第四课老师伴我成长
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——陶行知
ห้องสมุดไป่ตู้
知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、 和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心 相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进 步。
歌曲欣赏
歌曲《长大后我就成了你》
有人说，老师是清闲的，有两个假期； 有人说，老师是优雅的，一切都显得从容 不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的， 有霎时间看书读报。而我要说，老师，您 辛苦了！忘不了清晨老师陪我们早读，忘 不了操场上的风吹日晒，忘不了您诲人不 倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课 的身影。您认真备好每一堂课，您，我们 敬爱的老师！
有时要钻研很多资料；您仔细批改作 业，有时直至深夜。别人有八小时工作制， 您的工作又何止八小时！别人有两天休息 日，您又何曾有过真正的周末！您的奉献 是无私的，所以无法用“工作”来衡量； 您的工作是无限延长的，所以无法用时间 来衡量！假如要问世上谁最辛苦，我要说 是您，我们敬爱的老师！
结合P43例子，说说师生关系对我们的成 长有什么影响？在师生交往中，对我们有 什么要求？
师生关系不仅影响我们的学习质量， 而且影响我们的身心发展。
在师生交往中，要尊敬老师，要善 于和老师沟通。
阅读教P45
△你是如何评价 教师的工作？ △他们的工作有 什么特点？
直抒胸臆：赞美老师
▪ 我们了解了老师，进一步认识了老师，你 心中是否也有感激或赞美的话想对老师说？
高尚的人格
捧着一颗心来， 不带去半根草去。
第四课老师伴我成长
学习目标：
▪ 知道师生交往的意义； ▪ 了解自己的老师，以及他们的工作特
点； ▪ 爱自己的老师，建立和谐的师生关系。
师生交往是学校生活的重要内容，师 生关系不仅影响我们的学习质量，而且影 响我们的身心发展。
未来社会中，教师被取代了吗？
正方：老师的作用是不 可替代的。
反方：信息时代不需 要老师。
我们的老师:
老师的工作不仅仅 只是传授知识。只 有人格才能影响人 格，只有情感才能 唤醒情感。老师的 巨大力量在于做出 榜样。老师是不可 替代的。
你一言，我一语
▪ 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是 谁的诗句？赞美的是谁？ 2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你 能说上来吗？
▪ 3、你知道还有哪些词语是用来称呼老师 的吗？ 4、老师为什么会得到这么多称谓？
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知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、 和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心 相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进 步。
歌曲欣赏
歌曲《长大后我就成了你》
有人说，老师是清闲的，有两个假期； 有人说，老师是优雅的，一切都显得从容 不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的， 有霎时间看书读报。而我要说，老师，您 辛苦了！忘不了清晨老师陪我们早读，忘 不了操场上的风吹日晒，忘不了您诲人不 倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课 的身影。您认真备好每一堂课，您，我们 敬爱的老师！
有时要钻研很多资料；您仔细批改作 业，有时直至深夜。别人有八小时工作制， 您的工作又何止八小时！别人有两天休息 日，您又何曾有过真正的周末！您的奉献 是无私的，所以无法用“工作”来衡量； 您的工作是无限延长的，所以无法用时间 来衡量！假如要问世上谁最辛苦，我要说 是您，我们敬爱的老师！
结合P43例子，说说师生关系对我们的成 长有什么影响？在师生交往中，对我们有 什么要求？
师生关系不仅影响我们的学习质量， 而且影响我们的身心发展。
在师生交往中，要尊敬老师，要善 于和老师沟通。
阅读教P45
△你是如何评价 教师的工作？ △他们的工作有 什么特点？
直抒胸臆：赞美老师
▪ 我们了解了老师，进一步认识了老师，你 心中是否也有感激或赞美的话想对老师说？
高尚的人格
捧着一颗心来， 不带去半根草去。
第四课老师伴我成长
学习目标：
▪ 知道师生交往的意义； ▪ 了解自己的老师，以及他们的工作特
点； ▪ 爱自己的老师，建立和谐的师生关系。
师生交往是学校生活的重要内容，师 生关系不仅影响我们的学习质量，而且影 响我们的身心发展。
未来社会中，教师被取代了吗？
正方：老师的作用是不 可替代的。
反方：信息时代不需 要老师。
我们的老师:
老师的工作不仅仅 只是传授知识。只 有人格才能影响人 格，只有情感才能 唤醒情感。老师的 巨大力量在于做出 榜样。老师是不可 替代的。
你一言，我一语
▪ 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是 谁的诗句？赞美的是谁？ 2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你 能说上来吗？
▪ 3、你知道还有哪些词语是用来称呼老师 的吗？ 4、老师为什么会得到这么多称谓？