疏枝淡香写人生先进教育工作者事迹材料

疏枝淡香写人生先进教育工作者
事迹材料
疏枝淡香写人生先进教育工事迹材料 1
潘信芙，中学高级教师，自参加工作以来，一向工作在教学一线，担任语文教学工作和班主任工作。

她热爱教育事业，思想成熟，业务过硬。

注重自身品德修养，是教育战线为人师表的模范，是业务精益求精的典型。

在这二十八年的教育教学工作中，潘老师兢兢业业，任劳任怨，敢于拼搏，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，赢得了一届又一届学生及家长、老师和教育界的好评
在28年的教育教学中，潘老师辛勤工作，无私付出，关爱学生，为人师表。

不仅仅赢得了学生的尊重，更得到领导的认可和上级有关部门的肯定，取得了很多优异成绩。

一、扎根职教、孜孜不倦、用心探索
“用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

”这是潘老师对教师的诠释。

她在工作中十分注重自身的道德修养，严于律己，宽厚待人，强化学习，提升技能，用自我的人格魅力去感召学生。

用学识去引导学生，用智慧去启发学生，用热情去温暖学生，用品行去感化学生，赢得了学生的尊重和爱戴。

作为一名职业学校的教师，潘老师明白：职业学校的部分学生基础比较薄弱，没有用心的学习兴趣和良好的学习习惯，再加上没有升学的压力，就更缺少了学习的动力、自觉性和主动性。

但是应对这样的生源现状，她就经常思考一个问题，“怎样才能让学生们“由厌学到愿学”。

她从不怀疑学生的智
力，她经常对学生说一句话：“你们是最棒的！只要你们努力，必须会成功！”课下与学生聊天，动之以情，晓之以理，课上讲课时趣味导入、旁征博引，设置情景，激发兴趣，调动热情。

如她在讲授<《简。

爱》节选>一文时，为了让学生更好的理解作品的主旨，激发学生的学习兴趣，就录下由乔真，丁建华朗诵的小说《简。

爱》片断给学生听，个性是小说主人翁那句“我们的精神是平等的”这一呼声使学生更加深入的理解了课文。

还有在学习《忆冼星海》一文时，她从网上下载了《黄河大合唱》让学生听，从这一作品中，学生听出了冼星海的伟大气魄，同时也使学生体会到茅盾所表达的思想感情，慢慢的学生深入到学习中，感受到了学习的乐趣，愿学代替了厌学。

在工作中，潘老师不断地思考这样的问题：职业学校培养的目标是高素质的实用型人才，那么就不能简单地用“分数”去衡量一个学生的成功与失败，要多方面多角度的去评价一个学生，就要尊重多样性，珍视学生的个性发展，要习惯“一个世界，多种声音”。

因此要用宽容的心胸去接纳学生的不一样见解，用一颗真诚的心去倾听学生的心声。

因此，每次上课，她都是给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使学生用不一样的方式，简单自如地掌握知识，提高潜力，让学生在愉悦的环境中，充满了自信，鼓起来勇气，树立了信心，学会了学习。

在具体的课堂教学中，潘老师坚持立德树人，渗透优秀传统文化教育，让学生学会做人，学会做事。

她率先实行以学生为主的“合作探究式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。

把超多的时光和空间还给学生，问题学生提出，疑难师生共同讨论，课余时光学生自我安排，真正体现了学生的主体地位。

教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。

经常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。

学生这样说
道：“跟着潘老师学习大脑就会“强大”起来，我们从潘老师的课中品尝到了语文学习的乐趣！”她所教班级的语文成绩，每次考试都在学校名列前茅。

在全国礼貌风采大赛中，她辅导的学生在征文比赛中有1人荣获国家级一等奖，4人荣获国家二等奖，10人荣获山东省一等奖。

她担任基础文科科长，语文组组长，班主任工作。

每周还担任着18节语文课，但是她从不叫苦叫累，虽然感到比较忙碌，但是她不认为工作多，而是在思考怎样样提高自我的工作效率，她一心扑在学生身上，因此家里的很多事情都无暇顾及，80多岁的老母亲，在病重期间，她没有为此请过一天假，因此母亲的去世，使她感到深深的内疚。

