部编人教版七年级语文下册 第四单元测试题(Word版附答案)

部编人教版七年级语文第四单元测试题
注意事
得分评卷人
一、语文积累与综合运用（35分）
(10分)
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

(6分)
①，明月来相照。

(王维《竹里馆》)
②，对镜帖花黄。

(《木兰诗》)
③，独怆然而涕下！(陈子昂《登幽州台歌》)
④此夜曲中闻折柳，。

(李白《春夜洛城闻笛》)
⑤，惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)
⑥《爱莲说》中，周敦颐运用正衬手法塑造莲花的形象，评价菊花是“花之隐逸者也”，莲花是“”，更突出了对莲花的喜爱。

（2）请完整默写王安石的《登飞来峰》。

(4分)
，。

，。

2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

(11分)
宁静可以沉淀出生活上许多纷杂和浮燥，可以避免许多轻率、鲁mǎnɡ、无聊、荒谬的事情发生。

先哲说，“静以修身，静以养性”。

这指的是在宁静的环境中，让人摒弃俗虑杂念，排除外界干扰，进行反思，悟出真dì，从而达到陶冶性情、涵养德性、净化灵魂的目的。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

(3分)
鲁mǎnɡ()真dì()陶冶．()
(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

(2分)
(3)文中“摒弃”的“摒”意思是；“涵养”的意思是。

(2分)
(4)这段文字运用了的表达方式，同时运用了的修辞手法。

(2分) 3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。

(4分)
(1)祥子是老舍的长篇代表作《》中的主人公。

祥子第二次为买车攒的钱被(填人名)敲诈去了。

(2分)
(2)罗广斌、杨益言合著的长篇小说《》，讲述了全国解放前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。

例如：叛徒甫志高带领特务窜到乡下，不幸被捕。

在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。

面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”(2分)
4．综合性学习。

(10分)
常言道“百善孝为先”，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母。

学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。

(12分) (1)下列句子不符合“孝顺”主题的一项是()(2分)
A．谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊
B．父母在，不远游，游必有方。

——孔子
C．不孝的人是世界最可恶的人。

——鲁迅
D．成功的时候，谁都是朋友。

但只有母亲——她是失败时的伴侣。

——郑振铎(2)随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。

结合下面漫画，说说作为儿女应如何善待空巢老人。

(4分)
(3)在主题班会上，请你为节目诗歌朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。

(6分)
得分评卷人
二、阅读（55分）
[一](20分)
宗月大师
老舍
小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。

母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。

有一天刘大叔偶然的来了。

我说“偶然的”，是因为他不常来看我们。

他是一个极富的人，尽管他心中并无贫富之别。

他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。

一进门，他看见了我。

“孩子几岁了？上学没有？”他问我母亲。

他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。

我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。

等我母亲回答完，刘太叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学费、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！
第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。

学校是一家改良私塾，
在离我家有半里多地的一座道士庙里。

庙不甚大，而充满了各种气味……学校是在大殿里。

大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。

大殿里很黑、很冷。

神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。

学生都面朝西坐着，一共有三十来人。

西墙上有一块黑板。

老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。

刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后教我拜圣人及老师。

老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。

我于是就变成了学生。

自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。

他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。

院后，还有一座相当大的花园。

宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。

此外，他还有几处店铺。

每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。

他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。

这时候，他的财产已大半出了手。

他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。

人们吃他，他甘心叫他们吃；人们骗他，他付之一笑。

他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的，他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。

到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园……他太乐善好施了。

尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。

他忘了自己。

就在这个时候，我和他过往得最密。

他办贫儿学校，我去做义务教师。

他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。

而后，他的花园也出了手。

他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。

在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。

现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。

这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。

他自己没有钱，还须天天为僧众们找到斋吃。

同时，他还办粥厂等慈善事业。

他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……
去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼，就坐化了。

