浙教版科学七年级下册《动物新老个体的更替》二课时教学设计

课题：动物新老个体的更替
瑞安市安阳实验中学柯成理
[教材分析]
本节内容分为两课时进行。

第一课时上到“水螅的出芽生殖”为止，第二课时以“衰老和死亡”开始。

动物新老个体的更替是自然界的规律，作为初中学生，在生活中也许见过出生、生长、衰老、死亡，也能理解作为一个生物个体是不会永远存在下去的。

第一课时学生通过第二节“新生命的诞生”的学习，已经知道了人的生殖过程。

生物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖两大类型。

有性生殖是生物界普遍的生殖方式。

教材主要介绍动物的有性生殖。

教材首先以人为例，引出有性生殖的概念，接着介绍动物有性生殖的多样性。

受精方式不同：鱼类、两栖类是体外受精；昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类是体内受精。

胚胎发育方式不同：昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类是卵生；哺乳类是胎生，卵胎生的动物很少，教材只举了鲨和蝮蛇为例。

三种胚胎发育方式的根本区别是胚胎发育所需的营养来源不同。

关于动物的无性生殖，教材以图代文，介绍了变形虫的分裂生殖和水螅的出芽生殖，并从中引出无性生殖的概念。

最后要求学生填写的表格是动物生殖方式多样性的总结。

第二课时“衰老和死亡”以人为例，说明衰老的实质和死亡的标志。

要求学生说说人衰老的表现，目的是使所学知识更加贴近学生的生活实际。

关于我国人口老龄化的问题，教学时介绍人口老龄化的发展趋势和原因，并进行尊老教育。

人口老龄化问题也是一个国际性的问题。

[教学目标]
知识和技能目标：
1．知道有性生殖和无性生殖的特点。

2．了解动物生殖方式的多样性。

3．知道人衰老的实质和死亡的标志。

过程和方法目标：
能根据图片和录像分析和归纳动物生殖方式的不同之处。

运用多媒体辅助教学，结合学生观察与讨论，使学生参与到学习中来。

情感态度价值观目标：
1．知道我国人口老龄化的情况，增加尊老意识。

2．正确认识克隆技术的出现。

[教学重、难点]
重点：动物的生殖方式和发育过程的多样性。

衰老的实质和死亡的标志。

难点：1．动物胚胎发育的方式及其特点。

2．水螅的出芽生殖。

[课前准备]
学生课前寻找有关动物是如何出生和死亡的，查找相关资料并做好记录带到课堂上交流。

教师制作有关动物体外受精和体内受精，以及动物卵生、胎生、卵胎生过程的影片；草履虫、水螅的出芽生殖录像；新鲜的鸡蛋、培养皿
[教学流程]
第一课时：
复习、引入课题
有性生殖
第二课时：
[课时安排] 2课时
第一课时
[教学过程]
引入新课：
师：秦始皇想求仙丹以达到长生不老的目的，他的目的能达到吗？
生：不能。

师：为什么？
生：因为生物都会死亡，这是自然规律。

师：我们每个同学现在都处在成长的时期，等我们长大以后会结婚生子，然后慢慢变老，然后死去。

既然每个人都会死，但为什么现在还有很多人呢？
生：因为有人出生了。

师：对，生物在死亡之前能产生新个体，以保证种族的延续，这就是新老个体的更替。

新课教学：
活动一：复习人的生命周期，填写人的生殖过程。

师：一个人，他的生命是从什么时候开始的呢？
生1：是从婴儿出生时开始的。

生2：不对，是从受精卵开始的。

师：受精卵是如何形成的呢？
生：是精子和卵子结合形成的。

练习：在P95填写人的生殖过程。

提问：有谁知道像人这样的生殖过程称为什么生殖吗？
生：有性生殖
(讲解)动物有性生殖的本质是精子与卵细胞的结合。

活动二：寻找昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的受精特点和胚胎发育特点
指导学生进行归类。

师：谁能查到还有哪些动物也能进行有性生殖呢？（指导学生读图）（教师在相关图片上做
好网页的超级链接）
讨论和交流：哪些动物是进行体外受精的?哪些动物是进行体内受精的?
思考和讨论：
1．体外受精的动物所形成的受精卵一般在什么环境中发育?
2．这两种受精方式哪一种更优越(有利于受精卵的形成)?
观察：(1)让学生观察课本图3—29、图3—30。

(2)打开新鲜鸡蛋，放在培养皿上让学生观察，教师利用实物投影对鸡蛋的结构作必要的讲解。

让学生认识鸡蛋黄(即卵黄)占整个卵的绝大部分，从而能为胚胎的发育提供充足的营养。

让学生仔细阅读、对比课本“动物的胚胎发育”的表格，了解动物胚胎发育的方式及其特点。

对卵胎生的方式作必要的讲解：少数的动物如鲨鱼、蝮蛇，它们的受精卵虽然在母体内发育，但其营养仍依靠卵自身所含的卵黄，与母体没有或只有很少营养的联系。

这就叫卵胎生(也叫假胎生)。

接着让学生思考、比较这三种胚胎发育方式对动物繁殖后代的优越性。

让学生观看有关的投影片、录像等课件，加深学生对体内受精和体外受精、卵生、胎生、卵胎生等现象的认识。

活动三：比较变形虫、水螅生殖方式的区别
观察：变形虫的分裂生殖和水螅的出芽生殖图。

让学生知道变形虫就是单细胞的原生动物。

让学生联系细胞分裂的知识加深理解。

讨论：变形虫的分裂生殖和水螅的出芽生殖有什么相同的地方？它们的这种生殖方式与有性生殖的区别是什么？
师：变形虫的分裂生殖和水螅的出芽生殖不需要精子和卵子的结合，直接由一个母体产生新个体的生殖方式称为无性生殖。

课外拓展：克隆技术和克隆羊多莉
总结：填写P98空框
显示课件
第二课时
衰老和死亡：新生命诞生后，经过生长发育，最终都要衰老死亡。

思考：衰老的实质和死亡的标志分别是什么？
老人的图片讨论：
a、人的衰老有哪些表现？延缓衰老有哪些方法？
b、我们能为老人做些什么？
小结：关怀老人，使他们平安、幸福地度过晚年生活，也是我们年轻人的义务。

学生阅读课本，归纳出衰老和死亡的实质学生讨论，交流，回答问题（答案丰富、多角度地来说明该社会问题）培养学生自学阅读能力、表达能力。

了解我国人口老龄化的情况，增强尊老意识，树立社会责任感。

社会调查：你所在的社区有多少老人，人口老龄化程度如何？老人们的生活方式和健康状况如何？请你设计一份调查表进行调查。

完成之后与同学们进行交流，并提出你的建议。

课外拓展：人口老龄化是一个国际性的问题，世界上还有哪些国家跨入了人口老龄化国家的行列，这些国家又是怎么处理人口老龄化所带来的一系列的问题的？
显示课件。