由于潘老师长期讲课留下的职业病，在去年年初嗓子就剧烈疼痛，声音沙哑，说话很费力。

来到中心医院就诊，诊断为声带息肉和小结，之后吃药打点滴，在这期间她没有耽误一节课，每一天都是白天上课，晚上去医院打针，医生推荐住院做手术。

为了不耽误工作，之后经多方了解，在齐鲁医院做了激光手术。

医生叮嘱，五个月不能大声说话，不能讲课，但是手术后回到学校，她一天也没有休息，只是调了一周的课，几天后之后就上讲台了。

一节课下来嗓子里的伤口很痛，因说话太多口腔中不断长出玉米粒大的水泡，疼痛难忍。

也许有人会说，这是何苦啊？但是她看到学生为我的病痛担忧的眼神，听到同学们对她说：“老师，医生不让你说话，你就在教室里坐着看着我们，好吗？”听到这些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。

她任劳任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了学校领导和老师们的好评，在学校的综合考核中她年年为优秀等级，年年被评为先进工。

20xx年获济南市教学能手，20xx年评为山东省劳动模范，山东省特级教师。

二、关爱学生、矢志不渝、默默奉献
潘老师担任班主任工作，至今已有27年。

她关心爱护学生，做学生的良师益友，她认为教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

升入职业学校的学生，由于他们的学习成绩差，在原先那种“分数第一，升学率是关键“的氛围里，这些学生是被冷落的一部分，处在一个被忽视的角落里。

他们的内心里缺少爱。

因此我要弥补给这些学生缺失却极其渴望的那份“师爱”。

因此她每带一个班都是全身心的投入到班群众的组织管理中，及时了解班级状况，经常与学生交流沟通，把无私的爱奉献给每一位学生。

她认为：“对学生要有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自我的孩子，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自我的子女充满爱”。

当学生有困难时，她总是尽心尽力地关心并帮忙学生解决，让学生在校读书能享受到像在家里一样的温暖，时时对学生有一份牵挂。

比如有的学生请假离校，她估计学生回家的时光，及时给家长打电话联系，了解学生是否安全到家；个性是对于外地学生，更是问寒问暖，关怀备至。

学生生病，她带学生去医院看病，给学生交费、拿药，护理，更是常有的事。

她的付出，挽回了学生的自尊，唤回了学生的信任。

她带的02级里有个学生这样感慨的对她说：“老师，在初中我一周不去上课，老师都不会管我，此刻你时时处处关心我，让我即使偶尔迟到一次都感到很内疚。

”她07级的班里有个组织纪律比较涣散的学生，在潘老师的关心、引导下，有了很大的转变。

临毕业时他这样说：潘老师，您三天不找我聊一聊，我就心里发慌，心想老师会不会不理我、不管我了？要放下我？所以您每次找我谈纪律，谈学习，我都很开心，在我的心里，您就像我的母亲一样亲！
在学生教育管理方面，潘老师始终认为：每个学生都有他的闪光点，只是你还没有发现而已；她从不放下每一位学生。

记的她带的99级的一名同学，初中时学习和纪律都很差，父
母对自我的孩子更是无能为力，刚来到班里时，上课不听讲，组织纪律涣散，晚自习不仅仅不服从班干部的管理，还记恨在心，联合其他学生一齐追打班长。

晚自习后在宿舍内打闹到很晚，不仅仅自我不按时就寝，还影响其他同学休息。

看到这些，潘老师首先进行了家访，与他的家长进行了交流，原先他父母都个体经商，工作比较忙碌，很少与孩子进行思想上的沟通和交流，孩子犯错后家长非骂既打，孩子的逆反心理个性强。

他母亲对潘老师哭诉说：“孩子不听话，他爸爸往死里打，我真的不明白怎样办才好。

”了解到这些状况后，潘老师一面加强了与家长的联系，劝学生家长以后尽量多抽些时光与孩子沟通，尽量不要使用武力，那样会使孩子的心离家长越来越远；同时潘老师不断地找这个学生谈心，特长、兴趣、爱好、理想等等都是他们谈话的资料。

