示范幼儿园大班数学教案教学设计：新建小区

示例幼儿园大班数学教案教学设计：新建小区
教学目标
1.学生通过教学，了解数学知识与实际应用之间的联系；
2.学生能够掌握简单的计数方法；
3.学生能够从日常生活中抽象并形成相应的数学结构；
4.学生能够在日常生活中注意事物们的数量变化，善于观察和思考，从而为教学生活带来更多的乐趣和趣味性。

教学重点
1.数字的认识和使用；
2.数字之间的大小比较；
3.使用数字描述具体事物数量。

教学难点
1.数字之间的大小比较；
2.小学生的思维能力有限，难以理解抽象的数学概念的形式。

教学内容与方法
教学内容
本次课堂将围绕“新建小区数量变化”展开：
1.课堂引入：老师将幼儿园附近新建小区照片展示给学生观看，并问学生们猜测这一小区的房子有多少户？
2.学习目标的引入：学生分组，老师同组人员给出几组数据，要求学生在数学框架里组织和加工，然后给出一个合理的估计数字。

3.实践活动：带领学生走一遍新空区，观察不同的街道，帮助学生根据观察数量定位房屋数量，并比较不同街道的房屋数量。

4.数的认识：在没有具体数量时识别和说出数字，用整体和部分的关系来算出缺失的数。

5.数的比较：游戏活动，让学生两两组对，进行数的比较，找出更多和更少的正确性。

教学方法
1.感性教学法：通过实践让学生深入体会数学技能和知识的实用性；
2.互动教学法：引导学生之间、学生和老师之间互相配合，共同探究和
解决问题；
3.合作学习法：通过小组合作互助，培养学生胆略、积极进取的精神；
4.体验式教学法：通过活动，让学生体验数字之间的大小比较和其他内
容。

教学评价
1.定期进行学科测试，检查学生是否掌握了课堂所涉及的数学知识；
2.班级课堂互评，培养学生的自我评估、互评能力和情感价值的意识，
加强学生和老师之间的联系和信任；
3.教师的教育科研，增强课堂教学的创新性，提高学生的学习兴趣和效
果。

教学环节时间分配
教学环节时间
课堂引入10 分钟
学习目标的引入15 分钟
实践活动30 分钟
数的认识15 分钟
数的比较20 分钟
练习及复习10 分钟
教学反思 5 分钟
总计105 分钟
教学学情分析
1.幼儿园大班学生年龄在5-6岁之间，正处于形成数学概念和初步接触
数字的阶段，对数字的具体认知程度和能力参差不齐；
2.幼儿学习主要以感性为主，思维操作能力有限，需要通过创造性的活
动来帮助学生理解符号和抽象概念；
3.学生视觉能力较发达，因此需要通过活动增加视觉材料的成分，加深
学生对抽象概念的感知和认识；
4.在教学过程中，要通过游戏、竞争等方法激发学生的学习兴趣，提高
课堂效率。

教学反思
1.教师课前应该调查好附近新建小区的实际情况，以方便与学生展开真
实的实践活动；
2.应该更注重学生的课前阅读和预习，现场的互动和体验活动只是辅助性的、加深理解巩固认识的手段；
3.学生在对数字进行大小比较的时候，一些学生比较慢，应该给予其特别的关注和指导，让他们能够在有限的时间内掌握相关的技能；
4.在教学带领学生走一遍新空区时，要注意学生的安全问题；同时，教师应该及时“点拨”学生，指出他们思考偏差或者认识错误的地方，让学生及时更正。

教学参考资料
1.《新课标大班数学》；
2.《大班幼儿数学启蒙教育》；
3.《大班数学教案》；
4.互联网相关数学学习网站，如“幼教研”、“宝贝数学网”等。