幼儿园风的家教案参考8篇

幼儿园风的家教案参考8篇
幼儿园风的家教案篇1
活动目标：
1、以小组形式进展活动，通过有规划的分工合作，体验共同嬉戏的乐趣。

2、探究尝试使用不同的方法进展垒高，进展幼儿空间想象力，及使用测量工具的力量。

活动预备：
牛奶盒40个（4份）；
卷尺一个；
记号笔（红黑各一只）；
记录纸；黑板
活动过程：
一、明确任务，形成小组交代任务，四人一组进展小组嬉戏，并给小组起名。

师在黑板上设计表格，并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。

如（草莓队、西瓜队等）提出嬉戏要求：四人合作垒高，要求垒的稳，全部的牛奶盒必需搭完，铃声响嬉戏完毕。

二、初次合作垒高幼儿垒高，教师巡察。

三、小结
初次垒高胜利了吗？为什么胜利？胜利用什么标记表示；失败又可以用什么表示。

请每组派代表在表格中作好记录。

争论为什么垒的有高有矮？（不一样的搭法有不一样的高度）
四、再次垒高
提出新的要求，又高又稳。

五、争论
1、哪组最高？怎么看出来？
2、测量。

师示范测量，幼儿在表格中记录。

3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。

六、第三次垒高，决出冠亚军
幼儿自己测量垒高成绩，记录在表格中，决出冠亚军。

争论用什么标记表示，如五角星、三角形等。

七、集体争论
怎么样才能垒的高又稳？高：竖起来的层数越多越高。

稳：底部要搭的坚固，可以两个横放在一起。

还要小组的成员分工合作。

幼儿园风的家教案篇2
活动要求与内容：
1、通过观看、观赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜爱的方式表现春天的花。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

环境与材料预备：
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

活动过程：
（一）感受春天的花、观看春天的花
t：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。

这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。

宝宝和教师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。

t：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？
（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）整合内容：
1、数字----1和很多（一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。

幼儿学花开的样子）
2、儿歌----教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要爱惜它。

4、嬉戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》
6、颜色----红、黄、蓝、绿……五颜六色
提升阅历：
1、花儿真美丽！有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜爱手拉手。

（二）宠爱春天的花，表现春天的花
宝宝我们也来装扮小花园，今日教师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出漂亮的花。

预设指导重点：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

2、幼儿分组表现春天的花。

（折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花）
活动反思：
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感
受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。

幼儿园风的家教案篇3
活动目标：
1.通过活动了解叠裤子的正确方式。

2.尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。

3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

材料预备：
每人一条长裤。

活动过程：
一、谈话引题
1.中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢?
2.出示小裤子。

提问：谁会叠呢?
3.请几名幼儿示范叠裤子。

二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。

1.教师示范。

师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵认真听，两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。

2.幼儿尝试折叠，教师指导
三、幼儿练习
1.小组练习折叠裤子。

2。

全体一起练习折叠裤子。

教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。

四、教师小结
师：今日我们已经有许多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。

小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。

幼儿园风的家教案篇4
【活动目标】
1、能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

2、情愿在操作中进展探究。

3、进展幼儿的观看力、想象力。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

【活动预备】
1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮玻璃缸1个。

2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

【活动过程】
一、情景导入，引出沉浮。

夏天到了，天气特别酷热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。

教师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。

小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。

今日，鸭妈妈还为小鸭子带来了很多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）
这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？教师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）教师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不行以）
这里还有许多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜测）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看毕竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）
二、幼儿动手操作，通过试验，验证自己的猜测，发觉沉出现象。

1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。

2、将各种试验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。

师巡回指导。

3、操作完成后，幼儿沟通发觉的隐秘。

三、争论试验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可
以沉在水底。

师：你发觉了什么？（我发觉乒乓球可以浮在水面上）（我发觉五彩石沉在水底）
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……
教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。

小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
【活动延长】
回家和爸爸妈妈一起查找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）
幼儿园风的家教案篇5
活动目标：
1、用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。

2、通过观看能看懂和理解统计表。

3、能与同伴沟通、争论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

活动预备：
1、阅历预备：事先了解本月内哪些小朋友过生日。

2、物质预备：统计表一张，四季图片各一张。

并请家长协作为幼儿
带一张过生日的照片，以及让幼儿明确自己的生日是哪一天。

活动过程：
一、祝你生日欢乐。

请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中心，教师弹奏《生日歌》，师幼齐唱生日歌，祝愿他们生日欢乐，庆贺他们又大一岁了。

