1) 结合材料一,请指出科学发展观与马克思主义是什么关系?马克思主义哲学产生的条件有哪些?马克思主义哲学的特征是什么?
(2)结合材料二,指出马克思主义哲学与我国实际相结合产生的建设有中国特色的社会主义理论是什么?
1.A 解析:世界观决定方法论,方法论体现世界观,B、D表述错误;C中“决定”说法错误。

故选A。

2.D 解析:哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的,①说法错误;哲学是世界观和方法论的统一,但并不一定是科学的,③表述错误。

材料体现了哲学与具体科学的关系,②④表述正确且符合题意,故选D。

3. D 解析:A中“科学的”说法错误,哲学并不都是科学的;B说法错误,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考;C说法错误,哲学是人类对自然、社会和思维知识的概括和总结。

故选D。

4.D 解析:漫画中的招聘者把公司的员工选拔标准确定在一种迷信思想上,显然是一种唯心主义,③正确;④是唯心主义的根本观点,入选;①是对其行为的哲学判断,也符合题意,故选D。

5.C 解析:“用肝、心、脾、肺、肾替换木、火、土、金、水”,这属于朴素唯物主义,①正确,排除②④;“脏器之间也被赋予五行之间的动力学关系”,体现了辩证法思想,
③正确。

故选C。

6.D 解析:思维属于意识范畴,思维是地球上最美的花朵,强调的是意识在认识世界和改造世界过程中的作用,与材料意思相符,故D正确。

A、B、C均夸大了意识的作用,把意识当作世界的本原,是主观唯心主义观点,与题干材料不符。

7.B 解析:材料中的关键信息是“由自”即是随心所欲。

此观点属于主观唯心主义和唯意志主义的观点。

故选B。

8.B 解析:古人以为心是思维器官,所以把思想的器官、感情等都说做心,现指脑筋;官:官能,作用。

脑筋的官能就是思维。

这句话的哲学倾向是唯物主义,而歌词②中的“天意”和歌词③中的“佛”则带有(客观)唯心主义的倾向,故排除②③。

①④入选,故选B。

9.C 解析:马克思主义哲学的革命性体现在马克思主义哲学的基本特征上,马克思主义哲学所实现的三个统一是以往旧哲学所不具备的,①②④入选,故选C。

③是一般哲学的共性,不能体现马克思主义哲学的独特性。

10. A 解析:本题是一道逆向选择题。

科学社会主义理论是马克思和恩格斯创立的,而不是直接来自中国的实践经验,故选A。

11.(1) ① 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

一方面是思维和存在何者是本原的问题,这是划分唯物主义和唯心主义的标准;另一方面是思维和存在是否具有同一性,即思维能否正确认识存在的问题,这是划分可知论和不可知论的标准。

② 哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象,一代代志士仁人“究天人之际、通古今之变”,实质上涉及的是哲学的基本问题,即思维和存在的关系问题。

(2) 王夫之是唯物主义者,朱熹和王阳明都属于唯心主义者。

唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。

唯物主义认为,物质是本原,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识;唯心主义认为,意识是本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。

(3) ① 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,为生活和实践提供积极有益的指导,弥补“精神”和“灵魂”缺失,从而使人们正确地认识世界和改造世界。

② 真正的哲学是社会变革的先导。

任何反映自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代前进的步伐,指导社会的变革。

其主要表现是可以更新人的观念,解放人的思想;可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;可以动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

因而,哲学特别是马克思主义哲学对于我国经济社会发展具有重大意义。

12. (1) ① 关系:科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是发展着的马克思主义。

② 条件:深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

③ 特征:第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一,唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一,实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

(2) 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

高中政治答题技巧
政治作为文科中不可缺少的一部分,很多知识点也是让同学们头疼的。

哲学,制度等知识点让同学们背坏了头。

但是一切学习都是有方法的,备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多,积累知识,选择正确的学习方式。

下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。

1经济意义的题
描述国内经济意义
1、有利于调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高人民生活水平。

2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等),带动相关产业的发展,促进就业。

3、有利于体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力
4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益。

描述对外经济意义
1、有利于提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场,两种资源,吸收引进资金,技术,管理经验;实施走出去战略,为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

