人教版三年级上册数学《总复习》导学案
人教版三年级数学上册 第10单元 总复习 导学案
本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解，贯通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查漏补缺和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
1.通过总复习，对本学期所学的有关知识进行整理与复习，使学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢固掌握；计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学的知识，合理、灵活地解决问题，增强学好数学的信心，提高学生的综合素质。
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
（1）时、分、秒测量（1课时）（2）万以内的加减法（1课时）（3）多位数乘一位数倍的认识（1课时）（4）长方形和正方形（1课时）（5）分数的初步认识集合（1课时）第1课时时、分、秒测量教学目标：建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并能进行简单的计算和估计。
教学重点：在活动中培养学生对量的认识。
教学难点：提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
新部编人教版三年级数学上册导学案(全册)
新人教版三年级数学上册导学案（全册）第一单元：测量【单元教材分析】【单元教学内容】：小学数学第五册课本1-14页教学内容【单元教材分析】：本单元教学内容包括四个部分：长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨。
学生对常用的长度单位毫米、分米、千米及质量单位会有一个比较完整的认识。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。
本单元的教学不仅是学生今后学校的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
主要特点有：1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。
2．重视估测意识和能力的培养。
【单元学习目标】：知识与技能1．经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。
认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
情感与态度在实际操作中，增强合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
【单元教学重、难点】：1、在活动中，认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。
2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养估测物体长度和质量的意识。
【学情分析】：学生已经学习了长度单位中的米与厘米、质量单位中的千克与克，已经了解了一些有关测量的知识和方法，加之在生活中常常遇到测量问题。
因此，学生的已有经验是比较丰富的。
【单元课时安排】约4课时课题一毫米、分米的认识【学习目标】：知识与技能认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用他们作单位进行测量。
情感与态度密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
【学习内容】：课本2、3、4页【教学过程】：一、板题示标上）。
要达到目标，还要靠大家自学，请看自学指导。
三年级上册数学教案-10 总复习(2)-人教版
人教版三年级上册数学教案-10 总复习（2）一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，形成良好的数学思维习惯。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：1000以内数的认识、加减法，质量和人民币的单位换算。
2. 时间的认识：时、分、秒的认识，时间单位换算。
3. 几何图形：长方形、正方形的周长和面积的计算。
4. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握1000以内数的加减法，质量和人民币的单位换算，长方形、正方形的周长和面积的计算。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和合作意识。
四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学知识的应用。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师带领学生系统复习本册所学知识，巩固基本概念、公式和计算方法。
3. 实践：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助监督，关注学生的学习进度和掌握情况。
七、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的薄弱环节，及时进行针对性辅导。
2. 注重培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
八、板书设计1. 本节课的主要知识点和公式。
2. 教师在讲解过程中的重要提示和总结。
九、课后评价1. 学生对所学知识的掌握程度。
人教版三年级数学《上册全册》精品导学案教案小学优秀完整教案
