8.1弹力与弹簧测力计教学设计

《8.1弹力与弹簧测力计》教学设计
一、教学目标
1.通过实验，建立力的概念，并能区分施力物体与受力物体
2.亲身感受物体的形状与体积的变化，建立物体的形变概念，以及在此基础上领悟弹性
形变的内涵，了解范性形变
3.知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力；
4.探究物体弹性形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，并学会如何使用；
5.知道国际单位制中力的单位是牛顿（N）；
6.了解弹性势能的概念。

二、重、难点
1.力的概念的建立；
2.外力的大小与物体形变大小的关系；
3.弹簧测力计的原理、构造及使用方法；
4.通过外力的大小与物体形变大小关系的探究活动，培养学生的实验设计能力；
5.通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。

三、教学资源
气球、橡皮筋、弹簧、钩码、弹簧测力计、拉力器、橡皮泥等
《8.1弹力与弹簧测力计》巩固练习
1.物理学中,把__________________ 的作用称为力.如图所示,福娃小运动员用球拍将羽毛球击飞了,是_________对___________施加了力的结果,这个力的施力物体是______________,受力物体是___________.
2.如图所示,用手拉弹簧或用手压弹簧时,弹簧发生_____________,这时弹簧对手也产生一个拉(或推)的力属于_________力,而且弹簧的形变越大,这个力就越______(大/小).
3.在国际单位制中,力的单位是__________,简称________,符号为________.实验中常用的测量力的工具是_______________,它是根据______________________的原理制成的.
4.如图所示是正在使用的弹簧测力计,这个弹簧测力计的量程是__________,分度值是__________,所测拉力F 的大小是______________.
5.如图所示,当体操运动员从高处落下,与蹦床接触的过程中
,床面发生_____________.而获得_________________能.
6.下列关于力的叙述正确的是 ( ) A.一个物体就能产生力的作用
B.彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用
C.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
D.彼此直接接触的物体间一定有力的作用
7.关于弹力,下列说法错误的是 ( ) A.相互接触的物体问不一定产生弹力
B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力
D.压力、支持力、拉力都属于弹力
8.关于弹簧测力计的使用,下列说法错误的是 ( ) A.弹簧测力计‘使用时必须竖直放置,不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否对准零刻度线
C.使用中要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向
D.不能用来测量超过它的测量范围的力。