一年级上册美术教案-我的新朋友-人教新课标(2023秋)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
举例：如何引导学生关注新同学的表情、动作等细节，从而更准确地表现人物特点。
（2）绘画技巧的掌握：学生可能对如何运用线条、形状和颜色表现人物特点感到困惑，需要教师进行详细的示范和指导；
举例：如何通过线条的粗细、颜色明暗变化来表现人物的立体感和情感。
（3）创意实践的发挥：学生在创作过程中可能缺乏创新意识，需要教师激发他们的想象力，鼓励他们大胆尝试；
举例：如何引导学生从不同角度思考，如通过描绘新朋友喜欢的事物或场景来表现其性格特点。
（4）审美判断的培养：学生对绘画作品的评价能力较弱，需要教师引导他们从多方面进行评价，提高审美判断能力；
举例：如何引导学生从作品的创意、表现手法、色彩搭配等方面进行评价，并提出建设性意见。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握核心知识，突破难点，提高美术素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的新朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新学期里认识了哪些新朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘我们的新朋友。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.学生们在观察新同学时，刚开始可能只关注到外貌上的明显特征，如头发、眼睛等。但在引导他们从多角度观察后，他们逐渐发现了更多细节，如表情、动作等。这让我意识到，作为教师，我们要耐心引导学生，帮助他们提高观察能力。
2.在绘画过程中，我发现部分学生在用线条、形状和颜色表现人物特点时存在一定困难。针对这个问题，我在课堂上进行了示范和讲解，让学生通过对比分析来理解绘画技巧。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生，多给予他们指导和建议。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物特征的观察和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如如何用线条和颜色表现人物的情感和特点，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘新朋友相关的问题，如“如何用线条表现新朋友的笑容”。
1.了解新同学的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等；
2.学会使用线条、形状、颜色等绘画元素表现新朋友的特点；
3.尝试创作一幅以“我的新朋友”为主题的绘画作品。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。
1.图像识读：通过观察新同学，学会从多角度识别人物特征，提高观察能力和图像识读能力；
2.美术表现：运用线条、形状、颜色等绘画元素，表现新朋友的外貌和个性特点，提升美术表现力；
3.审美判断：培养学生对绘画作品的审美鉴赏能力，学会评价和欣赏他人作品；
4.创意实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作具有个性的作品，提高创意实践能力；
5.文化理解：引导学生关注校园生活，了解和尊重同学间的文化差异，增强文化理解与包容。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为哪些颜色能代表新朋友的性格？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何观察并描绘人物的基本特征。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何描绘新朋友的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：如何运用颜色和图案表现出新朋友的性格特点，如活泼、文静等。
（3）学会欣赏和评价：培养学生对绘画作品的审美鉴赏能力，学会评价和欣赏他人作品；
举例：如何从线条、色彩、构图等方面评价一幅作品，并提出改进建议。
2.教学难点
（1）观察能力的培养：学生在观察新同学时，往往容易忽略某些细节，需要引导他们从多角度进行观察，提高观察能力；
5.通过今天的教学，我发现学生们在审美判断方面还有待提高。他们在评价他人作品时，往往只关注作品的外在美感，而忽略了作品背后的创意和内涵。在今后的教学中，我将引导学生从多方面进行评价，提高他们的审美判断能力。
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘新朋友的基本特征，并通过实践活动和小组讨论加深了对人物绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多描绘，提高我们的美术素养。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在一年级上册美术《我的新朋友》这一章节的教学中，我发现学生们在观察和描绘新朋友的特点方面表现得非常积极。他们在课堂上认真观察、用心描绘，努力将新朋友的形象展现出来。以下是我对今天教学的一些思考：
一年级上册美术教案-我பைடு நூலகம்新朋友-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自一年级上册美术教材，章节标题为“我的新朋友”，人教新课标（2023秋）。内容主要包括：引导学生们观察并了解自己的新同学，通过绘画的形式表现出新朋友的外貌特征和个性特点；培养学生们的观察能力、表现力和想象力。具体教学内容如下：
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人物基本特征的表现方法：引导学生观察新同学的外貌特征，学会运用线条、形状、颜色等绘画元素表现人物的基本特点，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等；
举例：如何用简洁的线条描绘出不同形状的眼睛、鼻子和嘴巴。
（2）培养创新意识和个性表达：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作具有个性的作品，表现出新朋友的特点；
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和描绘人物的基本特征。人物描绘是美术创作的基础，它能帮助我们更好地了解和表达周围的人。在绘画中，人物的特征可以通过线条、形状和颜色来表现。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察新朋友的外貌特征，运用绘画技巧创作出一幅生动有趣的作品。
3.学生们在小组讨论和成果展示环节表现出了很高的热情。他们积极分享自己的观点和作品，也乐于听取他人的意见。这让我感到很欣慰，说明学生们在课堂上形成了良好的互动氛围。