火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。

没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。

他是不是真的成了佛？我不知道。

但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。

我在精神上物质上都接受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！
他是宗月大师。

(选自《老舍全集》第14卷，略有删改) 5．请从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。

(5分)
我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。

6．文中画线的句子在文中有多处照应，请找出一处。

(3分)
7．“我在精神上物质上都接受过他的好处”一句中“精神上”和“物质上”分别指什么？(6分)
8．宗月大师这个人物具有怎样的形象特征？请结合全文简要分析。

(6分)
[二](20分)
教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。

很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。

家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。

老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。

而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。

看它有东西吃，也是种快乐。

”
③我觉得这实在是很好的教子素材。

“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。

④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。

车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。

是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。

车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。

直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。

⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。

⑥一夜无话。

早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。

起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。

出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。

然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。

⑦她下车的那一站是山东德州。

不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。

你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。

9．本文写了几件事？请用简洁的语言概括。

(6分)
10．赏析文章第⑥段中的画线句子。

(4分)
11．文章最后一个自然段有什么作用？(5分)
12．请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。

在生活中你又是如何践行(至少从两个角度来谈)良好教养的？(5分)
[三](15分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》) 【乙】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》) 13．解释下列加点词在文中的意思。

(5分)
(1)惟吾德馨馨：
(2)可爱者甚蕃蕃：
(3)可远观而不可亵玩焉亵玩：
(4)无案牍之劳形形：
(5)何陋之有之：
14．翻译下列句子。

(4分)
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。

(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

15．【甲】【乙】两篇短文都采用了哪种写作手法？分别表现出作者怎样的人生志趣？(4分)
16．人们爱莲，因为它有很多价值。

在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看重它的哪种价值？请谈谈你的看法。

(2分)
．请以《这天，我特别》为题，结合自己的生活体验
．．．．．．．．．【提示与要求】
(1)先将题目补充完整，然后作文。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作，不得抄袭。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

四、卷面书写（5分）
部编人教版七年级语文 第四单元 测试题
参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1．（1）①深林人不知；②当窗理云鬓；③念天地之悠悠；
④何人不起故园情；⑤杨花榆荚无才思；⑥花之君子者也。

（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
2．(1)莽谛yě(2)浮燥浮躁
(3)排除能控制情绪的功夫；修养(4)议论引用
3．(1)骆驼祥子孙侦探(2)红岩江姐
4．(1)D(2)示例：作为儿女要常回家看看，多陪伴父母，多和父母交流。

(3)示例：“儿行千里母担忧”。

是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。

“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。

但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们的母亲深深地感动。

下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。

二、阅读（55分）
[一](20分)
5．运用夸张的修辞手法(1分)，简洁生动，既形象地表现出刘大叔声音洪亮，性情豪爽(2分)，也表现出“我”家的贫穷、破败(2分)。

(意思相近即可)
6．示例一：这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。

示例二：他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……(3分。

意思相近即可) 7．精神上：他的热心和真诚引领“我”向善，让“我”学会了关心和帮助别人(2分)；他的乐善好施、舍己救人使“我”懂得了帮助别人的乐趣和意义(2分)。

物质上：他帮助“我”入学读书，使“我”成了有文化的人(2分)。

8．①仗义疏财，乐善好施。

自己掏钱帮助“我”入私塾，后又帮“我”入公立学校；一贫如洗时还要办贫儿学校和粥厂，出家后仍不忘救济穷人。

②不以富傲人。

有空就看穷朋友，关心“我”这个苦孩子，绝不冷淡“我”。

③豪爽乐观。

他说话声音洪亮，为人豪爽大方，不在乎钱财，不计较得失，无论富有或是贫穷，都很乐观。

(每点3分，答对两点即可)
[二](20分) 9．①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。

(或：儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。

)②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。

10．示例：运用了排比和反问的修辞手法(2分)，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养(2分)。

11．结构上：照应题目，总结全文。

内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。

12．名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。

示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。

(能体现学生良好教养的示例即可)
[三](15分)
13．(1)德行美好(2)多(3)靠近玩弄(4)形体、躯体(5)宾语前置的标志14．(1)苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

(2)我只爱莲花它从淤泥中生长出来却不被污泥所沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。

15．【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法，【甲】文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操，【乙】文表达了作者洁身自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。

16．我更看重它的精神价值。

因为它“出淤泥而不染”，高洁正直，是君子的象征，这些精神品质是其他植物少有的，所以我更看重它的这一精神价值。

三、作文略
评分标准参见2017年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。

四、卷面书写（5分）。