苏教小学科学5年级上册《4.1.测量呼吸和心跳》教学设计(1)

（苏教版）5年级科学上册教学实录
测量呼吸、心跳和脉搏
一、创设情境,导入新课
请同学们闭上眼睛,听一听这是什么声音？
呼吸声
心跳声
（板书:呼吸和心跳）
再听一种呼吸声和心跳声。

呼吸声（快）
心跳声（快）
问:这一次和刚才听的有什么区别？
问:人们往往用一分钟内呼吸和心跳的次数来表示他们的速度。

想不想知道你们现在自己的呼吸和心跳的速度？
那今天就来测量一下在安静状态下你们的呼吸和心跳的速度。

（板书:测量）
二设计实验:
呼吸速度心跳速度
测量所需时间:
测量方式:
记录方式:（次/分钟）
测量一次不一定准确,咱们要测量三次。

为了节约时间,根据测量15秒钟呼吸和心跳的次数。

估计出自己一分钟的次数。

请你算出你自己平均每分钟呼吸和心跳的次数。

你一分钟的呼吸和心跳次数是不是一直都这样呢？
那怎样的情况下,他会变化呢？
实验二在运动结束时,你一分钟的呼吸和心跳次数是多少呢？
设计实验:测量所需时间、测量方式、记录方式（次/分钟）
请科学小组派一个实验员跟着音乐跳兔子舞一分钟。

老师计时；
小组其他人观察,做好测量准备。

结束后,请迅速记录数据。

问:和安静状态下比较,你发现了什么？
老师指导,小结。

问:休息三分钟后,呼吸和心跳还会这么快吗？
你们自己通过测量,来验证你们的答案吧！
听一段优美的音乐,再回来。

实验三休息三分钟后,你一分钟的呼吸次数和心跳次数是多少呢？
和运动结束时相比,你发现了什么？
老师指导,小结。

三拓展活动。

通过这节课的研究,你知道了什么？
你已经知道了自己的呼吸和心跳的速度。

你还想知道哪些人的呼吸和心跳的速度呢？你准备怎么去测量？
2019年6月27日。