人教版小学三年级数学上册全册导学案一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：千米和吨的认识，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
人教版三年级上册数学全套导学案
人教版三年级上册数学全套导学案一、导学案简介1. 本导学案是根据人教版三年级上册数学教材编写而成，旨在帮助学生系统地、有条理地学习数学知识，提高数学学习的效果和成绩。
2. 导学案包括教材内容的概述、重点知识归纳、知识点的详细讲解和相关习题练习，帮助学生在课前预习、课上复习和课后巩固。
3. 本导学案适用于三年级学生，不仅可以在学校课堂使用，也可以在家庭进行个人学习和辅导。
二、导学案内容1. 第一课：认识整百2. 教材内容概述本课主要介绍了整百的认识，通过绘制图表和数轴，让学生直观地感受整百的概念。
通过活动，培养学生的敏感性，使他们在日常生活中能够注意整百的存在。
3. 重点知识归纳a. 什么是整百？b. 如何用图表和数轴表示整百？4. 知识点详细讲解整百是指以100为单位的数，如100、200、300等。
图表和数轴可以直观地显示出整百的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
5. 相关习题练习1) 用图表表示出200、400和600这几个整百。
2) 在数轴上标出300、500和700这几个整百的位置。
6. 第二课：认识千7. 教材内容概述本课主要介绍了千的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受千的概念。
引导学生在日常生活中注意千的存在。
8. 重点知识归纳a. 什么是千？b. 如何用图表和数轴表示千？9. 知识点详细讲解千是指以1000为单位的数，如1000、2000、3000等。
图表和数轴可以直观地显示出千的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
10. 相关习题练习1) 用图表表示出2000、4000和6000这几个千。
2) 在数轴上标出3000、5000和7000这几个千的位置。
11. 第三课：认识万 12. 教材内容概述本课主要介绍了万的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受万的概念。
引导学生在日常生活中注意万的存在。
13. 重点知识归纳a. 什么是万？b. 如何用图表和数轴表示万？14. 知识点详细讲解万是指以10000为单位的数，如10000、20000、30000等。
第十单元 总复习(教案)2023-2024学年三年级上册数学人教版
教案标题：第十单元总复习——2023-2024学年三年级上册数学人教版一、教学目标1. 引导学生巩固和深化对三年级上册数学知识的理解，形成完整的知识体系。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容本单元主要对2023-2024学年三年级上册数学人教版的内容进行复习，包括以下几部分：1. 数的认识：包括整数的认识、分数的认识、小数的认识等。
2. 数的运算：包括整数的加减法、乘除法，分数的加减法，小数的加减法等。
3. 量的计量：包括长度的计量、质量的计量、时间的计量等。
4. 几何图形：包括平面图形的认识、立体图形的认识、图形的测量等。
5. 数据的初步认识：包括数据的收集、整理、描述和分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生系统地掌握本学期所学的数学知识，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：如何让学生在复习过程中提高数学思维能力，培养解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生复习数学知识。
2. 练习法：学生通过完成各种练习题，巩固所学知识。
3. 小组合作法：学生分组进行讨论、交流，共同解决问题。
4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识。
五、教学过程1. 引入：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师引导学生按照教学内容的顺序，系统地复习所学知识。
3. 巩固：学生通过完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，交流解题方法和技巧。
5. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：教师布置适量的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予评价。
2. 练习完成情况：教师检查学生练习题的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：教师评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流能力等。
人教版三年级数学上册第三单元《整理与复习》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版三年级数学上册第三单元
《整理与复习》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.通过整理和复习，进一步理解学过的长度单位、质量单位及进率，感受单位的价值。
能利用单位概念及进率，自觉进行单位换算，并能灵活运用各种单位（包括自选单位）去估或量新的量，丰富有关长度和质量的经验。
2.感悟度量思想和分类思想。
3.提高倾听和表达、反思和质疑的能力。
【课前学习任务】
1.看书复习第三单元。
【课上学习任务】
学习任务一：
想一想，在（）里填上合适的单位，把动物身份卡补充完整。
填完后，和身边的家人或小伙伴说说你的想法。
学习任务二：
给下面的度量单位分一分，排一排。
米，吨，厘米，毫米，克，千克，分米，千米
