第5课《追忆列宁——学习与探究之一》 教案2

第5课追忆列宁----学习与探究之一教学案
〖课程标准〗
了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。

〖活动目标〗
通过对列宁的追忆，学会收集、整理和使用有效信息，通过图、文、影像等形式，对历史人物形成全面立体的印象。

通过编排、观看系列小短剧，对列宁进行评价，使学生明确历史人物的非凡都是由平凡而来，从而学习他们的良好品质，启迪自己的人生之路。

通过不同的活动设计，加强学生的口头表达能力和处理运用信息的能力，增强学生的合作意识。

〖活动准备〗
教师准备查阅列宁的相关资料，指导帮助学生形成清晰的脉络；搜集有关列宁的影片，选取经典片段。

学生准备
通过书籍、网络查找列宁的资料，搜集相关图片，编排小短剧。

〖活动过程〗
师：(出示列宁画像，介绍列宁)列宁的原名叫弗拉基米尔？伊里奇？乌里扬诺夫。

他是全世界无产阶级的革命导师和领袖，是第一个社会主义国家的缔造者。

列宁是他后来用得最多的笔名，也是全世界最熟悉的名字之一。

正如爱因斯坦所说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。

即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

”列宁生活的质朴、意志的坚强、工作的勤奋、律己的严格这些可贵的品质使人在平凡中处处体会到他的伟大。

下面请观看系列小短剧《成长的故事》，这是同学们根据自己查找材料中最富代表性的小故事改编而成，从中我们可以看到列宁成长的轨迹。

〖成长的故事〗
花瓶的故事
生1(爸爸)：沃洛佳，走，今天我领你和姐姐到姑姑家玩去。

生2(列宁)：太棒了！我又可以和表哥、表姐们大玩一场了。

旁白：孩子们在列宁姑姑家玩“捉人”的游戏，追的追，逃的逃，热闹极了。

列宁跑得很
快，不小心碰了桌子，“砰”的一声，桌上的花瓶掉在地上打碎了。

孩子们一下都呆住了。

生3(姑姑)：孩子们，谁把花瓶打碎了？多好看的玫瑰花瓶，打碎了多可惜呀！
生4、生5(表哥、表姐)：妈妈，不是我打碎的。

生2(列宁)：不是我打碎的。

生3(姑姑)：你们谁也没有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心烦了，所以就掉了下来。

生4(表哥)：大概这个花瓶想跟我们一起跑一跑，所以从桌子上跳下来，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。

旁白：大家听他这么一说，都笑起来，只有列宁没笑。

他心里很难过，因为他说了谎。

他回到家里，想着想着，忽然哭起来了。

生6(妈妈)：沃洛佳，你怎么了，为什么哭呀？
生2(列宁)：妈妈，今天在姑姑家玩的时候，我不小心把花瓶打碎了。

当姑姑问的时候，我撒谎了，说不是我打碎的。

我现在心里很难受，我该怎么办？
生6(妈妈)：这不要紧，明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。

生2(列宁)：那太好了。

生7(邮递员)：送信啦！沃洛佳的信！
生2(列宁)：快给我！是姑姑写给我的信！(把信拆开阅读)
生2(列宁)：爸爸、妈妈，你们看，姑姑原谅我了。

她在信上说：“你做错了事，敢于自己承认错误，就是个好孩子。

”
吸烟的故事
旁白：列宁上大学时开始吸烟。

列宁的母亲是医生的女儿，她懂得吸烟的害处。

她对儿子吸烟上瘾感到很伤脑筋，曾多次叫列宁戒除这一不良嗜好。

生1(母亲)：沃洛佳，不要再吸烟，那样对身体不好。

生2(列宁)：妈妈，我是健康的，吸这点烟不可能造成多大的危害。

生1(母亲)：不行，我一定要想办法，不能让他吸烟。

生1(母亲)：孩子，我们是靠你父亲的抚恤金过日子，抚恤金是不多的，每一样多余的花费都会直接影响到家庭生活。

你吸烟虽然花费不多，但天长日久，也是一笔不少的开支，假如你不吸烟，那对家庭生活是有好处的。

生2(列宁)：好好，您说的这些过去我没有考虑到。

好！从今天开始，我不吸烟了。

旁白：列宁从衣袋里掏出吸剩的半包烟放在桌上，请妈妈将它烧毁。

从此以后，他再也。