2018~2019学年江苏历史高三一轮复习五大历史观(14张PPT)

⒊近代化的模式呈现多样性特点
从动因看：可分内源型和外源型。内源型指本国社会内部经济、 政治和文化自然发展的结果，如：英、法等。外源型是在外部 因素刺激下开始的，如：美、日和亚、非、拉等发展中国家。 从社会性质看：分为资本主义现代化模式和社会主义现代化模 式。社会主义现代化模式，又可分为苏联模式和中国模式。 对殖民地、半殖民地国家而言：面临民族独立和国家现代化的 双重任务。实现民族独立是国家现代化的前提，民族独立后应 以现代化建设为中心。
给你一双慧眼看清历史纷扰 ——五大史观解读
一.文明史观 ⒈人类历史的本质是人类文明演进的历史。 横向： 物质文明; 制度文明; 精神文明 ⑴经济：采猎文明—农（耕）业文明—工业文明（含工 纵向： 场手工业时期.蒸汽时代.电气时代）—信息文明 ⑵政治：血缘政治即贵族政治——官僚政治（西方：公 民政治）——民主政治（资本主义模式和社会主义模式） ⑶思想：自然神为中心—宗教为中心—人文主义 ⒉因地理、时代、民族的不同而形成不同类型的文明；它们都是 人类文明的组成部分。
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问题二：发现与相遇 15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发 现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。1984年， 部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年， 联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行 哥伦布航抵美洲纪念活动。 （2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲 的?“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么? （7分）
三、全球化（整体化）史观 ⑴人类历史就是从分散发展到整体发展的历史 欧洲主导的世界整体化过程：
⑴新航路开辟，为世界市场形成提供通道 ⑵早期殖民活动， …拓展并粗具规模 ⑶工业革命， …形成（初步） ⑷第二次工革， …最终形成
⑵建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人 类社会走向整体化的决定性因素。 生产力的发展：采猎——农耕——工业——信息 交往的发展：交通和通讯工具、国际战争、贸易、会议等 交往的内容：物质、制度、思想、人口迁徙和种族融合
现代化(近代化) 史观： 社会史观： 革命史观：
促进物种交流，丰富人民生活
早期殖民扩张，灾难屈辱落后
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在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪 念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔 南多· 麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多· 麦哲伦死于此地。他 在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船 队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5 月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊， 第一次环球航海就这样完成了。” 这块碑的背面，则刻着另一段文字 ：“拉普拉普。1521年 4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者， 杀死了他们的首领——费尔南多· 麦哲伦。由此，拉普拉普成为 击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”
以欧洲为中心（“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被 动的、落后的”角度回答） 从全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。
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问题三：交流与发展 哥伦布 明清时期的中国
世界市场
历史机遇
（3）结合所学知识，运用以上四个词语以“交流与发展”为 主题写一则历史短文。（10分）， 要求：①紧扣主题，观点合理； ②史实准确，史论结合； ③条理清晰，合乎逻辑； ④字数在120宇左右。 示例：哥伦布开辟新航路，打破了东西两半球之间的隔绝状态， 促进了世界各地区之间的交流，世界市场开始形成。而明清时期 的中国，没有顺应世界历史发展的潮流，逐渐走向封闭，丧失了 发展的历史机遇。
新民主主义社会(过渡性): 1949-1956
社会主义社会初级阶段:
1956-至今
五、社会史观
观点:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件 的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的 历史,包括衣食住行.风俗习惯等. 主要史观 文明史观： 全球史观 (整体史观)： 例：新航路开辟 人类文明链接，文明交流碰撞发展 市场雏形出现，世界分散走向整体 欧洲资义发展，落后地区开发
与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。 也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美 洲。 （1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由（8分） 观点一：美洲的发现是偶然的。 理由：远航目的地是东方（印度、中国），结果却到了美洲。 观点二：美洲的发现是必然的。 理由：当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。具体要点： 商品经济发展；寻金热；陆上商路受阻；传播天主教；科技 条件具备等。 观点三：美洲的发现既有偶然性，也有必然性。
⑴纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其 依据有何不同？（7分）这种评价差异反映了价值判断的什么 特点？（6分） 正面是对麦哲伦的价值评价，评价依据是他领导了第 一次环球航海，对人类文明做出了贡献。 背面是对拉普拉普的肯定性评价，否定了麦哲伦；评 价依据是他领导了反侵略斗争，对祖国做出了贡献。 价值判断具有相对性，人们的立场、地位、需要不同，会对 同一事物或行为作出不同或相反的价值判断。价值判断的相对 性并不否认史实的客观性，做出正确的价值判断必需遵行客观 史实和社会发展规律。 ⑵从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。（6分）
四.马克思唯物史观（革命史观）
核心观点:生产力与生产关系,经济基础与上层建筑的矛盾运动 推动人类社会由低级向高级发展;阶级斗争是直接动力
革命史观 人类历史是通过革命斗争推动社会演进的历史 古代
原始社会: 170万年前-前21世纪夏朝建立 奴隶社会: 夏朝-春秋 封建社会: 战国-鸦片战争 近代 半殖民地半封建社会: 1840-1949 现代
⒊不同文明的碰撞、交流、融合推动人类文明由低级向高级发展。
二、近代化(现代化)史观
⒈概念：以近代工业和科学技术为推动力，人类由传统的农业 社会向近代工业社会转变的历史,包括政治、经济、思想、外交、 生活等。该史观实际上研究的是文明史观中“农业文明”向 “工业文明”转变的特定历史阶段。 ⒉内容： 经济 由传统手工操作和自给自足到机械化和市场化（商品化） 政治 由专治、人治到民主化、法制化 思想 由迷信、神学到理性化和科学化 社会 社会结构由村落到城市化\生活方式\家庭结构等