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 学习任务三：
根据动物卡上的信息，猜猜它们分别是什么动物？和身边的家人或小伙伴说一说。
【作业设计】
选择你感兴趣的动物，收集数据资料、或者实际观察测量，给它们制作身份卡。
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生自主学习和探究学习的能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和数学思维品质。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、整十数、整百数，数的顺序、大小比较，数的排列规律。
2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、体积单位，时间单位。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数、整百数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 混合运算：加法、减法、乘法、除法的混合运算，运算定律，简便运算。
7. 认识几何图形：平面图形、立体图形，图形的分类和识别。
8. 测量：长度的测量，质量的测量，面积的测量，体积的测量。
9. 统计：数据的收集、整理、表示和分析。
三、教学重点、难点1. 教学重点：数的认识，加法和减法，乘法和除法，混合运算，几何图形，测量，统计。
2. 教学难点：数的排列规律，乘法口诀，简便运算，图形的分类和识别，数据的收集和整理。
四、教学时间本单元教学时间预计为2周。
五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 采用合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识。
3. 采用探究学习，让学生通过观察、实验、猜测、验证等方式，发现数学规律，培养学生的探究能力。
4. 采用生活情境教学，让学生在实际生活中感受数学，培养学生的数学应用意识。
六、教学过程1. 引导学生回顾所学知识，形成知识体系。
2. 针对重点知识进行讲解和练习，巩固所学知识。
3. 设计趣味性、实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4. 组织学生进行课堂讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
5. 设计分层作业，满足不同学生的学习需求。
三年级上册数学教案-10总复习 人教新课标(PDF版)
三年级上册数学教案-10总复习人教新课标（PDF版）教学目标：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学内容：1. 数的认识：100以内的数，数的顺序、大小比较，数的读写。
2. 量的计量：长度、质量、面积、体积、时间、货币等的计量单位及其换算。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 图形：平面图形的认识和分类，图形的对称，图形的拼组。
7. 时间和空间：时间的认识，时间的计算，方向和位置，地图的识别和使用。
教学重点：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学难点：1. 学生对数学概念的理解和掌握。
2. 学生对数学问题的分析和解决能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、教具等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾本册所学的内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
2. 提问学生对本册所学的内容有哪些疑问，引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣。
二、知识梳理1. 教师引导学生对所学知识进行梳理，让学生对所学知识有一个系统的了解。
2. 教师可以通过PPT、教具等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。
三、例题解析1. 教师选取一些典型的例题，让学生独立思考并解答。
2. 教师对学生的解答进行点评和讲解，引导学生理解和掌握解题的方法和技巧。
四、课堂练习1. 教师设计一些练习题，让学生独立完成。
三年级上册数学教案 第九单元 总复习 第五课时《分数的初步认识 数学广角》人教版
三年级上册数学教案第九单元总复习第五课时《分数的初步认识数学广角》人教版教学目标1. 知识与技能：通过对分数的初步认识，让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法，并能进行简单的分数加减运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲，让学生体验数学学习的乐趣。
教学重点1. 分数的概念和读写方法。
2. 分数加减运算。
教学难点1. 分数加减运算的理解和应用。
教学方法1. 启发式教学：通过提问和引导学生思考，激发学生的思维。
2. 案例教学：通过具体的例子，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 小组合作学习：让学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。
教学过程1. 导入：- 通过提问方式，引导学生回顾已学的分数知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：- 讲解分数的概念，让学生理解分数的意义和读写方法。
- 通过具体的例子，让学生掌握分数的加减运算。
