语文S版四年级下册第一单元测试卷(单元检测一)含答案2k

单元检测
一、看拼音，写字词。

sèniǔyòu jù
羞（）（）扣（）惑（）烈
cán kuìjùlídǐzhìétóu
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。

乞（）释（）巩（）库（）
气（）择（）恐（）裤（）
三、写近义词。

辽阔（）欣赏（）凝视（）
抉择（）恐惧（）焦急（）
四、选词填空。

筋疲力尽聚精会神情不自禁小心翼翼
1.工人们（）地把一箱箱玻璃搬上汽车。

2.来到大草原，小丽（）地唱起歌来：“蓝蓝的天上白云飘……”
3.运动员跑过5000 米的终点后，已经（）了。

4.爸爸坐在书桌前，（）地阅读报纸。

五、在运用打比方写法的句子后面打上“√”。

1.有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上钓鱼。

（）
2.夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。

（）
3.这小屋好似一艘在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。

（）
4.小明长得很像他的爸爸。

（）
5.成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子
里，飞涌出一群接着一群的小天使。

（）
6.他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛里夹杂着一种奇特的声响。

（）
六、结合上下文，解释句中带点的字、词的意思。

1.我们笑着下了车，迎着儿童的涌．流．，挤进颐和园去。

2.但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼．”。

七、读下面句子，说说你体会到了什么，然后用一句话把你的体会写下来。

1.我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。

望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

2.女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。

3.父亲划着了一根火柴，看了看手表。

这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。

”
八、给下面的句子加上标点符号。

1.公园里的花五颜六色有红的紫的黄的白的还有黑里透红的
2.我拉住一个额前披着短发的女孩子笑问你说这海棠花好看不好看
九、阅读短文，做后面的练习。

彩色的梦
清晨，太阳醒了，像负着重担似的爬上地平线。

幼儿园醒了，小朋友争先恐
后地从房间里涌出来，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快乐的小鸟。

“咦，那是啥？”不知哪个孩子大声喊道。

许多孩子都跟着他跑过去。

原来，
那儿出现了一排新栽的小树苗，树梢还没有长叶子，刚萌（méng）发出几个绿
莹莹的小芽。

“哎！快来看，转椅变色了！”又一声清脆的喊声，孩子们又朝那边跑去。

果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的。

旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。

吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。

打开扉（fēi）页，
上面写着：“送给祖国的花朵。

”窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红艳艳的，就
像一团团燃烧的火苗。

怎么一夜之间出现了这么多的好事？这是谁干的？
孩子们去问老师，老师笑而不语。

问月亮，可惜月亮已经下班了。

可能日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。

孩子们茫然了，大家猜想着：是退休的老爷爷？是红领巾姐姐？是解放军叔叔？还是幼儿园的阿姨？其实，何必问呢？孩子们，就当作一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！
1.解释带点的字、词的意思。

（1）太阳醒了，像负．着重担似的爬上地平线。

（2）老师笑而不语．。

（3）孩子们茫．然．了。

（1）
（2）
（3）
（4）（4）
3.“清晨，太阳醒了，像负着重担似的爬上地平线”，这句话把太阳当作人来写。

短文中还有两处“把物当作人来写”，请把这两句找出来，写在下面。

（1）
（2）
4.选择一个正确的答案，在括号里打“√”。

（1）短文反映了孩子们活泼可爱。

（）
（2）短文表现了人们对孩子们的关心。

（）
（3）短文表现了老师们的奉献精神。

（）
十、你喜欢哪位同学？他（她）有什么特点？有什么优点？请写一位你喜欢的同学，注意选择具体事例表现他（她）的特点或优点。

参考答案
一、涩纽诱剧惭愧距离抵制额头
三、辽阔（广阔）欣赏（观赏）凝视（注视）
抉择（选择）恐惧（害怕）焦急（着急）
四、1. 小心翼翼 2. 情不自禁 3. 筋疲力尽 4. 聚精会神
五、2. （√） 3. （√） 5. （√）
六、1 涌流：指儿童一群一群，像流水一样。

2“鱼”：指金钱、财物等。

七、1. 体会到作者喜爱小女孩儿的思想感情。

2.体会到孩子们活泼可爱。

3.体会到父亲遵守社会公德。

八、1. ，、、、，。

2. ，：“？”
九、1. ①负：背，挑。

②语：说话，回答。

③茫然：不明白，模糊。

2.①新栽了一排小树苗。

②送来了小转椅。

③送来了小人书。

④窗台上摆上了串串红。

3.①问月亮，可惜月亮已经下班了。

②可能日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。

4. ②（√）
是，在写调查报告时，我们如何使用搜集到的资
料呢？
（1）请同学们读读对话框中学习小伙伴说
的话，说说怎样使用搜集到的资料。

（展示课件
第六屏）
4．写调查报告：
（1）复习写调查报告的一般方法；
（2）写的时候，注意用事实说话，还要注
意格式；
（3）调查报告写成后，可以送交或寄给有
关部门，让有关部门了解情况，合理解决问题。

五、修改调查报告，点评
6
语文（S）教学设计
教材：语文（S）四年级下册
课文：语文百花园四
版块：教学设计—教案
设计思路：
本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。

以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：
1.采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。

2.在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。

3.在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。

4.创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。

5.重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。

教学目标：
1.能够分类积累词语，区分形近字。

修改病句。

2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。

3.引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。

重难点分析：
教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。

教学难点：1．观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。

2．描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未
来，写一篇想象作文。

课前准备：
1.课件。

2.学生搜集有关家乡的信息。

课时安排：
3课时
1
2。