20XX新版八年级英语下册导学案第八单元第三课时(精选5篇)[修改版]

第一篇：2014新版八年级英语下册导学案第八单元第三课时
（一）选择填空：
1. Where _____ you _____, John? I’m looking for you everywhere.
A. have; been
B. have ;been to
C. have; gone
D. did; go to
2. How long _____ your father _____ Shanghai? 课题:Unit9Section A 3a -3c课型：新授课年级：八年级教者：zlpA. did; comeB. has; go toC. has; been toD. has; been in
教学目标：3. I _____ my watch in my bedroom yesterday.
知识与能力：1. 能够掌握本课出现的重点短语和句子。

A. left B. forgotC. have forgottenD. have left
2. 能够正确使用现在完成时。

4. She has worked in the factory _____.
3. 能够运用形容词的比较等级和最高级去描述事物。

A. since three years agoB. for 1999
过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究C. since in 1999D. since three years
情感态度价值观：了解珠穆朗玛峰的险峻和人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精
神。

（二）用括号中给出的词回答问题。

1. Have you seen Mrs. Tang these days? (yes) 教学重、难点：学习较大数字的表述，正确使用比较级和最高级的不同句式。

_________________________________ 自我预习
2. Have you played kites this spring? (no)
1、自学Page67页的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。

_________________________________
2、自读完成Section A 3a，学科组长检查。

3. Have they watched the movie The Titanic? (yes)
3、自学完成3b, 3c，学科组长检查。

__________________________________
4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

4. Has your mother ever been to Tibet? (never.) 教学过程：_____________________________________
一、课前展示（前奏版-5分钟）5. How long have you played piano? (two hours) （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）____________________________________
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）6. How long has Tom listened to English songs? (twelve years old)
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—
_____________________________________ —分组展示和汇报——强化训练）7. How many English story books have they read this semester? (six) 预习检测：_____________________________________ 翻译: （1）最危险的运动之一8. How many cities have you visited? (twelve) （2）登山，攀岩（3）全世界
______________________________________ （4）中国的东南边境（5）山顶
五、板书设计：
六、课后反思：（6）严寒的天气条件（7）大风暴“分组合作，自信高效”导学案
（8）冒着生命危险（9）放弃10）实现梦想
自主、合作、探究
Task1.根据以下提示完成3a的阅读
读前：根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。

读中：a. 泛读，迅速阅读并找出文中关键词回答题目所给出的问题。

b. 精读，标出不认识的单词、短语及句子。

读后：a.小组讨论3b中的问题。

b.自主完成3c后小组合作核查答案。

Task2.探究知识点
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）
第二篇：2014新版八年级英语下册导学案第十单元第三课时
A. a
B. an
C. the
D. /
2. --Is Mr. Smith still in Shanghai?
--Yes, he ____ there for two months.
A. has been
B. has gone
C. has been to
D. has gone to课题:Unit10 Section A 3a -3c课型：新授课年级：八年级教者：zlp
3、You should drink some hot tea ________ honey.
教学目标：A. inB. onC. withD. of
知识与能力：1. 能够掌握本课出现的重点短语和句子。

4.The children decide ________ their school yard this Friday afternoon.
2. 能够正确使用现在完成时。

A. cleanB. to cleanC. cleaningD.cleaned
3. 能够熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。

5. My uncle has moved to Beijing. He doesn’t live here ______.
过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究A. at allB. any longerC. no moreD.any time
情感态度价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品，了解国外的庭院销售、慈善
二、用所给词适当形式填空：
捐赠活动。

1.We decide_______________（sell）the old things.
教学重、难点：
1、现在完成时表示过去过去发生持续到现在的用法。

2.Lucy doesn’t seem _________(like ) the idea.
2、重点单词和短语。

3.The old man is very___________(truth) . He never tells a lie.
3、since与for的用法区别。

4.The house ________ (be) here for over 30 years .
自我预习5.We___________(have not) the car for two years。

1、自学Page75页的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。

6.I __________ (never be) to the water park before. I want to _____ (go) next
2、自读完成Section A 3a，学科组长检查。

month before the weather gets too cold.
3、自学完成3b, 3c，学科组长检查。

7.They _____________ (never own) any pets, but they ___________ (always want)
4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

to have a dog.
教学过程：8.We ________ (have) a piano since last November. We ______ (buy) it from the
一、课前展示（前奏版-5分钟）Li family when they moved to the US last year.
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）9.Cathy and Amy __________ (not be) back to their hometown for two years. They
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）_______ (miss) their hometown a lot and hope to visit the place next year.
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—10.This museum __________ (be) here for over 20 years. It ______ (be) one of —分组展示和汇报——强化训练）the oldest buildings in this small town。

预习检测：
三、完成句子：
翻译: 初级中学_______________清理；丢掉____________不再；不复_______________ 1.我们已经从我们的卧室清除了大量的物品。