二、我们的生日统计。

1、请幼儿说说自己是在哪个季节诞生的，是几月份的生日。

2、教师出示一张大统计表，引导幼儿观看统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。

3、请每组幼儿依据自己的生日分别将自己的生日写在统计表的数字下面。

4、师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。

5、请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多？哪个月过生日的人最少？
三、四季生日会。

1、请幼儿依据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。

2、教师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小朋友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。

幼儿园风的家教案篇6
有益的学习阅历：观看天空，感受到天空的宽阔和神奇，激发探究自然的兴趣。

预备：望远镜
活动与指导：
1、晚上，带幼儿观看天空。

2、让幼儿拿着望远镜观看。

教师告知他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有方法，让牛郎星和织女星有更多的会面时机。

4、请小朋友看看天上的星星像什么?
5、告知幼儿天空中有很多隐秘，小朋友长大了可以做天文学家，去讨论天空中的神秘。

集体活动二星星住在哪儿
有益的学习阅历：知道星星离我们很远，感受到天空的神奇，增进奇怪心。

活动与指导：
1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?
2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有很多数也数不清的星星。

星星离我们很远很远。

比邻星是离我们地球最近的星星，我们
现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。

而现在的比邻星，我们要过4年多才能观察。

3、天空中的神秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。

幼儿园风的家教案篇7
活动目标：
1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识
活动重点：
了解天气与人们日常生活的关系。

活动预备：
天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：
一、情景导入课题：
1.猜一猜，这是什么电视节目开头了？（播放天气预报的音乐）
2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气状况。

（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮忙？）
二、了解天气预报内容，熟悉气象标识：
1. 播放天气预报视频。

（我们一起来看一段中心电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。

）
今日我们先来熟悉天气符号。

哪些是天气符号？哪里会消失天气符号呢？
我们来记录一下，这段录象里，消失了哪些天气符号。

每个孩子一张表格，你看到哪个图案有消失，就在后面的空格中打勾。

播放视频，幼儿操作。

同伴之间，相互看看。

大张，汇总。

（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。

） 2．师生一同熟悉各种常见的气象符号。

（ppt）这里的有不熟悉的吗？一起认读一次。

3.现在我们来学学气象预报员预报天气。

仿照气象预报员，学报城市天气预报。

分两组进展。

三、了解天气与人们日常生活的关系：
好吧，天气预报究竟给我们生活带来什么帮忙呢？
四、嬉戏活动：（下雨，热天，下雪。

）
幼儿园风的家教案篇8
活动目标
1．观赏彩带的不同姿势，感知线条的变化与漂亮，对线条进展联想
并大胆表述。

2．能运用图谱记录彩带舞动的轨迹，并依据记录进展身体动作创编，体验自由表现的欢乐。

活动预备
彩带、勾线笔、图画纸若干，《采茶》音乐。

活动过程
一、出示彩带，引导幼儿观看、想象并表述
1．幼儿观看静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。

(1)教师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观看，这像什么?(像数字“1”，像海带，像钓鱼竿，像棍子，像蛇……)
(2)教师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观看、想象。

师：现在请小朋友们再看看，这样彩带又像什么?(像独木桥，像减号，像绳子……)
(3)将彩带放成弧形，连续引导幼儿观看：这又像什么呢?(像笑起来的嘴巴，像天上的月亮，像宝宝的摇篮……)
2．在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。

(1)师：今日教师为每个小朋友预备了一条漂亮的彩带，让我们跟着音乐变换各种动作舞动彩带，留意看看彩带是怎么跳舞的。

(教师留意收集幼儿的创意，为下一环节的沟通做预备。

)
(2)幼儿沟通：请幼儿个别演示，教师引导幼儿一同观看、联想，说说彩带舞动出的线条像什么。

(像蛇，像陀螺，像毛线团，像龙卷风，像妈妈的卷发……)
(3)教师在幼儿表达的根底上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。

(幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰……)
二、引导幼儿尝试用图标记录线条，并依据线条进展身体动作的创编 1．引导幼儿记录自己喜爱的线条：让我们用笔把自己喜爱的线条画下来吧!
2．展现、观赏记录的线条。

3．教师选择便于用身体动作表现的线条，启发幼儿进展创编：你们记录的线条真美丽!我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢?(启发幼儿依据记录的线条做出不同的身体动作。

)
4．幼儿在美丽的音乐中自由表演自己创编的动作。

(幼儿用身体的各局部表现，如：手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏；手臂在胸前舞出横8字形及用秧歌十字步等表现；用手在不同部位划圈、身体转圈等。

)
5．教师与幼儿协商整理创编的动作，初步形成完整的律动，并共同表演。