形状变变变教案小班音乐

形状变变变教案小班音乐
一、教学目标。

1. 能够认识和理解音乐中的不同形状和节奏变化。

2. 能够通过音乐和形状的变化，感受音乐的魅力和美妙。

3. 能够通过音乐和形状的变化，培养孩子们的音乐感知能力和
审美能力。

二、教学重点。

1. 让孩子们认识和理解音乐中的不同形状和节奏变化。

2. 培养孩子们通过音乐和形状的变化，感受音乐的魅力和美妙。

三、教学难点。

1. 让孩子们通过音乐和形状的变化，培养他们的音乐感知能力
和审美能力。

四、教学准备。

1. 音乐播放器和音乐资源。

2. 不同形状的卡片或图形。

3. 简单的打击乐器，如小鼓、小铃铛等。

五、教学过程。

1. 初步认识不同形状的音乐。

首先，教师可以给孩子们播放一段简单的音乐，让他们闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和旋律。

然后，教师可以给孩子们展示不同形状的卡片或图形，让他们观察和认识这些形状。

接着，教师可以让孩子们用手势或身体动作模仿这些形状，与音乐进行配合，感受音乐和形状之间的关联。

2. 探索音乐和形状的变化。

接下来，教师可以给孩子们播放另一段音乐，这次音乐的节奏
和旋律可以有所变化，让孩子们用不同的形状和动作来配合音乐。

例如，当音乐变得轻快时，可以让孩子们用圆形的动作来表达；当
音乐变得缓慢时，可以让孩子们用方形的动作来表达。

通过这样的
活动，让孩子们感受音乐和形状之间的变化和联系，培养他们的音
乐感知能力和审美能力。

3. 用打击乐器和形状进行音乐表演。

最后，教师可以让孩子们分成小组，每个小组可以选择一种打
击乐器，如小鼓或小铃铛，然后根据不同的形状和音乐节奏，进行
音乐表演。

例如，一个小组可以选择圆形的卡片，配合轻快的音乐
节奏，用小鼓演奏出圆形的动感；另一个小组可以选择方形的卡片，配合缓慢的音乐节奏，用小铃铛演奏出方形的柔和声音。

通过这样
的活动，让孩子们在实践中感受音乐和形状的变化，培养他们的音
乐表演能力和团队合作能力。

六、教学总结。

通过本节课的教学活动，孩子们能够认识和理解音乐中的不同
形状和节奏变化，能够通过音乐和形状的变化，感受音乐的魅力和
美妙，培养他们的音乐感知能力和审美能力。

同时，通过音乐和形
状的变化，让孩子们在实践中感受音乐的魅力，培养他们的音乐表
演能力和团队合作能力。

七、教学反思。

在教学过程中，教师需要根据孩子们的年龄和兴趣，选择合适的音乐和形状，让他们能够更好地理解和感受音乐的魅力。

同时，教师需要引导孩子们通过音乐和形状的变化，培养他们的音乐感知能力和审美能力，让他们在实践中感受音乐的美妙，培养他们的音乐表演能力和团队合作能力。