秋七年级历史上册第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和”文景之治“教学课件新人

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材料研读
《汉书·食货志》记载,西汉建立初年“民失作 业,而大饥谨……人相食,死者过半。自天子不能具 醇驷(按:醇驷即四匹毛色相同的马所驾的车),而将 相或乘牛车”。
根据材料,说一说,当时的社会处于什么样的 情况?
说明了西汉初期社会经济凋敝、人口减少、 粮食奇缺。
历史在现:“与民休息”
(1)主要角色:汉高祖、大臣甲、大臣乙 (2)剧本: 汉高祖:(坐牛车出场,愁眉苦脸状)今朕已得天下 ,然面临诸多困难,不知采取何种政策治理天下? 大臣乙:大王莫愁。本臣认为可对刁民使用强政,严 刑酷法,严加管理,使天下太平。 大臣甲:施暴政,天下更乱!秦朝灭亡就是最好的历 史教训!所以要休养生息,方能缓和农民的反抗,终
(A )
A.西汉 B.东汉 C.西晋 D.东晋
C 2.西汉初年,统治者面临的首要问题是( )
A.消灭项羽的残余势力 B.加强中央集权制度 C.恢复和发展社会生产 D.解除朝中大将兵权
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
历史七年级上册( RJ )教学课件
第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
第11课 西汉建立和“文景之治”
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
公元前202年,刘邦建立了 西汉政权。刘邦的四儿子刘恒, 即后来的汉文帝是一个有名的大 孝子。公元前180年即位,他以 仁孝之名,闻于天下,伺奉母亲 从不懈怠。母亲患病卧床三年,他常常目不交睫,衣 不解带;母亲所服用的汤药,他亲口尝过后才放心让 母亲服用。刘恒在位期间,重德治,兴礼仪,注重农 业发展,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复 和发展,他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
休养生息的具体措施和影响
具体措施:①卸甲归田;②劝民还乡;③释奴 为民;④十五税一。 影响:西汉实行休养生息政策,有利于西汉农 业的发展和恢复,有利于巩固西汉初期的统治 ,为西汉的强盛奠定了基础。
目标导学三:“文景之治”
学生自主学习:指导学生带着以下问题阅读教 材: (1)“文景之治”出现的原因是什么? (2)“文景之治”的内容是什么? (3)“文景之治”的含义是什么?
能使大业持久不败如。果你是天子,应该采取何种 众臣争论不休……措施治理天下?并说明理由。目标导学二:休养生息政策
学生自主学习:指导学生带着以下问题阅读教 材: (1)休养生息的含义是什么? (2)西汉实行休养生息政策的原因是什么? (3)西汉的统治者采取了哪些具体措施? (4)实行休养生息政策有什么影响?
休养生息的含义
在社会大动荡或长期战争之后,统治者实 行轻徭薄赋的政策,以保养民力,增殖人口, 达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。
休养生息的原因
①客观上:经过长期战争的破坏,西汉初期呈 现一派残破的景象,人口减少,经济萧条,粮 食奇缺。在这种情形下,恢复和发展生产成为 当务之急。 ②主观上:汉朝初年的统治者,经历了秦末农 民战争。汉初,一批有识之士研究秦朝二世而 亡的经过,吸取了秦亡的教训。
公元前195年,刘邦因讨伐英布叛乱,被流 矢射中,其后病重不起,同年崩,庙号太祖, 谥号高皇帝。毛泽东评价刘邦是“封建皇帝里 边最厉害的一个”。
刘邦建国和“布衣将相之局面”
刘邦,沛县人,世代务农,任亭长。善于 网罗人才,包括社会下层有才能的人。 称帝后, 论功定封,形成“布衣将相”的局面。
直径17厘米
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
2019/6/29
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文景之治:中国封建社会第一个盛世局面
司马迁:德至盛也 班固:周云成康,汉言文景,美矣。
成由俭 , 牛 车 败由奢。
秦陵兵马俑
课堂小结
西汉初建,民生凋敝,政权不稳 高祖吸取教训,稳定政权
文帝、景帝继续推行休养生息政策 为武帝大一统打下基础
随堂训练
1. “汉祖起丰沛,乘运以跃鳞,手奋三尺剑,西 灭无道秦。”这首诗描写了哪一朝代的建立过程
“文景之治”的内容
①注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑。 ②减轻赋税和徭役,把田赋降到三十税一。 ③重视“以德化民”,废除严刑峻法。 ④提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
汉初的三位统治者
汉高祖
汉文帝
汉景帝
文景时期,政治清明,经济发展,人民生活 安定。这一时期的统治局面,历史上称之为 “文景之治”。
学习目标
1.知道西汉建立的时间和建立者。 2.掌握汉高祖休养生息的政策、措施,及继任
的统治者继续实行休养生息政策对农业生产 的好处。 3.掌握“文景之治”;透过历史现象认识历史 发展规律,思考内在的因果关系。
新课探究
目标导学一:西汉的建立
学生自主学习: 阅读教材回答西汉建立的时间是何时?建立者 是谁?都城在哪里?
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
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