小学数学新人教版五年级上册第二单元位置检测题(包含答案解析)

小学数学新人教版五年级上册第二单元位置检测题（包含答案解析）
一、选择题
1．点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（）三角形。

A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
2．笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（）。

A. （2，4）
B. （4，3）
C. （5，2）
D. （5，3）3．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）。

A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）4．数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（）。

A. 同一行
B. 同一列
C. 无法确定
5．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）.
A. （3，2）
B. （4，1）
C. （4，3）
6．和数对（4，6）在同一行的数对是（）
A. （6，4）
B. （5，4）
C. （5，6）
7．小明在班级中的位置可以用数对（3，4）表示，那么他的同桌小丽用数对表示是（）
A. （3，5 ）
B. （2，4）
C. （4，4）
D. （3，3）8．小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。

A. 2
B. 3
C. 4
9．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后跳三行，应记为（）
A. （5，3）
B. （2，6）
C. （5，6）
D. （4，3）10．如果点Y的位置表示为，那么点X的位置可以表示为
A. B. C.
11．开家长会时，爸爸坐在会议室的第4列，第2行，用数对（4 , 2）表示。

张叔叔坐在爸爸的正后方的第一个位置上，张叔叔的位置用数对表示为（）。

A. （5 , 2）
B. （4 , 1）
C. （3 , 2）
D. （4 , 3）12．在一幅座位示意图上，小明的位置是（4,3），（）和小明在同一列。

A. 小红（5,3）
B. 小军（4,2）
C. 小华（5,2）
二、填空题
13．小丽坐在第5列第3行的位置上，可以用数对（5，3）表示，如果小红的位置用数对（2，3）表示，那么她坐在第________行第________列。

14．张明坐在教室的第2列第4行，用数对________表示；李红的位置用数对表示是（5，
8），她在第________列，第________行。

15．※在第4列第5行，用数对表示是________；¥用数对表示是（2，7），那么它在第________列第________行，
16．丽丽在教室里第4列、第5行的位置，可以用数对（________，________）表示。

小明的位置用数对表示是（2，6），那么小明在教室里第________列、第________行。

17．看图用数对填空。

A________，B________，C________，D________.
18．五（3）班同学进行“大课间”队列表演，每组人数相等．小刚站在最后一组的最后一个，用数对表示是（6，6）．他们班一共有________名同学参加了队列表演．
19．王娟坐在教室的位置是“第3列，第5个”，用数对（3，5）表示，李芳坐在她的前面，李芳的位置用数对表示是________．
20．明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是________。

三、解答题
21．看图回答问题。

（1）用数对表示出方格图中各地点的位置。

（2）假设（0，0）表示张红的家，她今天的活动路线是（0，0）→（1，5）→（8，6）→（9，2）→（3，3）→（0，0）。

请你说出张红这一天都去了哪儿？
22．
（1）一个梯形各顶点在方格图中的位置分别是（3，1）、（11，1）（6，8）、（9，8）．请在方格纸上画出这个梯形．
（2）方格纸中每个小正方形的边长看作1厘米，求出这个梯形的面积．
23．按要求完成下面各题．
（1）在方格图上画一个正方形，其中两个顶点的位置是：A点（6，6）、B点（6，2），请在方格图中先描出这两个点，再确定另外两个顶点的位置是：C点（，）、D点（，）．
（2）将这四个点连成一个正方形．
24．
（1）小伟家所在的位置可以用（2，7）表示。

图书馆以西150m，再往南50m处。

请你用数对表示出公园、超市的位置。

（2）何欢家在广场以东200m，再往北100m处。

在图中标出何欢家的位置。

（3）上周六，何欢的活动路线是（6，5）→（7，6）→（5，8）→（2，3）→（4，2）→（6，5）。

说一说她这一天去了哪些地方。

25．下面是某动物园的平面图，请你看图做一做。

（1）用数对表示下列场馆的位置。

猴山________ 飞禽馆________ 儿童乐园________ 食品部________
（2）（10，1）这一点是第________列第________行，这一位置上的场馆是________。