3. 课堂练习：- 让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：- 让学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。
5. 总结与反思：- 对本节课所学知识进行总结，让学生明确自己的学习收获。
- 通过反思，让学生发现自己的不足，提高自己的学习能力。
教学评价1. 过程评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和学习能力。
2. 结果评价：通过课后作业和测试，评价学生对知识的掌握程度。
教学反思1. 教师应及时反思教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，以提高学生的学习能力。
教学资源1. 教材。
2. 课件。
3. 练习题。
教学建议1. 教师应注重启发式教学，激发学生的思维。
2. 教师应注重培养学生的合作能力和团队精神。
3. 教师应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学拓展1. 可以通过让学生进行数学实验，让学生更好地理解和掌握知识。
三年级上册数学导学案人教版
三年级上册数学导学案人教版（一）知识点总结。
1. 钟面的认识。
- 钟面上有12个大格，60个小格。
时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是1小时。
秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分钟。
2. 时间单位的换算。
- 1时 = 60分，1分 = 60秒。
例如：3时 = 3×60 = 180分；4分 = 4×60 = 240秒。
3. 经过时间的计算。
- 计算经过时间，可以用结束时刻减去开始时刻。
例如：小明上午8时开始上课，11时下课，经过的时间是11时 - 8时 = 3小时。
（二）典型例题。
1. 钟面认读。
- 例：写出钟面上的时间。
- 分针指向6，时针在3和4之间，这个时间是3时30分。
2. 时间单位换算。
- 例：5分=( )秒。
- 因为1分 = 60秒，所以5分 = 5×60 = 300秒。
3. 经过时间计算。
- 例：一列火车9：30从甲地出发，13：30到达乙地，火车行驶了多长时间？- 13时30分 - 9时30分 = 4小时。
（一）知识点总结。
1. 两位数加、减两位数口算。
- 口算两位数加两位数，可以把其中一个加数拆分成整十数和一位数，先加整十数，再加一位数。
例如：35 + 28，可以把28拆分成20和8，35+20 = 55，55 + 8 = 63。
- 口算两位数减两位数，可以把减数拆分成整十数和一位数，先减整十数，再减一位数。
例如：56 - 38，可以把38拆分成30和8，56 - 30 = 26，26 - 8 = 18。
2. 几百几十加、减几百几十笔算。
- 笔算几百几十加几百几十时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
例如：340+270，个位0+0 = 0，十位4+7 = 11，满十向百位进1，百位3+2+1 = 6，结果是610。
- 笔算几百几十减几百几十时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当十，和本位上的数相加后再减。
三年级上册数学教案-第四单元 第8课时整理和复习 人教版
三年级上册数学教案-第四单元第8课时整理和复习人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过整理和复习，使学生进一步掌握表内乘法的计算法则，能够熟练地进行乘法口诀的计算；能够运用所学的乘法知识解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力；通过整理和复习，提高学生的数学思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情；培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 表内乘法的计算法则；2. 乘法口诀的熟练运用；3. 运用乘法知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：表内乘法的计算法则，乘法口诀的熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问的方式，引导学生回顾已学的乘法知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 整理知识- 让学生自主整理已学的乘法知识，包括表内乘法的计算法则和乘法口诀；- 通过小组合作，让学生分享自己的整理成果，相互补充，形成完整的知识体系。
3. 复习巩固- 设计一些有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固已学的乘法知识；- 通过讲解练习题，帮助学生解决疑难问题，提高学生的解题能力。
4. 实践应用- 设计一些实际问题，让学生运用所学的乘法知识进行解决；- 通过小组合作，让学生共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
5. 总结提升- 让学生总结本节课的学习收获，提高学生的数学思维能力；- 鼓励学生提出问题，激发学生学习数学的兴趣。
五、教学反思本节课通过整理和复习，使学生进一步掌握了表内乘法的计算法则，能够熟练地进行乘法口诀的计算；同时，通过实践应用，提高了学生运用乘法知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，尽量让每一个学生都有机会参与到课堂活动中来，提高他们的学习积极性。
重点关注的细节：实践应用在数学教学中，实践应用是培养学生运用数学知识解决实际问题能力的重要环节。
人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时 数与代数(2)
