幼儿园大班语言《秋叶》教案

【幼儿教案】幼儿园大班语言《秋叶》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材《秋叶》章节，详细内容包括：
认识秋天的树叶，学习用语言描述秋叶的形状、颜色和特点；通过故事、儿歌等形式，激发幼儿对秋天的热爱和想象。

二、教学目标
1. 让幼儿认识秋天的树叶，了解秋叶的形状、颜色和特点。

2. 培养幼儿运用语言描述秋叶的能力，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用语言准确描述秋叶的形状、颜色和特点。

教学重点：认识秋天的树叶，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备
1. 教具：秋叶实物、图片、PPT、儿歌CD等。

2. 学具：彩笔、画纸、树叶模具等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿到户外收集秋叶，观察秋叶的形状、颜色和特点。

2. 故事分享（5分钟）
教师讲述一个关于秋叶的故事，引导幼儿关注秋叶的变化。

3. 例题讲解（10分钟）
教师展示秋叶实物和图片，引导幼儿用语言描述秋叶的形状、
颜色和特点。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组挑选一片秋叶，用语言描述秋叶的特点，其他
组员进行评价。

5. 儿歌学习（5分钟）
教师播放儿歌《秋叶》，引导幼儿跟唱，感受秋天的美好。

6. 创作环节（10分钟）
幼儿用树叶模具和彩笔在画纸上创作秋叶画，展示并分享创作
过程。

六、板书设计
1. 秋叶的形状、颜色和特点
2. 描述秋叶的句式模板
3. 儿歌《秋叶》歌词
七、作业设计
1. 作业题目：用语言描述你最喜欢的秋叶，并画出它的形状。

2. 答案示例：我最喜欢的秋叶是枫叶，它是红色的，形状像小手，边缘有锯齿。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在描述秋叶
时的困难和需求，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找秋叶，与家人分享秋
叶的故事，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿用语言准确描述秋叶的形状、颜色和特点。

2. 实践情景引入：教师带领幼儿到户外收集秋叶，观察秋叶的形状、颜色和特点。

3. 例题讲解：教师展示秋叶实物和图片，引导幼儿用语言描述秋
叶的形状、颜色和特点。

4. 随堂练习：幼儿分组，每组挑选一片秋叶，用语言描述秋叶的
特点，其他组员进行评价。

5. 作业设计：用语言描述你最喜欢的秋叶，并画出它的形状。

一、教学难点解析
1. 提供丰富的词汇支持：教师应准备一系列描述秋叶的形容词，
如“红色的”、“金黄色的”、“椭圆的”、“狭长的”等，帮助幼
儿拓展词汇量。

2. 利用直观教具：通过展示秋叶实物和图片，让幼儿能够直观地
感受秋叶的特征，从而更容易用语言表达。

3. 模板句式的引导：教师可以提供一些描述秋叶的模板句式，如“我看到的秋叶是_______色的，形状像_______，边缘是_______。

”，让幼儿在此基础上进行描述。

二、实践情景引入
1. 安全教育：在活动开始前，教师应强调户外活动的安全规则，
如不触摸不认识的植物，注意脚下安全等。

2. 观察指导：教师应引导幼儿关注秋叶的细节，如颜色、形状、
大小等，并鼓励他们用语言表达自己的观察。

3. 情境创设：教师可以通过讲述秋天的故事，引导幼儿感受秋天
的氛围，从而更好地投入到秋叶的观察中。

三、例题讲解
展示秋叶实物和图片时，教师应：
1. 选择多样化的秋叶样本，让幼儿了解到不同种类的树叶在形状、颜色上的差异。

2. 用简单明了的语言解释秋叶的特点，如“这片树叶是黄色的，
形状像小船，边缘是光滑的。

”
3. 鼓励幼儿触摸和观察秋叶，增强他们的感官体验。

四、随堂练习
1. 分组要均衡：确保每个组的幼儿能力水平相当，以便于他们相
互学习和评价。

2. 鼓励积极的评价：引导幼儿在评价时给予正面的反馈，如“你
观察得很仔细！”、“你的描述很生动！”等。

3. 教师适时指导：在幼儿描述时，教师应适时给予指导和鼓励，
帮助他们提高语言表达能力。

五、作业设计
1. 作业内容与课程内容的衔接：作业应与课堂上学习的内容紧密
结合，让幼儿能够在课后巩固所学知识。

2. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业过程，了解幼儿在课堂上
的学习内容，同时增进亲子互动。

3. 个性化展示：允许幼儿在描述和绘画秋叶时发挥创意，展示自
己的个性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在讲解秋叶特点时，适当变化语调，强调关键词汇，如颜色、形状等。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，确保后续环节的顺利进行。

2. 例题讲解和随堂练习时间分配要合理，保证每个幼儿都有机会参与和表达。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发挥想象，如“你觉得这片秋叶像什么？”
2. 注意提问的顺序，先提问表达能力较强的幼儿，再引导表达能力较弱的幼儿参与。

四、情景导入
1. 利用故事、歌曲等多样化形式，吸引幼儿的注意力，激发他们对秋天的兴趣。

2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

教案反思
一、教学内容的适宜性
反思本节课的内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣和好奇心。

二、教学方法的有效性
思考所采用的教学方法是否能够帮助幼儿掌握秋叶的特点，提高他们的语言表达能力。

三、课堂互动的充分性
反思在课堂提问和小组讨论环节，是否给予每个幼儿充分的参与和表达机会。

四、时间分配的合理性
回顾整个教学过程，检查时间分配是否合理，是否有环节可以优化以提高教学效果。

五、作业设计的实践性
思考作业设计是否能够帮助幼儿巩固所学知识，是否具有实践性和趣味性。