高考语文二轮复习专题训练：第2部分第2章 微专题7 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.doc

微专题七语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动一、读一读
语言表达的“简明”指能够删除冗余信息，消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和照应；“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。

语言表达的“准确、鲜明、生动”，主要考查推敲、锤炼语言的能力。

(1)语言简明的要求
①简洁：不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分，尽量删去可有可无的词语，尽
量使用替代性词语。

②明确：避免晦涩，避免歧义。

(2)语言连贯的要求
①保持话题的一致性。

②保持结构、句式一致。

③保持前后照应。

④保持情景(境)一致。

(3)语言得体的要求
①用语要看对象。

②用语要看场合。

③用语要注意语体。

④用语要考虑目的。

(4)语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容
要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。

“准确”在语言运用试题的各种题型中均有考查。

包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。

(5)鲜明，是以准确为基础的。

不准确，就不可能鲜明。

所谓鲜明，就是要恰当地使用词
语(尤其是感情词语)，恰当地使用句式(如双重否定句、反问句)，恰当地使用修辞方法(如比喻、对偶、对比等)。

(6)生动，就是指具体形象、新鲜活泼，能使人感动。

生动是在准确、鲜明基础上的升华。

它要求做到：①恰当使用绘形绘声绘色等方面的动词、形容词；②运用比喻、拟人、借代、夸张等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性；③注意句式的整齐匀称，讲究音节的和谐押韵，力求语言的声律美。

二、练一练
1．近日，一条事关文物保护的微博引起围观，有批评者认为微博语言有些“暴力”。

请你重写一条。

要求：观点鲜明，语言得体、简明，40字左右。

一名游客在北京游故宫时，竟然在故宫大铁缸上刻下“梁齐齐到此一游”的字迹。

有位姓颜的故宫工作人员在巡视时发现后，一气之下便将照片发到微博上，并写道：“逮到你都得剁你的手！”
答：________________________________________________________________________ 答案(示例)留在文物上的名字，有些叫作不朽，有些叫作遗臭，有些叫作玷污。

请尊重文物，也尊重自己。

2．高三了，一位老师对工作很负责，教学水平也很高，只是有时作业布置得太多，部分同学因此对他有意见。

假如你是本班班长，该怎样向这位老师反映同学们的意见？该怎样做好同学们的工作？
要求：符合情境，语言得体，富有说服力。

(1)你对该老师说：_______________________________________________________
(2)你对同学们说：_______________________________________________________
答案示例：(1)老师，您的认真负责让我们敬佩，您的教学水平让我们折服，如果您的作业再少点，同学们会有更多的时间来消化吸收您所讲的内容，相信学习效果会更好的。

(2)同学们，高三了，老师布置这么多的作业也是想让我们在高考前多练练，这么负责的
老师，还请大家多多理解和包容，正所谓“熟能生巧”，相信大家会在反复的练习中取得进步的。

3．下面是杜牧的五言律诗《初春有感寄歙州邢员外》，第一句是“雪涨前溪水”，请排出其他诗句的正确顺序。

(只填序号)
①春嫩不禁寒②闻君亦多感③梅衰未减态④啼声已绕滩⑤年来事百般⑥何处
倚阑干⑦迹去梦一觉
答：________________________________________________________________________ 答案④/③①/⑦⑤/②⑥
4．请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。

儿童对危险的认知和判断能力不足，①________体形小，自制力差，因而出事故的可能性就比较高，所以儿童需要特殊的保护。

校车是每天接送儿童上下学的交通工具，保证孩子们乘车时的安全，就成了学校和校车制造厂家首要的任务。

在美国，校车的“待遇”
与警车、救护车、消防车是一样的，②________优于救护车和消防车。

至少在上世纪40年代，美国大多数的州③________都有立法，要求两个方向行驶的其他车辆在遇到儿童上下校车时，④________都停下来，等小孩子上下车结束之后才能行驶。

违反此法规的驾车人常常被处以巨额罚款，情节严重的还有可能被判以重刑。

这体现了社会对儿童所给予的额外保护，⑤________表达了人们对生命的深深敬畏。

答案①加之②甚至③就④必须⑤更(或：也)
5．随着新课改的不断深入，如何提高作文教学的有效性成了师生讨论的话题。

某班级为此举行了一场“中学生还有没有必要写周记”的辩论赛。

正方有以下看法：
(1)顾名思义，周记就是每周一记。

坚持写周记，就意味着每周要至少写一篇东西。

众所
周知，提高写作水平，首先就是要培养笔头勤快的良好写作习惯。

(2)周记，就是一周里你的所见、所闻、所做事情的记录，有时兼有对这些事情的所感、
所思。

坚持写周记，有助于中学生写作能够真正写出真情实感。

(3)周记写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说
明，还是议论、抒情，随你任意表达。

写周记是中学生写作打基础的重要途径。

请站在反方立场上，针对上述看法，任选两点反驳。

要求：先填序号，再作反驳；语言表达简明、准确、得体。

( )____________________________________________________________________ ( )____________________________________________________________________ 答案(1)没错，写周记能练笔头。

但写作是不是写得越多就一定越好，或者是否每周写一篇刚好？其实不一定。

写作训练应该根据学生的实际情况制定切实可行的计划。

(2)周记以纪实为主，虽然都是真情实感，可以作为自己的备忘录，也可以供班主任老师
了解情况，但写作训练仅有纪实是不够的，有时还要虚实结合、虚实相生等，作文才更有灵气。

(3)写作打基础是一项“系统工程”，需要分项训练，渐进提高，周记写起来太自由随意，
对写作基本功缺乏较为明确严格的要求，因此，不能用写周记替代有规律的写作训练。

(任选其二)
6．以下是展翼因病回家后给班主任方老师发的短信，其中有使用不得体的词语，请找出四处并加以修改。

您的高足已经回到府上，请您放心。

爸爸妈妈会照顾好他们的令爱，病好后我立马回母校。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)“高足”改为“学生”，(2)“府上”改为“家中”，(3)“令爱”改为“女儿”，(4)“母校”改为“学校”。

解析此题考查语言表达得体的能力。

“高足”“府上”“令爱”都是敬辞，称呼别人的学生为“高足”，称呼别人的家为“府上”，称呼别人的女儿为“令爱”。

“母校”
是指本人曾经在那里毕业或学习过的学校。

展翼现在没有离开，所以不能称“母校”。

7．下面是关于“巴黎申奥之路”的一段文字。

请根据上下文，补写画线处的内容。

要求：紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处只限一个词语。

“浪漫之都”巴黎曾经主办过两届奥运会，①__________是在1900年和1924年，距今时间比较久远。

近年来，巴黎积极参与奥运会申办工作，②__________前两次的申办均以失败告终。

③__________，在2001年7月不敌北京，④__________无缘2008年夏季奥运会的主办权。

不过，它又成功申办了2012年奥运会，并⑤__________被认为是最大的热门城市。

答案①分别②但是③其中④从而⑤一度
解析通过补写词语考查语言的连贯性表达是一个较有特色的题型，对语境和句意的准
确领悟是解答此题的关键所在。

本题的关键是明确把握连词(但是、从而)和副词(分别、其中、一度)在语言的连贯性和鲜明性表达中的重要作用。

这两类词语在句中只做附加成分，但并不意味着可有可无，通过本段文字可以看出这五个词语在上下文的串联和衔接方面、表情达意的明确性方面是何等重要。

情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命
中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过。