二年级下册数学课件-第2课时 数据收集整理(2) 人教版(共15张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
举手投票存在很多因素，有时会出现其他同学不公平、不服 气的情况,影响同学之间的和睦相处。
那有没有更公平、公正的方法呢?
可以用投票的方式来决定谁参加比赛。参加投 票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在 纸上，再找几位同学统计谁得的票数多谁就参 加比赛。
全班同学进行完投票后，各组小组长将纸条 收齐，等待统计投票数据。
数学二年级 下册
第1单元
数据收集整理
第2课时 数据收集整理（2）
一、创设情境
6、⑴ 肯字下面的月字底要把撇变成竖。⑵ 脑字的月字旁要写的瘦瘦的，长长的。⑶ 筋字中的月字要写的瘦瘦的、小小的。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 1、板书：玲玲学习生字“玲”，辨别相似的字“铃”“龄”“零”“领”“岭”。2、补充板书：的画齐读课题。 2、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 二、初读课文设疑：课文主要写了一件什么事呢？带着问题读课文（听课文录音朗读，老师带读，学生自读。）
11、请把手放下。不要说它的意思，我想听大家说说你遇到过的丈二和尚摸不着头脑的事情，如果说的好，就说明你真的理解了。
7、写字。
（1）把记录的结果填在下表中。 1、齐读课题。
2、看了课题，你们有什么问题要问? 1、请大家齐读课题。(指导玲的轻声读音。)
2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。
2.回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。
(1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。 (2)如果有两名同学缺勤没有参加投票,如果他们也投了票，结 果可能会怎么样?
通过读题,你知道了什么? 学校要举办讲故事大赛。二(2)班要从王明明和陈小菲这两位 同学中选一位参加比赛。
该选谁参加比赛，就要先确定选举方 法，再选记录结果的方法。
2.选举方法 用举手统计的方法可行吗?为什么?
3.学习记录方法 有谁愿意在讲台上报出纸条上面的名字？
你们准备用什么方法来统计数量?
小纸条很多，报的很快,必须抓紧时间统计, 最好分工合作。
4.整理数据 把收集到的数据进行整理，王明明得到15票,陈小菲得到22票。 你是怎么知道的?
一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个正字代表五个数 据。王明明一共得了3个“正”字，所以是15票，陈小菲得 到4个“正”字还多了2票,所以是22票。
5.根据统计回答问题。
15
22
(1)根据统计结果,应该选(
)参陈加小比菲赛。
(2)如果有两名同学缺勤没有参加投票,如果他们也投了票，结
果可能会怎么样?
如果他们都投王明明的票，那么王明明15＋2 ＝17(票)仍然比陈小菲少,所
以最后结果没有改变。
三、巩固提高
课1时.目右标： 边是小明记录的一个月的天气情况。
2、朗读课文，感悟课文内容。
1.会认8年生字，会写9个字。
（4）检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。
部编版二年级玲玲的画教案第2篇
1.读课文，勾出你喜欢的新词。
14、好了，现在可以写了。不过，最后提醒一点：还要小心那两个黑色的字，很容易写错的哦!
15 12 2、她是怎么解决掉画上的墨迹呢？
7、小朋友们把课文读得这样好，玲玲已经把答案告诉你们了。
6、分角色朗读。
2、愿意。
一、导入
1、依次出示图画，让学生在文中找出相对应的语句。指导有感情
9、她画得怎口么样?答：这个路口10分钟内所通过的小轿车最多，面包车最少。
（2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？
6
8
33
12
口答：如果再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多。
整理数据 2、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
5、那个小组先来? 3、思考课前布置的问题。 做动作帮助理解“端详”（仔细地看、反复地看）。指导朗读。 3、分角色读。 5、三个字都有月。 9、很漂亮，还得了一等奖。 2.联系课文，说说你对这段话的理解。 3.选伙伴表演课文。 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 B、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哭了起来。
10、第二，写句子时，最好能理解你要写的句子的意思。你们理解吗?