放弃，交出（尤其指不舍得东西）_______________至于；关于_______________We ______ _______ _______ ________ a lot of things from our bedroom.
说实在的_______________ 2.我的女儿更善解人意，虽然她也对失去某些玩具感到悲伤。

自主、合作、探究My daughter was more understanding，although she also felt sad to_______Task1.根据以下提示完成3a的阅读______________________.
读前：根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。

3.说实在的，我现在已经一会也不玩了。

读中：a. 泛读，迅速阅读并找出文中关键词回答题目所给出的问题。

________ ________________，I have not played for a while now.b. 精读，标出不认识的单词、短语及句子。

4.吉姆在日本三天了。

读后：a.自主完成3b后小组合作核查答案。

b.小组讨论3c中的问题。

Jim __________________in Japan ______three days.
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）
五、板书设计：
一、选择填空：
1. My best friend Tom is ____ an honest boy. You can believe him.
六、课后反思：“分组合作，自信高效”导学案
第三篇：2014新版八年级英语下册导学案第八单元第一课时
“分组合作，自信高效”导学案
课题: Unit8 Section A 1a-2c课型：新授课年级：八年级教者：zlp教学目标：
知识与能力：1. 学习并掌握现在完成时的用法。

2. 学习already ,yet 在现在完成时的用法。

过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测—语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观：学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点和看法，从而
提高学生的文学素养和人文素养。

教学重、难点：
1、现在完成时的用法。

2．现在完成时的构成。

3、动词过去分词的变
化规则。

4、already ,yet 在现在完成时的用法。

自我预习
1、自学Page57-58页的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。

2、自学完成Section A 1a，学科组长检查。

3、小组合作操练1c、2c句型，准备课堂展示。

4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测：
翻译：1.充满_____________2.借入______________ 3.出海______________
4.英国
5.书的封面___________
6.在岛上_____________
自主、合作、探究：Task1.
1、通过自主学习1a-1c，并完成1a.
2、听听力，完成1b练习，老师核对答案;听2a、2b录音，完成听力练习。

Task 2.
合作学习1c, 2c 小组训练，课堂展示, 老师点拨知识点.
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）
一、用所给单词正确形式填空。

1．He has just ________ (copy) all the words．
2．When you finish _________(read) the book, please remember ___________ (return) it to the library on time．
3．Last year, they __________ (buy) a new computer．4．Have you ________ (pack) the camera yet?
5．I have already _________ (put) it in my suitcase．
二、单项选择
()1．—Have you ever read English novels? —____
A．Yes, I doB．Yes, I haveC．No, I haveD．No, I don’t()2．Have you done most of your jobs?
—Not ________, I will do them in a minute
A．reallyB．at allC．alreadyD．yet
()3．He does business in Shanghai. He ______ Shanghai the day after tomorrow．
A．leaves forB．is leaving forC．left toD．is leaving to
()4．Beijing __________ a lot in the past ten years .Now it has become one
of the biggest modern ________ in the world．
A．changes; citiesB．changed; cityC．has changed; citiesD．changed; cities
三、根据汉语完成句子。

1．我们已把教室打扫干净。

教室到处都很干净、整齐。

We ______ already _______ the classroom .It’s clean and tidy everywhere . 2．我已经看完这部电影。

I _______ _______ the movie already.3．这支钢笔我只用过三次。

它仍然是好的。

I ________ ________ this pen only three times. It is still good.4．我的叔叔是一位作家，自从1990年以来他已经写了10多本书了。

My uncle is a writer. He ________ ________ more than ten books since 1990.
五、板书设计：
六、课后反思
第四篇：2014新版八年级英语下册导学案第八单元第五课时
b. 精读，标出不理解的短语及句子。

读后：自主完成2c,2d和2e后小组合作核查答案。

Task2.
探究知识点：
1、词义辨析:课题:Unit8 Section B 2a-2e课型：新授课年级：八年级教者：zlp
success：，意为“”；succeed：，后常接in doing sth。

Succeed 教学目标：in sth “在某事上取得成功”；succeed in doing sth “成功做某事”。

知识与能力：1.掌握并灵活运用重点词汇。

Successful:，意为“”。

Successfully:，意为“”。

2.读懂故事，练习使用“略读策略”。

选词填空：succeed, success ，successful, successfully3.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

1). She ________________ in passing the exam 她成功的通过了考试。

过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究2). The performance was _______________ 演出很成功。

情感态度价值观：借助音乐话题让学生谈论最近听过的音乐，丰富和拓展语言表达。

3). I finished my training ________________ 我成功地完成了训练。

教学重点：
使学生掌握阅读策略和技巧，用现在完成时谈论最近发生的事件或经历4). If you try hard, you will. 教学难点：引导学生在阅读的过程中能借助相关信息对文本大意进行归纳或概述。

5). This is amovie. 自我预习6). Failure is the mother of.
1、自学Page6
2、63页的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查
2、belong to 的用法过关）。

