幼儿园小班数学教案《铺路》含反思

幼儿园小班数学教案《铺路》含反思
一、教学内容
本教案选用教材《幼儿园数学活动指导手册》第四章第三节“铺路”活动。

通过此活动，让幼儿认识三角形、正方形、长方形等平面图形，培养幼儿的观察、比较、分类和动手操作能力。

二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿认识三角形、正方形、长方形等平面图形，理解图形的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较、分类和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识三角形、正方形、长方形等平面图形，培养幼儿的观察、比较、分类和动手操作能力。

难点：让幼儿理解图形的特征，能够将生活中的物品与图形进行对应。

四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、实物模型等。

学具：每组一份图形卡片、生活物品等。

五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
教师通过PPT展示一个道路施工现场，引导幼儿观察道路上的图形。

提问：“你们在哪里见过这些图形？它们有什么特点？”
2. 图形认识（5分钟）
3. 生活物品对应（5分钟）
教师将生活中常见的物品拿到课堂上，让幼儿找出与物品相匹配的图形卡片。

例如，找到一个三角形形状的饼干，让幼儿找出对应的三角形卡片。

4. 图形分类（5分钟）
教师将图形卡片分成几组，让幼儿观察并说出每组图形的共同特点。

例如，一组都是三角形，一组都是正方形等。

5. 动手操作（5分钟）
教师分发给每组一些图形卡片和生活物品，让幼儿尝试用卡片和物品摆出不同的图形。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。

6. 课堂小结（3分钟）
六、板书设计
板书内容：三角形、正方形、长方形等平面图形的特点。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，找出生活中的三角形、正方形、长方形等图形，并与家长分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，幼儿积极参与，课堂气氛良好。

通过观察、操作、交流，幼儿基本掌握了三角形、正方形、长方形等平面图形的特征。

但在生活物品对应环节，部分幼儿对一些特殊形状的物品识别能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：
教师可以在家中布置一些有关图形的任务，让幼儿在家长的帮助
下完成。

例如，让幼儿用积木拼出不同的图形，或者在户外找寻不同
形状的物品等。

这样可以加强幼儿对图形的认识和理解，提高他们的
观察力和动手操作能力。

重点和难点解析
一、教学内容细节需重点关注
1. 教学内容的选取：本教案选用的是《幼儿园数学活动指导手册》第四章第三节“铺路”活动，这一活动的内容贴近幼儿的生活，能够
激发幼儿的学习兴趣，同时，也符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学内容安排的合理性：教案中，教学内容的安排由浅入深，
从情境引入到图形认识，再到生活物品对应，到图形分类和动手操作，这样的安排能够让幼儿逐步理解和掌握图形的特征。

二、教学目标细节需重点关注
1. 教学目标的设定：教学目标包括认知目标、技能目标和情感目标，这三个目标的设定既全面又具体，能够全面评估幼儿的学习效果。

2. 教学目标的可操作性：每个目标都通过具体的实践活动来达成，例如，在认知目标中，让幼儿认识三角形、正方形、长方形等平面图形，通过观察和操作，让幼儿理解和掌握图形的特征。

三、教学难点与重点细节需重点关注
1. 难点的设定：教学难点是让幼儿理解图形的特征，这是一个相
对较难的任务，需要通过大量的观察和操作来完成。

2. 重点的设定：教学重点是让幼儿认识三角形、正方形、长方形等平面图形，这是整个教学活动的核心，也是幼儿需要掌握的基本知识。

四、教具与学具准备细节需重点关注
1. 教具的选择：教具的选择应该符合幼儿的兴趣和认知水平，同时，教具应该具有直观性和操作性，能够帮助幼儿理解和掌握图形的特征。

2. 学具的准备：学具应该是安全的，适合幼儿动手操作，同时，学具的数量应该足够，能够让每个幼儿都有机会参与到活动中来。

五、教学过程细节需重点关注
1. 情境引入：教师通过PPT展示一个道路施工现场，引导幼儿观察道路上的图形，这样的引入方式能够激发幼儿的兴趣，同时，也能够帮助幼儿理解图形的实际应用。

2. 图形认识：教师通过展示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称，这样的方式能够让幼儿直观地理解图形的特征。

3. 生活物品对应：教师将生活中常见的物品拿到课堂上，让幼儿找出与物品相匹配的图形卡片，这样的活动能够让幼儿理解图形与生活的联系。

4. 图形分类：教师将图形卡片分成几组，让幼儿观察并说出每组图形的共同特点，这样的活动能够培养幼儿的观察和分类能力。

5. 动手操作：教师分发给每组一些图形卡片和生活物品，让幼儿尝试用卡片和物品摆出不同的图形，这样的活动能够让幼儿通过实践来理解图形的特征。

六、板书设计细节需重点关注
板书设计应该清晰、简洁，能够直观地展示图形的特征，帮助幼
儿理解和记忆。

七、作业设计细节需重点关注
作业设计应该具有可操作性，能够让幼儿在家长的帮助下完成，
同时，作业设计也应该具有开放性，能够让幼儿有足够的空间发挥自
己的想象力和创造力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用简单明了的语言，语调
亲切友善，语速适中，以保证幼儿能够更好地理解和接受新知识。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。

同时，也要注意控制时间，避
免某个环节过长，导致幼儿疲劳。

3. 课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，引导幼儿积极思考
和参与。

在提问时，要注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。

4. 情景导入：在情景导入环节，教师可以通过生动有趣的故事或
现实生活中的例子，引发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆图
形特征。

教案反思：
在本教案中，教学内容贴近生活，幼儿们表现出很高的兴趣。

在
教学过程中，通过观察、操作、交流等环节，幼儿们基本掌握了三角形、正方形、长方形等平面图形的特征。

然而，在生活物品对应环节，部分幼儿对一些特殊形状的物品识
别能力较弱，这需要在今后的教学中加强训练。

在教学过程中，要注
意面向全体幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

在今后的教学中，我们可以尝试引入更多的生活实例，让幼儿在
实践中掌握图形的特征。

同时，加强课堂提问，引导幼儿积极思考，
提高他们的观察力和动手操作能力。

我们要根据幼儿的认知发展水平，采用生动有趣的教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。