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时数与代数（2）教学目标：1. 理解数的组成，掌握数的读写方法。
2. 理解等式的概念，掌握等式的性质和运用。
3. 理解四则运算的概念，掌握四则运算的计算方法和运用。
4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 数的组成和读写方法。
2. 等式的性质和运用。
3. 四则运算的计算方法和运用。
教学难点：1. 数的读写方法。
2. 等式的性质和运用。
3. 四则运算的计算方法和运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学素材或教具。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些数字，让学生观察并说出它们的组成。
2. 学生回答后，老师总结数的组成和读写方法。
二、探究1. 老师出示一些等式，让学生观察并说出它们的性质。
2. 学生回答后，老师总结等式的性质和运用。
3. 老师出示一些四则运算的题目，让学生观察并说出它们的计算方法。
4. 学生回答后，老师总结四则运算的计算方法和运用。
三、练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师进行讲解和评析。
四、总结1. 老师对本节课的内容进行总结。
2. 学生对本节课的内容进行回顾和总结。
教学延伸：1. 老师可以布置一些与本节课相关的作业，让学生回家后完成。
2. 学生可以自己找一些与本节课相关的题目进行练习。
教学反思：本节课通过观察、探究和练习，让学生掌握了数的组成和读写方法，理解了等式的性质和运用，掌握了四则运算的计算方法和运用。
在教学过程中，老师要注意引导学生的思维，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，老师还要注意对学生的反馈进行及时的评价和指导，以便学生能够更好地掌握本节课的内容。
以上是人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时数与代数（2）的完整内容，希望能对您有所帮助。
重点关注的细节：四则运算的计算方法和运用四则运算的计算方法和运用是本节课的重点内容，也是学生在学习过程中容易混淆和出错的部分。
三年级上册数学导学案-第二单元《万以内的加法和减法一》单元｜人教新课标
三年级上册数学导学案－第二单元《万以内的加法和减法一》单元｜人教新课标一、教学内容本单元主要涵盖人教新课标三年级上册数学第二单元《万以内的加法和减法一》的内容，包括万以内的加法、减法运算，以及整数大小比较的方法。
二、教学目标1. 学生能够掌握万以内的加法和减法运算方法，正确进行计算。
2. 学生能够理解整数大小比较的意义，运用比较方法判断整数的大小。
3. 培养学生的数学思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：万以内的加法和减法运算，以及整数大小比较的方法。
2. 教学重点：学生能够独立进行万以内的加法和减法运算，运用整数大小比较方法判断整数的大小。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活中购物的情景，引导学生理解加法和减法的意义。
2. 知识讲解：讲解万以内的加法和减法运算方法，以及整数大小比较的方法。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生掌握加法和减法运算步骤，以及整数大小比较的技巧。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分组讨论，交流解题心得，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 万以内的加法运算步骤a. 写清楚加数、和b. 相同数位对齐c. 从个位加起d. 进位要及时2. 万以内的减法运算步骤a. 写清楚被减数、减数、差b. 相同数位对齐c. 从个位减起d. 退位要及时3. 整数大小比较方法a. 比较两个整数的大小，先比较数位b. 数位多的整数大c. 数位相同，从高位开始比较，高位上的数大则整数大d. 如果最高位相同，则比较下一位，以此类推七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查教学目标的达成情况，发现问题，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加数学竞赛、数学实践活动，提高学生的数学能力。
人教版三年级数学上册导学案(第3单元)导学案
四、导学过程
（一）主题图引入。
1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）
2、看书34页 这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）
3、仔细观察，你会发现许多图形。
学生汇报、交流。
4、揭示课题。
A、4B、6C、10
3、用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。
A、6B、7C、8
解决问题，你能行！
1、明明家有一块边长5分米的正方形桌布，要在它四周绣上花边，花边的长是多少米？
2、王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米。菜地的一侧靠墙，其他三边围上篱笆，篱笆长最少是几米？
3、如果一个长方形的周长是18厘米，你认为它的长和宽可能分别是多少厘米？（请写出算式，至少写3种）
4．算法概括
⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？
⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？
⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准。