这本书属于Tom。

_____________________________
2、自读完成Section B 2b，学科组长检查。

这本书是Tom的。

________________________________________
3、自学完成2c,2d,学科组长检查。

3、million的用法
4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

He has two
__________dollars.(百万）教学过程：__________ of people left their home.(百万）
一、课前展示（前奏版-5分钟）
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
一、单项选择
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）()1.—Will there be fewer trees?—__________
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—A. Yes, there won’tB. No, there will—分组展示和汇报——强化训练）C. Yes, there willD. Yes, there be预习检测：()2. Let’s keep __________ hard until we succeed
A. to work
B. work
C. works
D. working翻译: 1.在国外______________ 2.一首充满回家感情的歌
__________________
()3. Our teacher often tells us _________ to the old politely3.互相_________ __________ 4.逐渐意识到
______________________________A. speakB. speakingC. to speakD. speak in5.不是关于属于一个集体
_______________________________________ ()4.—I feel very lonely My friend, Arthur, has gone to Paris for holiday
—Really? When ______ he ________ there?6.改变某人的生活__________7.自从________8.现代生活
___________
A. will; go
B. is; going
C. has; gone
D. did; go9.金钱和成功的重要性________________________()5. Nobody told us _________10.美国历史上最成功的音乐人之一___________ A .what to do itB. how to doC. where to doD. when to do it自主、合作、探究:（）6.In our school library there ______ a number of books on science, and
Task1. in these years the number of them ______ growing larger and larger1. 小组合作讨论2a中的问题；
A. are; is
B. is; are
C. have; are
D. has; is2. 根据以下提示完成2b的阅读
五、板书设计：读前.：根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。

读中：a. 泛读，迅速阅读并找出文中的生词，然后在词典中查找并写出它们的意思。

六、课后反思“分组合作，自信高效”导学案
第五篇：2014新版八年级英语下册导学案第五单元第五课时
“分组合作，自信高效”导学案
课题:Unit5 Section B 2a-2e课型：新授课年级：八年级教者：zlp教学目标：
知识与能力：1．学生能根据音标会读38页课文出现的单词。

2. 能根据掌握的词汇，短语理解并翻译短文。

3．能用笔头表达过去发生的事请并培养讲故事的能力，通过找短文主旨
句掌握阅读策略提高阅读能力。

过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观：通过阅读历史重大事件培养学生爱祖国热爱生活的情感。

教学重难点：掌握与课文有关的词汇，以便运用这些词汇复述课文。

自我预习
1、自学Page
38、39页的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。

2、自读完成Section B 2b，学科组长检查。

3、自学完成2c,2d,2e，学科组长检查。

4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
T: When Liu Xiang won the gold medal at the 2004 Olympics, I was watching
TV. What about you?
T: There were many important events in Chinese history. Who can make some examples?
T: There were also many important events in America history. Do you want to know a few? 马丁路德金即马丁•路德•金（美国黑人运动领袖）。

马丁•路德•金（英语：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美国民权运动领袖。

1948年大学毕业。

1948年至1951年期间，在美国东海岸的费城继续深造。

1963年，马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。

1963年8月28日，在林肯纪念堂前，发表了《我有一个梦想》的演说。

1964诺贝尔和平奖的获得者。

1968年4月，马丁•路德•金前往孟
菲斯市，领导工人罢工后，被人刺杀，时年39岁。

从1986年起，美国政府将每年1月的第3个星期一，定为马丁路德金全国纪念日。

三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测：
翻译: 使某人做某事enough stress浪费时间目的是；为了取得好成绩介意做某事依赖;依靠发展孩子的独立性照顾自主、合作、探究: Task1.
1. 小组合作讨论2a中的问题；
2. 根据以下提示完成2b的阅读
读前.：根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。

读中：a. 泛读，迅速阅读并找出文中的生词，然后在词典中查找并写出它们的意思。

b. 精读，标出不理解的短语及句子。

读后：自主完成2c,2d和2e后小组合作核查答案。

Task 2.探究知识点
1. September11, 2001 has meaning to most Americans. (1)mean (meant, meant) 及物动词，意为
“___________”.
(2)meaning 为名词，意为“_________”. have meaning to sb. 意为“_________”.the meaning of …意为“___________”.四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）Ⅰ.根据句意首字母填词
1. We received a letter from our uncle r_____.
2. The boy nerve tells the t______.
3. She likes every p_____ in her class. Ⅱ. 用所给词的适当形式填空。

1. The kids had great fun ________ (play) in the park.
2. Our foreign teacher speaks as ______ (clear) as possible so that we can understand him.
3. When I went to say goodbye to Anna, she ______ (play) the piano.
4. Whathe(do) at 9:00 yesterday morning?
5. He stood up to see what(happen) outside.
6. Jack(cook) when I saw him.
7.the girl was shopping, the alien got out.
五、板书设计：
六、课后反思。