【部编版】二年级下道德与法治《第六课传统游戏我会玩》集体备课优质课教案

【部编版】二年级下道德与法治《第六课传统游戏我会玩》集体备课优质课教案
一. 教材分析
《传统游戏我会玩》这一课旨在让学生了解和体验我国传统的游戏，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

教材中包含了多种传统游戏，如弹珠、抖空竹、跳房子等，通过学习这些游戏，学生不仅可以锻炼身体，还能增进同学间的友谊。

二. 学情分析
二年级的学生好奇心强，喜欢参与各种活动。

他们对传统游戏有一定的了解，但可能没有深入体验过。

在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，引导学生积极参与，让学生在活动中体验传统游戏的乐趣。

三. 教学目标
1.让学生了解和体验我国传统的游戏，培养学生对传统文化的兴趣和热
爱。

2.通过参与游戏，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.培养学生自主学习和探究学习的能力。

四. 教学重难点
1.让学生了解各种传统游戏的具体玩法。

2.培养学生团队协作和沟通能力。

3.引导学生自主学习和探究学习。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地体验传统游戏。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。

3.探究教学法：引导学生自主探究，培养学生自主学习的能力。

六. 教学准备
1.准备相关传统游戏的道具，如弹珠、抖空竹等。

2.准备教学场地，确保安全。

3.制作PPT，展示各种传统游戏。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示各种传统游戏，引导学生谈论自己对这些游戏的了解和体验。

激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.呈现（10分钟）
教师讲解并演示每种游戏的具体玩法，让学生初步了解游戏规则。

引导学生积极参与，提问解答。

3.操练（10分钟）
学生分组进行游戏，教师巡回指导。

关注学生的操作技巧和团队协作情况，及时给予指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行游戏比赛，巩固所学内容。

鼓励学生积极参与，培养竞争意识和团队精神。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考：除了教材中的游戏，我们还可以设计哪些传统游戏？鼓励学生发挥创意，提出新的游戏想法。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调传统游戏的重要性。

引导学生树立正确的价值观，关爱传统文化。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生选择一种传统游戏，与家人一起体验，并谈谈感受。

8.板书（5分钟）
本节课的主要内容，包括各种传统游戏的名称和玩法。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况灵活调整。

教学情境分析：
为了让学生更好地了解和体验传统游戏，教师可以创设一个充满趣味和互动的
教学情境。

例如，教师可以模拟一个古代市集的环境，让学生扮演不同的角色，如摊主、顾客、玩家等。

在这样的情境中，学生可以亲身体验各种传统游戏，如抖空竹、弹珠、跳房子等，从而更好地理解游戏规则和文化背景。

教学活动分析：
1.导入环节：教师可以通过展示PPT，向学生介绍各种传统游戏，引发
学生的兴趣和好奇心。

同时，教师可以引导学生谈论自己对这些游戏的了解和体验，激发学生的学习动力。

2.呈现环节：教师详细讲解并演示每种游戏的具体玩法，让学生初步了
解游戏规则。

在这个过程中，教师可以引导学生积极参与，提问解答，帮助学生更好地理解游戏规则。

3.操练环节：学生分组进行游戏，教师巡回指导。

在这个环节中，教师
需要关注学生的操作技巧和团队协作情况，及时给予指导和鼓励，确保学生的安全。

4.巩固环节：教师学生进行游戏比赛，巩固所学内容。

通过比赛，学生
可以更好地理解和运用游戏规则，培养竞争意识和团队精神。

5.拓展环节：教师引导学生思考：除了教材中的游戏，我们还可以设计
哪些传统游戏？鼓励学生发挥创意，提出新的游戏想法。

这个环节可以培养学生的创新思维和团队协作能力。

6.小结环节：教师总结本节课的学习内容，强调传统游戏的重要性。

引
导学生树立正确的价值观，关爱传统文化。

在课堂教学过程中，我发现学生们对传统游戏非常感兴趣，积极参与各个环节。

通过创设情境和互动教学，学生们能够更好地理解游戏规则和文化背景。

同时，分组操练和比赛环节也培养了学生的团队协作能力和竞争意识。

然而，在教学过程中也遇到了一些问题。

首先，部分学生对某些游戏的玩法不
够熟悉，导致在操练环节中难以融入团队合作。

为了解决这个问题，我需要在呈现环节中更加详细地讲解游戏规则，并给予个别学生额外的指导。

其次，在拓展环节中，部分学生表现出一定的抵触情绪，不愿意尝试新的游戏
设计。

针对这个问题，我可以在拓展环节前先进行一次小组讨论，让学生们共同商讨并选择他们感兴趣的游戏设计方案，从而提高学生的参与度。

1.在呈现环节中，教师应更加详细地讲解游戏规则，并给予个别学生额
外的指导，帮助他们更好地融入团队合作。

2.在拓展环节中，教师可以先进行一次小组讨论，让学生们共同商讨并
选择他们感兴趣的游戏设计方案，从而提高学生的参与度。

3.在教学过程中，教师应注重学生的安全问题，确保他们在进行游戏时
不会受到伤害。

4.在小结环节中，教师可以引导学生分享自己在课堂上的收获和感受，
从而更好地巩固所学内容。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我可以更好地引导学生了解和体
验传统游戏，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。

同时，我也将不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学习成长。

教学实录：
在导入环节，我通过PPT向学生展示了各种传统游戏，引发了他们的兴趣和好奇心。

学生们积极谈论自己对这些游戏的了解和体验，表现出浓厚的学习动力。

在呈现环节，我详细讲解并演示了每种游戏的具体玩法，学生们初步了解了游
戏规则。

他们积极提问解答，对我提出的问题给予了积极的反馈。

在操练环节，学生们分组进行了游戏，我在课堂上巡回指导。

他们积极参与，
互相帮助，展现了良好的团队协作能力。

我对他们的操作技巧和团队协作情况给予了指导和鼓励，确保了他们的安全。

在巩固环节，我了游戏比赛，学生们积极参与，竞争激烈。

通过比赛，他们更
好地理解和运用了游戏规则，培养了竞争意识和团队精神。

在拓展环节，学生们积极思考并提出了新的游戏设计想法。

他们互相交流，共
同讨论，展现了创新思维和团队协作能力。

在小结环节，学生们总结了本节课的学习内容，并强调了传统游戏的重要性。

他们表示通过这节课更加了解了传统文化的价值，并愿意关爱和传承传统文化。

本节课的教学实录显示出教师在教学过程中的认真和用心。

教师通过创设情境
和互动教学，成功激发了学生的学习兴趣和动力。

学生们积极参与各个环节，展现了良好的团队协作能力和竞争意识。

在教学过程中，教师注重了学生的安全问题，确保他们在进行游戏时不会受到
伤害。

同时，教师也给予了个别学生额外的指导，帮助他们更好地融入团队合作。

在拓展环节，教师引导学生发挥创意，提出新的游戏设计想法。

这样的教学方
法培养了学生的创新思维和团队协作能力，使他们在学习中更加主动和自信。

然而，教师在教学过程中也遇到了一些问题，如部分学生对某些游戏的玩法不
够熟悉，以及在拓展环节中部分学生表现出抵触情绪。

教师可以通过更加详细的讲解游戏规则，并给予个别学生额外的指导，来解决这些问题。

同时，教师可以通过小组讨论的方式，让学生们共同商讨并选择他们感兴趣的游戏设计方案，提高学生的参与度。

总体来说，本节课的教学实录显示出教师对学生的关注和对教学的热情。

教师
通过不断的反思和调整教学方法，可以进一步提高教学效果，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学习成长。