4.在教学过程中，我注意到有些学生在绘画时过于拘泥于现实，不敢大胆发挥想象。针对这个问题，我鼓励他们尝试创作具有个性的作品，不必完全拘泥于真实的外貌特征。在今后的教学中，我将继续关注学生创新意识的培养，激发他们的想象力。
（2）绘画技巧的掌握：学生可能对如何运用线条、形状和颜色表现人物特点感到困惑，需要教师进行详细的示范和指导；
举例：如何通过线条的粗细、颜色明暗变化来表现人物的立体感和情感。
（3）创意实践的发挥：学生在创作过程中可能缺乏创新意识，需要教师激发他们的想象力，鼓励他们大胆尝试；
举例：如何引导学生从不同角度思考，如通过描绘新朋友喜欢的事物或场景来表现其性格特点。
（4）审美判断的培养：学生对绘画作品的评价能力较弱，需要教师引导他们从多方面进行评价，提高审美判断能力；
举例：如何引导学生从作品的创意、表现手法、色彩搭配等方面进行评价，并提出建设性意见。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握核心知识，突破难点，提高美术素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的新朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新学期里认识了哪些新朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘我们的新朋友。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.学生们在观察新同学时，刚开始可能只关注到外貌上的明显特征，如头发、眼睛等。但在引导他们从多角度观察后，他们逐渐发现了更多细节，如表情、动作等。这让我意识到，作为教师，我们要耐心引导学生，帮助他们提高观察能力。
2.在绘画过程中，我发现部分学生在用线条、形状和颜色表现人物特点时存在一定困难。针对这个问题，我在课堂上进行了示范和讲解，让学生通过对比分析来理解绘画技巧。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生，多给予他们指导和建议。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物特征的观察和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如如何用线条和颜色表现人物的情感和特点，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘新朋友相关的问题，如“如何用线条表现新朋友的笑容”。
1.了解新同学的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等；
2.学会使用线条、形状、颜色等绘画元素表现新朋友的特点；
3.尝试创作一幅以“我的新朋友”为主题的绘画作品。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。
1.图像识读：通过观察新同学，学会从多角度识别人物特征，提高观察能力和图像识读能力；
2.美术表现：运用线条、形状、颜色等绘画元素，表现新朋友的外貌和个性特点，提升美术表现力；
3.审美判断：培养学生对绘画作品的审美鉴赏能力，学会评价和欣赏他人作品；
4.创意实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作具有个性的作品，提高创意实践能力；
5.文化理解：引导学生关注校园生活，了解和尊重同学间的文化差异，增强文化理解与包容。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为哪些颜色能代表新朋友的性格？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何观察并描绘人物的基本特征。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何描绘新朋友的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：如何运用颜色和图案表现出新朋友的性格特点，如活泼、文静等。
（3）学会欣赏和评价：培养学生对绘画作品的审美鉴赏能力，学会评价和欣赏他人作品；
举例：如何从线条、色彩、构图等方面评价一幅作品，并提出改进建议。
2.教学难点
（1）观察能力的培养：学生在观察新同学时，往往容易忽略某些细节，需要引导他们从多角度进行观察，提高观察能力；
5.通过今天的教学，我发现学生们在审美判断方面还有待提高。他们在评价他人作品时，往往只关注作品的外在美感，而忽略了作品背后的创意和内涵。在今后的教学中，我将引导学生从多方面进行评价，提高他们的审美判断能力。
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘新朋友的基本特征，并通过实践活动和小组讨论加深了对人物绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多描绘，提高我们的美术素养。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在一年级上册美术《我的新朋友》这一章节的教学中，我发现学生们在观察和描绘新朋友的特点方面表现得非常积极。他们在课堂上认真观察、用心描绘，努力将新朋友的形象展现出来。以下是我对今天教学的一些思考：
一年级上册美术教案-我பைடு நூலகம்新朋友-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自一年级上册美术教材，章节标题为“我的新朋友”，人教新课标（2023秋）。内容主要包括：引导学生们观察并了解自己的新同学，通过绘画的形式表现出新朋友的外貌特征和个性特点；培养学生们的观察能力、表现力和想象力。具体教学内容如下：
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人物基本特征的表现方法：引导学生观察新同学的外貌特征，学会运用线条、形状、颜色等绘画元素表现人物的基本特点，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等；
举例：如何用简洁的线条描绘出不同形状的眼睛、鼻子和嘴巴。
（2）培养创新意识和个性表达：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作具有个性的作品，表现出新朋友的特点；
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和描绘人物的基本特征。人物描绘是美术创作的基础，它能帮助我们更好地了解和表达周围的人。在绘画中，人物的特征可以通过线条、形状和颜色来表现。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察新朋友的外貌特征，运用绘画技巧创作出一幅生动有趣的作品。
3.学生们在小组讨论和成果展示环节表现出了很高的热情。他们积极分享自己的观点和作品，也乐于听取他人的意见。这让我感到很欣慰，说明学生们在课堂上形成了良好的互动氛围。
4.在教学过程中，我注意到有些学生在绘画时过于拘泥于现实，不敢大胆发挥想象。针对这个问题，我鼓励他们尝试创作具有个性的作品，不必完全拘泥于真实的外貌特征。在今后的教学中，我将继续关注学生创新意识的培养，激发他们的想象力。