（3）（1，7）这一点是________馆，请你用“O”把这个场馆圈出来。

________
（4）从图中你还知道哪些信息？请写出两条。

26．根据数对在下图中描出各点，并依次连成封闭图形，看看它们各是什么图形。

A（2，4） B（3，4） C（4，1） D（1，1）
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析： B
【解析】【解答】如图：∠B是直角，三角形ABC是一个直角三角形。

故答案为：B。

【分析】 A、B两点在同一条纵轴上，B、C两点在同一条横轴上，所以是直角三角形。

2．A
解析： A
【解析】【解答】笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（2，4）。

故答案为：A。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行；根据笑笑和淘气的位置可知，他们在同一列，都在第2列，则贝贝也在第2列，据此解答。

3．B
解析： B
【解析】【解答】小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（2，6）。

故答案为：B。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，如果将他往后调三行，说明列数不变，行数增加3，据此解答。

4．B
解析： B
【解析】【解答】数对（5，4）和（5，2）表示的位置在同一列。

故答案为：B
【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。

据此判断即可。

5．B
解析： B
【解析】【解答】明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，说明明明的位置是第4列第1行，用数对表示是（4，1）.
故答案为：B。

【分析】聪聪坐在第4列第2行，用数对（4，2）表示，说明数对的表示方法是先列后行。

6．C
解析： C
【解析】【解答】和数对（4，6）在同一行的数对是（5，6）.
故答案为：C.
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示在同一列，第二个数字相同，表示在同一行，据此解答. 7．C
解析： C
【解析】【解答】解：小明的同桌小丽用数对表示是（4，4）。

故答案为：C。

【分析】因为是小明的同桌，那么他们处于同一排，所以他们的数对中，第二个数字是一样的；同桌是两个人的，是相连的一个奇数和一个偶数，那么小丽的数对中的第一个数字比小明的大1。

8．B
解析： B
【解析】【解答】解：小军在第4行，他前面有3位同学。

故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

根据小军所在的行确定前面同学的个数。

9．B
解析： B
【解析】【解答】解：如果将他往后跳三行，应记为（2，6）。

故答案为：B。

【分析】从已给的数对中可以看出，数对中第一个数表示的是列，第二个数表示的是行，所以往后跳三行就是把第二个数增加3。

10．A
解析： A
【解析】【解答】解：点X的位置可以表示为（2，3）。

故答案为：A。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

注意左起第一列是0列，下面起第一行是0行。

11．D
解析： D
【解析】【解答】根据爸爸的位置判断，张叔叔坐在第4列，第3行，用数对表示为(4，3).
故答案为：D
【分析】根据题意可知，数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先判断张叔叔所在的列与行即可用数对表示他的位置.
12．B
解析： B
【解析】【解答】解：小明是4列3行；
A、小红是5列3行，与小明不在同一列；
B、小军是4列2行，与小明在同一列；
C、小华是5列2行，与小明不在同一列.
故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行判断并选择即可.二、填空题
13．3；2【解析】【解答】小丽坐在第5列第3行的位置上可以用数对（53）表示如果小红的位置用数对（23）表示那么她坐在第3行第2列故答案为：3；2【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第二个数
解析： 3；2
【解析】【解答】小丽坐在第5列第3行的位置上，可以用数对（5，3）表示，如果小红的位置用数对（2，3）表示，那么她坐在第3行第2列。

故答案为：3；2。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

14．（24）；5；8【解析】【解答】张明坐在教室的第2列第4行用数对（24）表示；李红的位置用数对表示是（58）她在第5列第8行故答案为：（24）；5；8【分析】数对中第一个数表示列数第二个数表示行数一
解析：（2，4）；5；8
【解析】【解答】张明坐在教室的第2列第4行，用数对（2，4）表示；李红的位置用数对表示是（5，8），她在第5列，第8行。

故答案为：（2，4）；5；8。

【分析】数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数，一般写成（a，b）的形式。

15．（45）；2；7【解析】【解答】※在第4列第5行用数对表示是（45）；¥用数对表示是（27）那么它在第2列第7行故答案为：（45）；2；7【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第二个数字表
解析：（4，5）；2；7
【解析】【解答】※在第4列第5行，用数对表示是（4，5）；¥用数对表示是（2，7），那么它在第2列第7行。