4
（2）这个月共有多少天？阴天比雪天多几天？ 15＋12＋4＝31（天） 12－4＝8（天）
口答：这个月共有31。
2.几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的 数量。
7、哎呀，看的真准!看来大家遇到问题能认真动脑筋想办法，都是善于思考的好孩子。了不起!那就先把这一个字一个词写一遍吧。(巡视)
这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？ 2、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
1、会认“玲、催”等8个生字，会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。3、明白“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。
（1）把他们统计的结果填在下表中。
4、能。自主学习。
3、思考课前布置的问题。
13、写字、写句子。
6 8 33 激趣导入
【教学难点】通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 2.把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。
12
14、⑴ 祝贺之类的话语;
二、探索交流
2、但是，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先递上自己的名片，而且，名片上还必须写着她最喜欢的两句话，还要写的好看。你们猜猜，她最喜欢的是哪
两71、.读句写课话1字文?.。，学勾出你校喜欢要的新举词。办讲故事大赛。二(2)班要从王明明和陈小菲这两位同学中
生9、活很中漂有亮些，事还真得是了有一意等思奖！。一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的`人！丑
选一位参加比赛,怎样选呢? 小6、鸭读经的受非那常么生多动的。磨下难面，该为你什们么小对组美了好。事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？今天我们就一起来看第一
个12故、事看玲，玲你的们画不是都知道了吗?其实聪明的小朋友都知道，是谁告诉了你们? 三7、、现写在字，指我导就。是玲玲。请大家开始看着生字卡片做口型，记住，可千万别发出声音啊。(学生做口型老师读生字) 3一、、真读聪中明悟!玲理玲最喜欢的就是这两句。(课件出示这两句话)不过，这两句话当中可有几个字特别难写。就是那几个红色的。能写好吗? 2一、、但导是入，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先递上自己的名片，而且，名片上还必须写着她最喜欢的两句话，还要写的好看。你们猜猜，她最喜欢的是哪 两 2、句但话是?，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先递上自己的名片，而且，名片上还必须写着她最喜欢的两句话，还要写的好看。你们猜猜，她最喜欢的是哪 8两、句写话的?很漂亮呀!好了，现在大家可以动手写这两句话了。写的时候还要注意：这是写句子，不能看一个字写一个字，那样既慢又写不好看，要一个词语一个词语地连着写。最好 能一一、句 教一学句目地标连：着写。我建议大家把这两句话再读读，读熟，记在脑子里才好呢。开始读吧。 做14动、作好帮了助，理现解在“可端以详写”了（。仔不细过地，看最、后反提复醒地一看点）：。还指要导小朗心读那。两个黑色的字，很容易写错的哦! 三5、、还写有字三指个导字。，只要大家肯动脑筋，就能发现这三个字有相同的地方，而且这个相同的地方还有点不同。仔细看看。 1、0、齐理读解课(纷题纷。举手)。 15、.读那了个课小文组，先你来感?悟到什么？ 3第.把一课课后时练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。 部一编、版 读二题年导级入玲玲的画教案第3篇 【2.小教组学分过角程色】，按自己的体会读课文。 3、真聪明!玲玲最喜欢的就是这两句。(课件出示这两句话)不过，这两句话当中可有几个字特别难写。就是那几个红色的。能写好吗? 7、现在，我就是玲玲。请大家开始看着生字卡片做口型，记住，可千万别发出声音啊。(学生做口型老师读生字)
那有没有更公平、公正的方法呢?
可以用投票的方式来决定谁参加比赛。参加投 票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在 纸上，再找几位同学统计谁得的票数多谁就参 加比赛。
全班同学进行完投票后，各组小组长将纸条 收齐，等待统计投票数据。
数学二年级 下册
第1单元
数据收集整理
第2课时 数据收集整理（2）
一、创设情境
6、⑴ 肯字下面的月字底要把撇变成竖。⑵ 脑字的月字旁要写的瘦瘦的，长长的。⑶ 筋字中的月字要写的瘦瘦的、小小的。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 1、板书：玲玲学习生字“玲”，辨别相似的字“铃”“龄”“零”“领”“岭”。2、补充板书：的画齐读课题。 2、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 二、初读课文设疑：课文主要写了一件什么事呢？带着问题读课文（听课文录音朗读，老师带读，学生自读。）
11、请把手放下。不要说它的意思，我想听大家说说你遇到过的丈二和尚摸不着头脑的事情，如果说的好，就说明你真的理解了。
7、写字。
（1）把记录的结果填在下表中。 1、齐读课题。
2、看了课题，你们有什么问题要问? 1、请大家齐读课题。(指导玲的轻声读音。)
2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。
2.回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。
(1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。 (2)如果有两名同学缺勤没有参加投票,如果他们也投了票，结 果可能会怎么样?
通过读题,你知道了什么? 学校要举办讲故事大赛。二(2)班要从王明明和陈小菲这两位 同学中选一位参加比赛。
该选谁参加比赛，就要先确定选举方 法，再选记录结果的方法。
2.选举方法 用举手统计的方法可行吗?为什么?
3.学习记录方法 有谁愿意在讲台上报出纸条上面的名字？
你们准备用什么方法来统计数量?
小纸条很多，报的很快,必须抓紧时间统计, 最好分工合作。
4.整理数据 把收集到的数据进行整理，王明明得到15票,陈小菲得到22票。 你是怎么知道的?
一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个正字代表五个数 据。王明明一共得了3个“正”字，所以是15票，陈小菲得 到4个“正”字还多了2票,所以是22票。
5.根据统计回答问题。
15
22
(1)根据统计结果,应该选(
)参陈加小比菲赛。
(2)如果有两名同学缺勤没有参加投票,如果他们也投了票，结
果可能会怎么样?