师生之间的距离慢慢拉近了。

慢慢地这个学生变了，一些不良习惯少了很多，课堂上遵守纪律，听课认真，学习成绩也有了明显的提高。

学期末学生带着期末成绩单回到家里。

他的爸爸不相信孩子的成绩进步这么快，以为孩子自我私下改了成绩，又要打孩子。

这时学生给潘老师打来求助电话。

得到老师的证实后，他的家长看到孩子的进步，激动得一遍一遍重复地说着“多谢！”
对于班级管理工作，潘老师总结出了一些有效地管理技巧和方法。

不仅仅盯得紧，靠得上。

对于学生的学习和班级活动更是细心引导，精心组织，每一天晚自习都靠在班里。

记得在20xx年的秋天，学校召开运动会的前一天晚上，白天潘老师在外学习，只能利用晚上时光来到班里了解状况，并布置运动会的有关事宜，晚自习后回家时，在教学楼上她一脚踩空，从楼梯的第一个台阶摔了下去，一向摔倒转弯处的墙壁上又反弹回来，顿时血流满面，其他老师把潘老师及时送到医院包扎伤口。

第二天的运动会，潘老师满脸的红肿乌青，伤口还包着纱布，在操场上就带着她自我的班级忙碌上了。

那个运动会，她班的学生纪律和项目成绩都表现个性突出，获得精神礼貌班群
众，总分第一的好成绩。

学生含着泪说到：“老师为了我们，伤成这样，我们决不能让老师失望！”一分耕耘一分收获，她带的班级有87级、92级、96级、99级、02级、07级、11级，所带班级都被评为学校先进班群众；其中87级92级96级02级07级先后被评为济南市优秀班群众，她也年年评为优秀班主任，多次被评为济南市优秀班主任。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

潘老师的辛勤耕耘，收获了丰硕的成果。

不仅仅获得了很多荣誉，和学生也建立了深厚的感情。

她班的学生都成了单位的业务骨干，部分同学已担任经理的职务。

每当教师节，母亲节，他们都会给潘老师发来这样的祝福信息“祝我们的母亲，节日快乐！”天气突变，在杭州出差的02级机电班的班长，专门给她打来电话，“老师天气转凉了，你要保重身体，不要太辛苦”。

现担任海南某公司董事长和经理的96级的学生，春节还专门从海南来济南看望潘老师。

潘老师20xx年撰写的教学论文《充分发挥语文教学优势培养学生的创新潜力》在《中国成人教育》上发表。

20xx年5月撰写的论文《如何加强职业学校基础课教师队伍建设》在《教育观察》这一刊物上发表。

潘老师负责研究的《中等职业学校实践体验德育模式的探究》这一”山东省十一五规划课题”取得了丰硕的阶段性研究成果，此刻正进入结题阶段。

20xx年济南教育电视台对潘老师的教育教学工作进行了专访，潘老师的教学事迹曾在济南日报上刊登宣传。

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xx，一个在忙碌中生活的人。

身为xx理工大学化学工程学院的副书记、副院长，行政事务缠身；作为一名教师，又是一名教授，不仅承担教学任务，还承担着重要课题，在实验室中不分昼夜地工作着；而在讲台上，他是一位可爱、可敬的老
师，孜孜不倦地教书育人。