故答案为：（4，5）；2；7。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

16．4；5；2；6【解析】【解答】解：丽丽在教室里第4列第5行的位置可以用数对（45）表示小明的位置用数对表示是（26）那么小明在教室里第2列第6行故答案为：4；5；2；6【分析】用数对表示教室里的座位
解析： 4；5；2；6
【解析】【解答】解：丽丽在教室里第4列、第5行的位置，可以用数对（4，5）表示。

小明的位置用数对表示是（2，6），那么小明在教室里第2列、第6行。

故答案为：4；5；2；6。

【分析】用数对表示教室里的座位时，第一个数表示的是第几列，第二个数表示的是第几行，据此作答即可。

17．（10）；（32）；（73）；（61）【解析】【解答】A（10）B（32）C （73）D（61）故答案为：（10）；（32）；（73）；（61）【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第二个数
解析：（1，0）；（3，2）；（7，3）；（6，1）
【解析】【解答】A（1，0），B（3，2），C（7，3），D（6，1）。

故答案为：（1，0）；（3，2）；（7，3）；（6，1）。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

18．【解析】【解答】解：6×6=36（名）故答案为：36【分析】因为小刚在最后一组最后一个且是（66）那么每组有6人共有6组因此用乘法计算总人数即可
解析：【解析】【解答】解：6×6=36（名）
故答案为：36。

【分析】因为小刚在最后一组最后一个且是（6，6），那么每组有6人，共有6组，因此用乘法计算总人数即可。

19．（34）【解析】【解答】解：李芳的位置用数对表示是（34）故答案为：（34）【分析】因为王娟和李芳再同一列那么她们的数对中第一个数不变；第二个数字李芳比王娟小1
解析：（3，4）
【解析】【解答】解：李芳的位置用数对表示是（3，4）。

故答案为：（3，4）。

【分析】因为王娟和李芳再同一列，那么她们的数对中第一个数不变；第二个数字李芳比王娟小1。

20．（43）【解析】【解答】明明坐在教室的第4列第2行用数对（42）表示芳芳坐在明明正后方的第一个位置上芳芳的位置用数对表示是（43）故答案为：（43）【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第
解析：（4，3）
【解析】【解答】明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是（4，3）。

故答案为：（4，3）。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，则芳芳的行数比明明多1行，据此解答。

三、解答题
21．（1）解：滑冰场（1，5）、海洋馆（3，3）、儿童乐园（8，6），新华书店（9，2）
（2）解：张红这一天的活动路线是：从家出发去滑冰场、儿童乐园、新华书店、海洋馆，看完海洋馆回家。

【解析】【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数表示行数，据此回答即可。

22．（1）解：
（2）解：这个梯形的上底是3厘米，下底是8厘米，高是7厘米
（3+8）×7÷2
＝11×7÷2
＝38.5（平方厘米）
答：这个梯形的面积是38.5平方厘米。

【解析】【分析】（1）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此找到梯形的4个顶点，然后顺次连线即可；
（2）根据题意，先求出梯形的上底、下底和高，然后用公式：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，据此列式解答.
23．（1）C点（2或10，2）、D点（2或10，6）．
（2）解：如图所示：
【解析】【分析】（1）数对中，第一个数表示这个点所在的列，第二个数字表示这个点所在的行；A、B两点相锯6-2=4个格子，所以只需要正方形的每条边是4即可；
（2）把（1）中各个点连接起来即可。

24．（1）解：公园（7，6），超市（4，2）
（2）解：何欢从家出发，先去公园，然后依次去图书馆、广场、超市，最后回到家中。

（3）何欢从家到公园、到图书馆、到广场、到超市、回到家中。

【解析】【分析】数对中的第一个数表示物体所在的列，第二个数表示物体所在的行。

25．（1）（11，7）；（1，4）；（6，4）；（1，1）
（2）10；1；两栖动物馆
（3）长颈鹿；
（4）从图中我还知道狮虎山在（6，7），大象馆在（11，4）.
【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

列是从左到右数，行是从下向上数。

26．
【解析】【分析】在数对中，前一个数表示这个点所在的列，后一个数表示这个点所在的行，先找到这些点所在的位置，然后把它们连接起来，观察这个图形的形状即可。