如果他们都投王明明的票，那么王明明15＋2 ＝17(票)仍然比陈小菲少,所
以最后结果没有改变。
三、巩固提高
课1时.目右标： 边是小明记录的一个月的天气情况。
2、朗读课文，感悟课文内容。
1.会认8年生字，会写9个字。
（4）检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。
部编版二年级玲玲的画教案第2篇
1.读课文，勾出你喜欢的新词。
14、好了，现在可以写了。不过，最后提醒一点：还要小心那两个黑色的字，很容易写错的哦!
15 12 2、她是怎么解决掉画上的墨迹呢？
7、小朋友们把课文读得这样好，玲玲已经把答案告诉你们了。
6、分角色朗读。
2、愿意。
一、导入
1、依次出示图画，让学生在文中找出相对应的语句。指导有感情
9、她画得怎口么样?答：这个路口10分钟内所通过的小轿车最多，面包车最少。
（2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？
6
8
33
12
口答：如果再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多。
整理数据 2、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
5、那个小组先来? 3、思考课前布置的问题。 做动作帮助理解“端详”（仔细地看、反复地看）。指导朗读。 3、分角色读。 5、三个字都有月。 9、很漂亮，还得了一等奖。 2.联系课文，说说你对这段话的理解。 3.选伙伴表演课文。 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 B、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哭了起来。
10、第二，写句子时，最好能理解你要写的句子的意思。你们理解吗?
4
（2）这个月共有多少天？阴天比雪天多几天？ 15＋12＋4＝31（天） 12－4＝8（天）
口答：这个月共有31。
2.几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的 数量。
7、哎呀，看的真准!看来大家遇到问题能认真动脑筋想办法，都是善于思考的好孩子。了不起!那就先把这一个字一个词写一遍吧。(巡视)
这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？ 2、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
1、会认“玲、催”等8个生字，会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。3、明白“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。
（1）把他们统计的结果填在下表中。
4、能。自主学习。
3、思考课前布置的问题。
13、写字、写句子。
6 8 33 激趣导入
【教学难点】通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 2.把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。
12
14、⑴ 祝贺之类的话语;
二、探索交流
2、但是，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先递上自己的名片，而且，名片上还必须写着她最喜欢的两句话，还要写的好看。你们猜猜，她最喜欢的是哪
两71、.读句写课话1字文?.。，学勾出你校喜欢要的新举词。办讲故事大赛。二(2)班要从王明明和陈小菲这两位同学中
生9、活很中漂有亮些，事还真得是了有一意等思奖！。一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的`人！丑
选一位参加比赛,怎样选呢? 小6、鸭读经的受非那常么生多动的。磨下难面，该为你什们么小对组美了好。事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？今天我们就一起来看第一
个12故、事看玲，玲你的们画不是都知道了吗?其实聪明的小朋友都知道，是谁告诉了你们? 三7、、现写在字，指我导就。是玲玲。请大家开始看着生字卡片做口型，记住，可千万别发出声音啊。(学生做口型老师读生字) 3一、、真读聪中明悟!玲理玲最喜欢的就是这两句。(课件出示这两句话)不过，这两句话当中可有几个字特别难写。就是那几个红色的。能写好吗? 2一、、但导是入，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先递上自己的名片，而且，名片上还必须写着她最喜欢的两句话，还要写的好看。你们猜猜，她最喜欢的是哪 两 2、句但话是?，和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔：任何人和她交朋友都得先递上自己的名片，而且，名片上还必须写着她最喜欢的两句话，还要写的好看。你们猜猜，她最喜欢的是哪 8两、句写话的?很漂亮呀!好了，现在大家可以动手写这两句话了。写的时候还要注意：这是写句子，不能看一个字写一个字，那样既慢又写不好看，要一个词语一个词语地连着写。最好 能一一、句 教一学句目地标连：着写。我建议大家把这两句话再读读，读熟，记在脑子里才好呢。开始读吧。 做14动、作好帮了助，理现解在“可端以详写”了（。仔不细过地，看最、后反提复醒地一看点）：。还指要导小朗心读那。两个黑色的字，很容易写错的哦! 三5、、还写有字三指个导字。，只要大家肯动脑筋，就能发现这三个字有相同的地方，而且这个相同的地方还有点不同。仔细看看。 1、0、齐理读解课(纷题纷。举手)。 15、.读那了个课小文组，先你来感?悟到什么？ 3第.把一课课后时练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。 部一编、版 读二题年导级入玲玲的画教案第3篇 【2.小教组学分过角程色】，按自己的体会读课文。 3、真聪明!玲玲最喜欢的就是这两句。(课件出示这两句话)不过，这两句话当中可有几个字特别难写。就是那几个红色的。能写好吗? 7、现在，我就是玲玲。请大家开始看着生字卡片做口型，记住，可千万别发出声音啊。(学生做口型老师读生字)