思想政治教育 实践大纲

《思想政治教育学》原理课程实践教学方案
一、思想政治教育学原理课程实践教学的目的
为深化思想政治教育学原理课程教学改革，不断提高教学质量，增强教育实效，开展思想政治教育学原理课程教学实践环节的研究和建设，加大实践教学的力度，建立适合学生特点的思想政治教育学原理课程实践教学内容框架，形成比较规范和科学的思想政治教育学原理课程实践教学体系。

二、思想政治教育学原理课程实践教学体系建设构想
开展实践教学是思想政治教育学原理课程教学改革的重要内容，是切实提高教学质量，改善课程教学效果的中心环节之一。

开展实践教学的目的和出发点就是要以实际问题的研究为中心，培养学生用马克思主义的立场观点方法认识问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的理论创新能力，以增强课程教学的实效性。

1、实践教学的任务
（1）丰富教学内容，提高了思想政治教育学原理课教学的实效性。

通过多样化的社会实践，一方面解决思想政治教育学原理课教学从理论到理论单一的模式，把理论教学与实践教学结合起来；另一方面，通过给学生提供自学、思考、研究、创新的时间和空间，通过参与一系列的实践教学环节，加深学生对理论的认识，提高教学的实效性和吸引力。

（2）拓宽教学渠道，提高学生解决问题、分析问题的能力。

通过各种实践活动，特别是专题调查与研讨，使学生在实践教学中了解人的思想发展的特点及其规律，并运用所学的理论知识对这些问题进行分析，从而提出相应的解决方案或建议。

2、实践教学要加强两个方面的结合
一是课堂教学与实践教学的结合。

实践教学紧紧围绕课堂教学展开，服务于课堂教学；课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生学习的主体作用；教学方式和方法要提倡启发式、参与式、研究式教学，要研究分析社会热点问题；要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，增强教学效果。

二是实践教学和课程考核以及大学生社会实践的结合。

把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动等结合起来，要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。

3、选择切实可行的实践教学内容和形式
从理论教学的特点及可操作性和效果性等方面考虑，实践性教学的内容和形式：（1）学习参观考察。

到基层去参观，到实践中考察，参加志愿者活动，让学生在了解社情、民情、国情的基础上，进一步加深对思想政治教育学原理课课程内容的理解。

（2）社会实践。

结合暑期社会实践活动，围绕社会主义核心价值体系建设、有中国特色社会主义道德发展、社会思想思潮和特点等问题，开展主题社会实践。

（3）素质拓展调研。

围绕学校学生学习生活，组织学生开展项目调研，撰写调研报告，利用所学的思想政治教育理论联系社会热点、难点、疑点等实际问题撰写论文，以不断提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

4、实践性教学的时数及考核要求
《思想政治教育学原理》课实践教学时数总共安排20学时，主要考核内容是：组织学生讨论、交流及其发言情况；进行社会调研，学生撰写实践报告（报告要求不少于3000字）。

学生的实践环节考核成绩占本门课成绩的20%，直接按20分标准打分，按照参加讨论、交流会的出勤、态度及其心得体会材料情况，实践报告的质量打分。

一般情况实践报告占15%，其他占5%。

三、实践教学的保证条件
1、实践教学中教师要做好调查过程中的指导，实践性教学成果的整理和撰写工作。

2、对于实践性教学活动的成果要及时汇总、整理，建立社会调查报告等资料档案。

3、注意总结，不断探索，以完善该课程实践教学工作。

4、教师在上课中抽出适当课时对社会调查进行指导，就社会调查对象、调查方法、原则记录、调查报告等进行比较具体的讲解，使学生掌握一定的调查方法、技巧。