小班蔬菜印画优秀教案

小班蔬菜印画优秀教案
【篇一：集中备课：美术活动《蔬菜印画》】
二、集中活动：美术活动《蔬菜印画》
目标：1.认识蔬菜截面的性状，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

（重点）
2.感知不同蔬菜的印画效果，体验蔬菜印画的乐趣。

（难点）
准备：幼儿活动材料《美术》第11也《蔬菜印画》；彩色颜料每组两盘；藕、胡萝卜、青椒根切成若干段，小抹布若干。

过程：1.蔬菜变魔术
（1）今天，我们班里的蔬菜宝宝们给大家带来了一份魔术礼物，想看吗？（出示作品图片）哇，这张美丽的画，你觉得是哪些蔬菜变的魔术呢？
（2）为什么你会觉得是这些蔬菜宝宝变的魔术呢？他们是怎么变出这些图案的呢？
2.蔬菜做印章
（1）把蔬菜做成印章，印在画纸上就出现有趣的图案了。

（2）出示各类蔬菜印章，一起来发现不同的蔬菜截面有着不同的图案，不同的特点。

3.幼儿学做印画
（1）今天我们小朋友也来用你喜欢的蔬菜进行印画吧？我们需要哪些步骤呢？
（2）选择想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在颜料盘丽轻轻蘸上颜色，再轻轻按压在纸上。

（3）注意点：印画是，可以换印章，换颜色，为了不影响同伴，印好的印章要送回原来的颜色盘中；印画后，不要用手涂抹画面，保持画面整洁；印画完成后，用抹布擦净手，不碰画面，等它变干。

（4）幼儿进行蔬菜印画操作，并想想有什么办法让印出来的图案变得更好看。

（5）幼儿共同欣赏大家的作品。

【篇二：中班教案：蔬菜印画】
中班教案:蔬菜印画
活动目标：
1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上水粉颜料进行印画，并
能添画成花朵。

2．使幼儿能够正确的蘸色，不混色。

3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

活动准备：
1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

2．白纸若干。

3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。

活动过程：
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1．今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我
们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截
面猜出是什么蔬菜？（运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜）
2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）
3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变
出了什么？
（运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣，同时巩固所学的知识。

）二、教师示范
1．蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？ xxx小
朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这
面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿蘸颜色不要太多，印的时候时间要留长
一些，并且要用力压）
2．这么多漂亮的花变出来了，我们用笔给花儿添上杆子和叶子，你
觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状
的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运
用讨论谈话法、游戏法等学习方法。

）
三、幼儿操作
1．看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
2．教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

四、教师点评，并结束
1．小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（整理后，带领幼儿出教室）
2015年10月22日
【篇三：《蔬菜印画》课后反思】
《蔬菜印画》课后反思
《蔬菜印画》课后反思
在《香香的蔬菜》这一主题中我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，
本次活动的目地在于让幼儿认识蔬菜截面的形状，用蔬菜来印画；
通过印画的活动让幼儿感知不同蔬菜的印画效果，体验印画带来的
快乐。

因为考虑到我们班的幼儿第一次尝试这种印画，所以我把我
一开始的设想每组同时进行换成了每组幼儿到前面来进行，希望在
老师的管理下能让活动进行得更顺利。

在第一环节中，让幼儿“猜一猜这张漂亮的画是谁画出来的”一句话
成功地引起了幼儿的注意。

幼儿都很好奇是什么东西画出这么漂亮
的画，而后有几个小朋友说出了是蔬菜在作画。

说出是蔬菜在作画后，幼儿的兴趣更高了，每个幼儿都想自己试一试。

在第二个环节
是老师示范，“你们想知道老师是怎么用蔬菜画出这么漂亮的画吗？”这一句话让幼儿意识到仔细听后才能也像老师一样画出这么漂亮的画。

而后老师介绍作画的材料：蔬菜与颜料。

在示范作画的时候加
上儿歌“蘸一蘸，印一印，压一压，放回原处继续蘸”，让幼儿在操
作的时候边说边做，也使幼儿更清楚地懂得应该要怎么做。

在第三
个环节也是重点环节，让幼儿自己动手操作。

因为我选择的是让幼
儿一组一组上来进行作画，这样能使我们能够看清楚和照顾到每一
位幼儿。

在操作活动中，幼儿表现得非常积极与兴奋。

印出来一朵
朵漂亮的花儿，幼儿都争着让我看看“老师看看我的画多漂亮”每一
个幼儿都非常的有成就感。

在第四个环节中，让幼儿拿起水彩笔给“小花”们添上身体，每位幼儿都非常开心地投入到自己的作画中。

但在过程中还存在着很多不足，特别是很细节的东西没有考虑进去。

例如在作画的材料中没有考虑到在旁边放上几个擦手的抹布，导致
幼儿一画完就往厕所跑；在最后的一环节中让幼儿给小花们添上一
些漂亮的东西我示范的时候只是在“花”的下面画了几根竖线当做是
花的身体，我原本是让幼儿自己相像然后再画上去的，没想到大都
数的幼儿都跟着我这样画了几条竖线。

教师的示范真的是非常重要的。

自己在上课方面还是很“嫩”的，我相信在以后不断的锻炼中，自己会学到得更多，也会进步得更快。