山东省郯城县九年级物理全册 14.2 让电灯发光教案 沪科版(2021年整理)

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让电灯发光
时间年月日第周第课时
课题14.2让电灯发光
课型新授
教学目标1.了解电路的组成，形成电路的概念。

2、知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定，了解电池的正负极.
3、知道通路、开路和短路以及短路的危害。

教学重点
学生初步认识电流、电路.
教学难点在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题。

教学设计
教师活动学生活动
新课导入：请同学们欣赏几幅美丽的城市夜景，是什么点缀了它们如此美丽？大家想知道这五颜六色的灯光是如何发出的吗？请让我们一起研究如何让电灯发光。

探究实验：（时间5分钟)
请仔细观察桌上的器材，你能把它们组装起来使小灯泡发光吗?并能用开关来控制它的发光和熄灭。

比一比：看谁最先让小灯泡发光？
[注意]：
若灯不发光，你们小组的同学能找出原因，自行解决问题吗?实验中，你遇到了哪些问题？
挑选一两个典型错误的例子，进行评论。

[过渡]如果做成功了这个实验，你就已经连接了一个虽然简单，然而却是完整的电路.
那么,今天我们就来学习第二节：让灯泡发光。

首先，请同学们依据教材，针对本节的学习提纲进行
自学。

自学提纲
1、_________________是电路?
2、电路由_________________组成？
3、组成电路各元件作用是什么？
4、电流是如何形成的?电流的方向是如何规定的？
5、_________________是导体？
_________________是绝缘体?
6、_________________是通路？
7、_________________是开路？
8、_________________是短路？短路会造成什么危害？
(一) 学生进行自主学习（时间10分钟).
（二）小组、师生进行合作学习（时间20分钟)。

小组合作（时间10分钟）：全体学生起立，小组内相互交流自学成果，并把没有解决的问题组内进行合作解决.
师生合作（时间10分钟）:共同核对自学提纲的内容.
1、议一议：什么是电路？一个简单完整的电路由哪几部分组成？各个部分都起什么作用？
【点拨】用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路，叫电路；
一个完整的电路，至少由电源、开关、电线、用电器组
成。

讨论与交流
2、关于电源、开关、导线、用电器我们都知道些什么?
①电源有干电池、、蓄电池、发电机等,由正极和负极组成，它能为电路提供电能。

干电池的正极是碳棒,从外表看,即为带铜帽的一端；负极是锌筒。

蓄电池的正、负极通常用“+”“一”号标在电池的上部。

(2）用电器：依靠电能来工作的设备,它把电能转化成人们需要的其它形式的能量(如光能、热能、机械能等）。

（3）开关:观察开关在电路中所起的作用？你还搜集了或还能列举出日常生活中有哪些开关？（控制电路的通断).（4）导线：拔去导线、断开开关或有些地方接触不良会出现什么情况？说明什么?（起连接电路元件，输送电能的作用）。

3、阅读“加油站”，然后归纳电流与电流方向的定义。

结论：电流是_________________ 电流的方向
__________________________.
4、想一想:电灯为会什么会发光？
板书设计：
教学反思：。