5．巩固
⑴一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？
（2）一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米？
《四边形的认识》
学科
数学
年级
三年级
主备人
戴文
二次修改
教学
内容
《四边形的认识》
教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。
一、学习目标
1、初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。
2、通过找一找、涂一涂、说一说、分一分、围一围等多种活动，培养观察比较和抽象概括的能力。
《分数的初步认识(整理与复习)》(教案)三年级上册数学人教版
教案：《分数的初步认识（整理与复习）》年级：三年级上册科目：数学版本：人教版教学目标：1. 让学生进一步理解分数的意义，巩固对分数的初步认识。
2. 培养学生运用分数解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 通过对分数的整理与复习，让学生掌握分数的基本性质和运算规则。
教学重点：1. 分数的意义和基本性质。
2. 分数的运算规则。
教学难点：1. 分数的运算规则。
2. 分数在实际问题中的应用。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，展示分数的基本概念、性质和运算规则。
2. 教师准备一些分数相关的练习题，用于巩固学生的知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些分数的图片，引导学生回顾分数的概念。
2. 教师提问：“同学们，你们对分数有什么了解？”3. 学生回答，教师总结分数的意义和基本性质。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过PPT讲解分数的运算规则，包括分数的加、减、乘、除。
2. 教师举例说明分数在实际问题中的应用，如分数的表示、计算等。
3. 教师引导学生进行课堂练习，巩固分数的运算规则。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 教师收集学生的练习题，进行讲解和点评。
四、巩固提高（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些分数的实际问题，引导学生运用分数解决问题。
2. 教师提问：“同学们，你们能运用分数解决这些问题吗？”3. 学生回答，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数的基本性质和运算规则。
2. 教师提问：“同学们，你们对分数有什么新的认识？”3. 学生回答，教师总结。
六、课后作业（5分钟）1. 教师布置一些分数相关的练习题，要求学生课后独立完成。
2. 教师提醒学生注意分数的运算规则和实际问题中的应用。
教学反思：本节课通过PPT课件和课堂练习，让学生对分数有了更深入的了解。
在教学过程中，教师注重引导学生运用分数解决问题，提高了学生的数学思维。
人教版三年级上册复习导学案
三年级数学上册《万以内的加法和减法》复习导学案一、计算原理：（1）相同数位对齐，从个位算起，加法时，哪一位上的数满十就向前一位进一，减法时哪一位上的数不够减，就向前一位借一。
（2）估算计算时，可以估成整十整百或是整千数来进行估算。
（3）加法的验算方法，A交换加数位置，B用和减其中一个加数，看是否等于另一个加数。
（4）减法的验算方法，A减数加差，看是否等于被减数，B被减数减差，是否等于减数。
一、典型示例1、超市有479箱苹果，上午卖出了256箱，大约还剩（）箱。
2、停车场原来有345辆车，上午开出157辆车，下午又开进284辆车，现在停车场有（）辆车。
3、验算348-194=154时，可以用（）+（），看得数是不是（），还可以用（）-（），看得数是不是（）。
4、笔算加减法时要注意：（）要对齐，从（）算起。
5、用2、0、9组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），他们相差（).6、用竖式计算下面各题，并且验算。
（1）354-213= （2）642+235= （3）900-369=（4）259+641= （5）603-278= （6）398+266=7、水果店子里有354个苹果，卖出268个。
今天又运来了186个。
水果店现在有苹果多少个？8、京广中心大厦高209米，是北京市目前最高的摩天大楼，他比中央电视塔矮196米。
你知道中央电视塔大约有多高吗？二、对应练习1、图书馆有478本童话书，362本科技书，一共有（）本书，下午借出了351本，还剩（）本书。
2、验算348-194=154时，可以用（）+（），看得数是不是（），还可以用（）-（），看得数是不是（）。
3、690比（）少100，（）比300多420.4、判断：一个三位数加一个三位数，一定得到一个三位数。
（）一个三位数减一个两位数，一定得到一个两位数。
（）5、选择题。
（1）、用竖式计算加减法时，要对齐（）。
A、相同数位B、末位C、第一位（2）、340与153的和是（）A、393B、493C、187（3）、一台VCD原价620元，现价489元，现在这台VCD比原来的价格大约便宜了（）元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学反思：
小学三年级数学学科导学案
课题
总复习
总第（）课时
主备人
参备人
课时（）
使用人
使用时间
第二十二周
目的要求：复习分数相关知识
二次备课
重难点：能用分数的知识解决实际问题。
教学过程：
一、直接引入
今天这节课，我们要复习分数。
二、复习
1、关于分数，你知道些什么？自由发言
教学反思：
小学三年级数学学科导学案
课题
总复习
总第（）课时
主备人
参备人
课时（）
使用人
使用时间
第二十二周
目的要求：复习长方形和正方形及其周长的知识。
