作文课前指导评课稿模板

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一、教学目标。

本节课的教学目标是帮助学生掌握作文的基本要素和写作技巧，提高他们的写作水平和表达能力。

具体包括：
1.了解作文的基本结构和要素，包括开头、主体和结尾的写作技巧；
2.学习如何选择合适的写作题材，培养学生的写作灵感和想象力；
3.练习如何组织语言，提高写作的流畅性和连贯性；
4.培养学生的审美意识和文字表达能力，使他们能够用优美的语言表达自己的思想和情感。

二、教学重点和难点。

本节课的教学重点是让学生掌握作文的基本结构和写作技巧，提高他们的写作水平。

教学难点在于如何引导学生找到合适的写作题材，以及如何让他们的文章更加生动和有趣。

三、教学过程。

1.导入新课。

通过一个小故事或者图片展示引入新课，激发学生的学习兴趣，让他们对作文写作产生浓厚的兴趣。

2.讲解作文结构和要素。

在导入新课之后，向学生讲解作文的基本结构和要素，包括开头、主体和结尾的写作技巧。

通过举例和分析，让学生了解如何组织文章结构，使其更加合理和有条理。

3.引导学生选择写作题材。

在讲解作文结构和要素之后，引导学生选择适合自己的写作题材。

可以通过提供一些写作素材或者让学生自由发挥，让他们找到自己感兴趣的话题并展开写作。

4.练习写作技巧。

在学生选择了写作题材之后，让他们进行写作练习。

老师可以提供一些写作题目或者让学生自由发挥，让他们在实践中掌握写作技巧，提高写作水平。

5.展示和评价。

在学生完成写作练习之后，鼓励他们展示自己的作品，并进行互相评价。

老师也可以对学生的作品进行点评，指出他们的优点和不足之处，让他们在展示和评价中相互学习，提高写作水平。

四、教学反思。

通过本节课的教学，我发现学生对作文写作的兴趣和能力有了明显的提高。

通过引入新课的方式，激发了学生的学习兴趣；通过讲解作文结构和要素，让学生掌握了写作的基本技巧；通过引导学生选择写作题材和实践写作，提高了他们的写作水平。

同时，我也发现教学中存在的不足之处，比如在引导学生选择写作题材和展示评价环节需要更加灵活和多样化。

因此，我会在今后的教学中不断改进，提高教学效果，让学生在写作课上有更好的收获。