七年级下册生物试卷答案人教版【含答案】

七年级下册生物试卷答案人教版【含答案】专业课原理概述部分
一、选择题
1. 下列哪种生物属于单细胞生物？( )
A. 阿米巴
B. 草履虫
C. 酵母菌
D. 以上都是
2. 植物的光合作用主要发生在哪个细胞器中？( )
A. 叶绿体
B. 线粒体
C. 液泡
D. 细胞核
3. 下列哪种动物属于哺乳动物？( )
A. 鲸鱼
B. 青蛙
C. 蜥蜴
D. 鹦鹉
4. 下列哪种现象属于遗传？( )
A. 种瓜得瓜，种豆得豆
B. 一娘生九子，连母十个样
C. 一棵树上结出不同品种的苹果
D. 某种药物使细菌产生抗药性
5. 下列哪种生物的生活方式是寄生的？( )
A. 蚂蚁
B. 螳螂
C. 菟丝子
D. 蜜蜂
二、判断题
1. 生物体的基本单位是细胞。

( )
2. 动物细胞和植物细胞都有细胞壁。

( )
3. 植物的光合作用只能在光照下进行。

( )
4. 生物的变异都是遗传的。

( )
5. 所有的细菌都是有害的。

( )
三、填空题
1. 生物体的基本单位是______。

2. 植物细胞中的能量转换器有______和______。

3. 生物的变异包括______和______。

4. 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括______、______和______。

5. 食物链的正确写法是______。

四、简答题
1. 简述生态系统的组成。

2. 简述遗传和变异的关系。

3. 简述光合作用的过程。

4. 简述生物多样性的内涵。

5. 简述食物链和食物网的关系。

五、应用题
1. 设计一个实验，验证植物的光合作用产生氧气。

2. 分析一个实例，说明生物对环境的适应。

3. 举例说明生物之间的竞争关系。

4. 描述一个生态系统的能量流动过程。

5. 解释为什么近亲结婚容易导致后代患有遗传病。

六、分析题
1. 分析生物多样性的价值，并举例说明。

2. 分析人类活动对生态环境的影响，并提出保护生态环境的措施。

七、实践操作题
1. 设计一个实验，观察植物细胞和动物细胞的区别。

2. 设计一个实验，验证植物的向光性。

八、专业设计题
1. 设计一个实验，观察种子的萌发过程，并记录实验结果。

2. 设计一个调查表，调查校园内的植物种类及其生长环境。

3. 设计一个生态缸，模拟一个简单的生态系统，并观察其运行情况。

4. 设计一个实验，验证植物的生长需要水和无机盐。

5. 设计一个实验，观察温度对霉菌生长的影响。

九、概念解释题
1. 解释什么是光合作用，并简述其过程。

2. 解释什么是生态系统，并简述其组成。

3. 解释什么是遗传，并简述其与变异的关系。

4. 解释什么是生物多样性，并简述其价值。

5. 解释什么是食物链，并简述其与食物网的关系。

十、思考题
1. 思考生物的基本特征是什么，为什么生物体需要这些特征。

2. 思考生物对环境的适应有哪些，为什么生物需要适应环境。

3. 思考生物之间的相互关系有哪些，这些关系对生物有什么影响。

4. 思考生物多样性的保护为什么重要，我们可以采取哪些措施来保护生物多样性。

5. 思考人类活动对生态环境的影响有哪些，我们应该如何减少这些影响。

十一、社会扩展题
1. 调查当地的一种生态环境问题，并提出解决该问题的建议。

2. 调查当地的一种生物资源，并分析其利用和保护的情况。

3. 调查当地的一种农业生产方式，并分析其对生态环境的影响。

4. 调查当地的一种生物多样性保护措施，并分析其效果。

5. 调查当地的一种人类活动，并分析其对生物多样性的影响。

本专业课原理概述部分试卷答案及知识点总结如下：
一、选择题答案
1. D
2. A
3. A
4. A
5. C
二、判断题答案
1. √
2. ×
3. ×
4. ×
5. ×
三、填空题答案
1. 细胞
2. 叶绿体；线粒体
3. 可遗传变异；不可遗传变异
4. 生产者；消费者；分解者
5. 生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者
四、简答题答案
1. 生态系统由生物部分和非生物部分组成。

生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。

2. 遗传和变异是生物的基本特征，遗传是生物传递基因的过程，变异是生物在遗传基础上产生的差异。

3. 光合作用是植物在光照下，利用水和二氧化碳，通过叶绿体产生有机物和氧气的过程。

4. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。

5. 食物链是生态系统中生物之间由食物关系形成的一种链状结构，食物网是由多个食物链相互交织形成的复杂结构。

五、应用题答案
1. 实验步骤：将植物放入盛有水的水槽中，用透明塑料袋套住植物和水面，在阳光下照射一段时间后，观察塑料袋内是否有气泡产生。

实验结果：塑料袋内有气泡产生，说明植物的光合作用产生了氧气。

2. 实例：沙漠中的植物具有耐旱性，如仙人掌具有肥厚的肉质茎储存水分。

这表明生物对环境的适应是普遍存在的。

3. 实例：田间的杂草与农作物争夺阳光、水分、无机盐和生存空间，杂草越多，农作物生长越差，杂草越少，农作物生长越好。

这说明生物之间存在竞争关系。

4. 实例：在草原生态系统中，草作为生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。

兔作为消费者，以草为食，将草中的能量转化为自身的能量。

当鹰
捕食兔时，兔体内的能量转移到鹰体内。

这说明生态系统中能量的流动是单向的、逐级递减的。

5. 解释：近亲结婚容易导致后代患有遗传病，因为近亲之间携带相同的隐性遗传致病基因的概率较高，后代隐性致病基因结合的几率大，患遗传病的概率较大。

六、分析题答案
1. 生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。

直接价值包括食用价值、药用价值、工业原料等；间接价值包括对生态系统的调节作用；潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值。

例如，红豆杉是一种具有很高药用价值的植物，从中提取的紫杉醇可以用于治疗癌症。

2. 人类活动对生态环境的影响包括破坏生物多样性、污染环境、破坏生态平衡等。

保护生态环境的措施包括减少污染、合理利用资源、保护生物多样性等。

七、实践操作题答案
1. 实验步骤：取植物叶片和动物组织，制作切片，用显微镜观察。

实验结果：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。

2. 实验步骤：将植物幼苗放入纸盒中，在幼苗的一侧开一个小孔，使光线只能从一侧照射幼苗。

观察幼苗的生长方向。

实验结果：幼苗向光生长，说明植物具有向光性。

本试卷所涵盖的理论基础部分的知识点包括生物的基本特征、生物与环境的关系、生物之间的相互关系、生物多样性的价值及保护、生态系统的组成及功能、食物链和食物网、生物的生长发育、生物对环境的适应等。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：
1. 选择题：考察学生对生物基本概念的理解，如单细胞生物、细胞器、哺乳动物等。

2. 判断题：考察学生对生物基本知识的掌握，如生物的基本单位、动植物细胞的区别等。

3. 填空题：考察学生对生物基本概念的记忆，如生物的多样性、生态系统的组成等。

4. 简答题：考察学生对生物基本知识的理解和应用，如生态系统的组成、遗传与变异的关系等。

5. 应用题：考察学生对生物知识的实际应用能力，如设计实验验证植物的光合作用等。

6. 分析题：考察学生对生物知识的理解和分析能力，如分析生物多样性的价值、人类活动对生态环境的影响等。

7. 实践操作题：考察学生的实验设计和操作能力，如设计实验观察植物细胞和动物细胞的区别等。