二次备课
重难点：会用长方形和正方形的知识解决问题。
教学过程：
一、直接引入
今天，我么要复习四边形。
二、复习
1、关于四边形，你知道些什么？
、什么是四边形？什么事封闭图形？
四、盘点收获
通过今天的学习，你有什么收获？
温
馨
小
提
示
文明礼仪天天讲：小草微微笑，请您绕一绕。
安全教育一分钟：高高兴兴上学来，平平安安回到家。
教学反思：
小学三年级数学学科导学案
课题
总复习
总第（）课时
主备人
参备人
课时（）
使用人
使用时间
第二十一周
目的要求：1、通过复习，使学生对获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高。2、能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学生的学习兴趣，增强学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。
二、新授
1、关于时间，你知道些什么？自由发言。
总结：计量很短的时间，常常用秒。秒是比分更小的时间单位。
钟面是最长最细的针是秒针，秒针走1小格的时间是1秒。
一般在体育运动中用秒表来记录时间。
1分=60秒
2、关于长度单位你知道些什么？学生自由发言
总结：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。
小学三年级数学学科导学案
课题
总复习
总第（）课时
主备人
参备人
课时（）
使用人
使用时间
第二十一周
目的要求：巩固已学知识
二次备课
重难点：巩固已学知识。
教学过程：
一、谈话引入同学们，到今天为止，本学期的知识就学习完了，从今天开始，我们要对本学期的所有知识进行复习。现在，请大家翻开书的目录，看着目录，说说你能想到哪些知识、请大家自由发言。
温
馨
小Байду номын сангаас
提
示
文明礼仪天天讲：小草微微笑，请您绕一绕。
安全教育一分钟：高高兴兴上学来，平平安安回到家。
二次备课
重难点：复习万以内加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习万以内的加减法。
1、对教材第109页第一题的第（3）小题进行小组订正，互相说说计算内以内的加减法要注意什么？然后再提出问题并解答。
2、练一练
175+62= 985-426= 259+148= 627+86=
先由学生自己思考，独立完成，然后交流自己的想法，相互补充，集体订正。
4、完成教材第112页第10题。
先让学生自己独立计算，然后集体订正。
5、完成教材第114页第15题。
三、盘点收获
通过今天的学习，你有什么收获？
温
馨
小
提
示
文明礼仪天天讲：小草微微笑，请您绕一绕。
安全教育一分钟：高高兴兴上学来，平平安安回到家。
量物体的长度有时也可用分米（dm）作单位。
1厘米=10毫米1分米=10厘米
1米=10分米1千米=1000米
计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
3、关于重量单位，你知道些什么？
4、关于吨你知道些什么？
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
1吨=1000千克
三、当堂检测，巩固提高。
完成教材第109页第第1题和111页的第1、2、3、4题。
养鸡场有母鸡36只，公鸡9只，小鸡的数量是母鸡的6倍，养鸡场有小鸡多少只？母鸡的只数是公鸡只数的几倍？
先让学生读题，找出题目中的已知条件和问题，然后画一画，用自己能理解的方式表示出来，列式解答，最后说说，相互评一评。
三、盘点收获
通过今天的学习，你懂得了什么？
温
馨
小
提
示
文明礼仪天天讲：小草微微笑，请您绕一绕。
806-714= 325+464= 310-207= 804-546=
259+638= 968-197= 668+198= 369+925=
先让学生自己独立计算，然后集体订正。
二、复习多位数乘一位数
1、出示教材第110页第1题的第4小题，指名板演。列出算式后用竖式计算，并说说多位数乘一位数要注意什么？最后小组交流估算方法。
、什么是周长、？
、长方形和正方形的异同点有哪些？
、长方形和正方形的周长计算方法。
2、完成教材第113页的第11题。
独立思考后，交流讨论。小组派代表发言，集体订正。
3、完成教材第113页的第12题。
读一读，想象，演示，计算。
4、完成教材第114页的第16题。
这里的周长是指什么？
三、盘点收获
通过今天的学习，你有什么收获？
2、小结：像,,这样的数都是分数。分数中间的一横叫分数线，分数线下面的叫分母，分数线上面的叫分子。
3、完成教材第110页的第3题。
（1）、在分数墙里你能找到哪些分数？并把他们从小到大排列起来。
（2）、1里面有几个、几个、几个……几个？
（3）哪几个分数相加的和等于1？
（4）、你能提出其他数学问题并解答吗？
温
馨
小
提
示
文明礼仪天天讲：小草微微笑，请您绕一绕。
安全教育一分钟：高高兴兴上学来，平平安安回到家。
教学反思：
小学三年级数学学科导学案
课题
总复习
总第（）课时
主备人
参备人
课时（）
使用人
使用时间
第二十一周
目的要求：复习倍数问题，熟练掌握一个数的几倍是多少的问题和求一个数是另一个数的几倍的问题。
二次备课
重难点：掌握倍数知识，会运用倍数知识解决生活中的倍数问题。
2、练一练，计算能口算的就口算。
22×3= 15×6= 204×7= 916×3=
41×2= 156×9= 2600×4= 190×5=
3、完成教材第112页第7题。
先让学生独立完成，然后集体订正。
4、完成教材第112页第8题。
“这场的票都卖完了。”是什么意思？票房收入是几个几？
三、盘点收获
通过今天的学习，你有什么收获呢？
教学过程：
一、直接引入
同学们，关于倍数的知识，你知道些什么，请自由发言。
二、复习
1、完成教材第112页的第9题。
（1）先读题，说说已知条件和所求问题。列式解答。
（2）相互讨论，说说自己的解决方法和理由。
(3)相互评一评
(4)总结：求一个数的几倍是多少，用乘法；求一个数是另一个数的几倍，用除法
2、练一练