2、有利于建立国际经济新秩序等。

2政治意义的题
对国家的政治意义
国内有关活动
1、有利于人民当家作主,实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”重要思想,促进社会主义政治文明建设。

2、有利于依法治国(依法执政,建设法治政府),转变政府职能。

3、有利于现代化建设创造良好的环境;民族团结,社会稳定,国家的长治久安,实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力,构建和谐社会
对外交往活动
1、对我国的意义:(有利于)提高我国的国际地位,综合国力,国际影响力,国际形象;创造良好的国际环境,维护国家安全;进一步对外开放,促进国际合作,维护国家利益。

2、对地区,世界的意义:(有利于)经济全球化,世界多极化,国际关系民主化;建立国际政治新秩序,维护共同利益,促进世界和平与发展。

对党的政治意义
(有利于)提高党的执政能力,巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性,密切党同人民群众的联系,真正做到“三个代表”,做到立党为公,执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家的长治久安。

3《蝶变笔记》教辅推荐
高中政治的特别之处体现在教材的深度、难度和广度上。

教师将知识点一一讲述,学生在做题时却仍然找不到要点,这是因为高中政治考查学生的综合素质和分析概括能力。

这里推荐大家使用《蝶变笔记政治》里面把高中政治的知识归纳整理了很多考点模块,按照讲练结合的形式划分。

学生们在学习的过程中可以快速掌握相关知识点,全书的考点解读,知识导图,知识梳理都是各位名师精心编写,可以让同学们真正实现知识点的全面掌握。

想要准确的练习政治的相关知识点的话,就可以试试这本笔记。

整体的基础讲解详细适合基础不好的同学使用。

因为高中复习阶段是重要的补习基础的阶段,合理运用教辅书就能达到自己想要的提升效果。

主观题类型及其答题技巧
1、体现类
体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。

一般来说,它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列,然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较,符合的就是答案的一个要点。

答题时,可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合),后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。

或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点,然后列出材料的相应措施或做法。

2、依据类
依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。

答依据题不要答重要性或意义。

3、为什么类
为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答:“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性),有时也要回答不这样做的危害性。

(四)意义类
此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的,一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。

答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。

4、怎么办类
“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办,如:党、国家、政府、公民、企业、个人等,并且指定了要回答的某一方面内容。

解答这类题目时,一定要认真审查给定的材料,找出材料中存在的问题,针对问题,寻找措施。

5、启示类
启示型的设问有“给我们什么启示”,它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。

回答这种设问的题目时,一般先提出理论依据,然后再提出应该怎么办,针对材料中的问题,寻找措施。

答案要做到观点与材料相结合。

6、认识类
认识类简答题,本身提供背景材料,要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。

一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

这种题型有两类:一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。

一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。

回答第一类,实际上是一种论证。

要运用相关知识从“是什么”,“为什么”,“怎么办”几个角度去回答。

第二类实际上具有辨析的性质,回答这类问题,要针对不同的观点和不同的方面,进行点评、分析。

三、答题要要注意克服的常见毛病:
1、急于求成。

不审题,不构思,怕时间不够,想一句写一句,结果不是错解题意,用错原理,就是重重复复,颠三倒四,该回答的没回答好,不用回答的却写了很多。

2、照本宣科。

不理会题目的具体要求,不注意具体问题具体分析,不紧扣题意进行回答,只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答,结果由于答题的针对性不强,得分率不高。

3、表达不准确、不科学。

原理表述不准确,分析用词不当。

4、书写不认真。

字体潦草,涂改过多,论述不分要点,卷面不清晰。

以上几种常见毛病,是影响非选择题得分率的最大障碍。

因此,要努力防止这些问题的发生,就应该引导学生把注意力放在掌握好基础知识,灵活运用解题方法上,才有可能在考试中取得好成绩。

特别提醒:高考试卷中的适用原理(知识)一般是不会重复的,切忌多个问题用同一原
理(知识)作答;而当一个问题适用多个原理作答时,一般要求在答题时要做到先原理后材料,重要原理在前,次要原理在后,一定要把最重要的,也是最有把握的写在最前面,以吸引阅卷老师的眼球。

其他的次要原理写在后面。

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