行政、科研、教学，对于繁忙的工作，赵老师觉得生活很充实。

忙碌着，丰富着，赵老师就是这样用勤勉书写着人生。

赵老师自1987年从xx师范大学化学系毕业后，开始化学教学工作。

近二十年的辛勤工作，赵老师获得了骄人成绩，主持或参与科研课题11项；发表学术论文30余篇，发明专利两项、实用新型专利两项。

曾获“青年教师讲课比赛”二等奖，xx省教学成果三等奖，连续三年获“先进工”称号。

资料管理下载。

在分管教学工作期间，曾连获两届xx理工大学教学工作评比教学先进学院三等奖，使化工学院的教学工作走在学校各学院前列。

在分管学生工作期间，狠抓学风建设，使化工学院历年毕业生考研率、就业率名列前茅。

对于这些成果，他一直挥手，“这都是以前的，不能守着过去不求进步啊。

”
赵老师现在研究的项目有：主持两项xx省技术创新项目“化工塔用网状陶瓷填料”和“抛光砖防污剂”；参与国家自然科学基金一项。

为了完成这些项目，赵老师常常利用周末或晚上，在实验室做实验，经常到下半夜。

“兴趣是我最大的动力，我热爱科研工作，并把它放在工作的首位。

”热爱使他投身科研，并乐此不疲。

第三周学生开始做实验了，他告诉同学们：“做实验要实事求是。

做现成的实验，结果如果与书本不符，要忠实记录实验数据。

然后去分析在哪个环节出了问题，哪个条件没达到。

所以做实验必须认真。

”这是他对同学们的要求，也是赵老师一贯严谨的作风。

现在有些同学对所学专业不感兴趣，以此为借口不努力。

赵老师谈到他的兴趣也是慢慢培养的，因为化工与生活有着密切的联系，去观察，去琢磨，就会发现很多问题，兴趣也就逐步产生了。

他现在的研究方向是：泡沫材料制备工艺、性能及应用、机械镀锌基合金工艺研究与应用、以片状金属（锌、铝）为主要成分的锌铬膜涂层原料制备及涂层防腐性能应用研究等。

他饶有兴趣地拿出几个螺栓，“用电镀、热镀污染严重，现在用机械镀锌污染少，效果
也好。

省内大多数高速公路的护拦都应用了这种螺栓。

化工很有趣味，用途无所不在。

”赵老师是淄博人，淄博是一个重工业城市。

他指了指外面：“看，蓝天白云，淄博的空气干净多了。

化工会带来一些污染。

我们研究化学，是为了使它朝有利于人民生活的方向发展，污染会逐步改善的。

”他希望同学们能好好珍惜现有的条件，努力把化学、化工学好，服务于社会。

对他来说，时间是宝贵的，他担任04级化工两个班的《无机化学》授课任务，并悉心批改所有同学的作业。

“师者，所以传道授业解惑也。

”赵老师正是以此来要求自己。

晚上，他会到自习室去看看。

对于那里浓厚的学习风气，他非常赞赏。

他提了一点建议：学习不光要有劲头，还要讲求方法。

多年的工作经验，他觉得班级风气很重要，这取决于宿舍风气，宿舍风气又在于每个人。

他更推崇一种“无为而治”，同学们能自我约束，主动学习，自觉修身养性。

大学里，诱惑的东西很多，要学会选择，学会舍弃。

大学生可塑性强，要及早地对人生自我设计，去努力达到目标。

一个人在大学的表现与他将来踏上社会的成就是一个复杂的函数关系。

若想有一番作为，专业课首先要学好。

很多同学乐于参加一些课娱活动，但精力不能分散过多，要分清主次。

其次要培养与他人的沟通能力，组织能力，和吃苦的精神。

他以自己的切身体会谈到“实现理想会有很多困难。

比如，实验条件达不到，要去克服。

在工作岗位，要细心观察，发现问题，运用所学知识去分析解决，才会有收获。

”他鼓励两个专升本班，要把高额学费的压力变为动力。

有了动力，生活不再空虚。

赵老师，迈着坚实的步子，走在办公室、实验室、教室。

一路走下去，一路深深的足迹，用勤勉对待工作，谦逊、平和对待生活。

摈弃浮躁，拒绝安逸。

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本人x19xx年11月出生，x年8月参加工作，x年7月加入中国共产党，20xx年7月教育管理大专毕业。

现任x小学校长，小学高级教师。

自从参加工作以来，本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。

把全部的精力投入到学校工作中，时刻用党员的标准严格要求自己，不断用政治理论武装头脑。

廉洁奉公，作风民主公道，千方百计用较少的钱为学校办较多的事，为教职工多办实事、好事。

团结学校教职工，处处率先垂范，以身作则，为人师表，为全校教工树立了榜样，为学校的稳定发展贡献了力量。

一、爱岗敬业，为人师表
近二十年的农村小学校长经验，令我深深领悟到：“其身心，不令而行，其身不正，虽令不从”的哲理;“有什么样的校长，就有什么样的学校”的道理。

校长是教师的教师，没有教师的辛勤付出，就没有人才的茁壮成长，就不能满足社会主义现代化对建设者和接班人的要求。

日积月累，看到自己付出的血汗换来了桃李满园，硕果累累，我感到万分欣慰，因此更加热爱教育事业了。

为了能在教育战线上创一番事业，我处处严格要求自己，凡要求教师做到的，自己首先做到，早到学校迟回家。

团结学校教职工，热心帮助有困难的教师。

由于我处处以身作则，模范带头，所以教师以我为典范，出色完成各项工作任务。

二、刻苦钻研业务，勇于探索，努力开创学校工作的新局面。

当一名受学生欢迎，老师信赖的校长是我多年的追求。

因此，我十分重视自身的思想品德修养，利用课余时间刻苦钻研大纲和教材，积极参加教改实践。

为了推动素质教育，我化尽心思，努力向四十分钟要质量，做到“活教乐学”，致力培养学生动脑、动手、动口的能力，调动学生学习兴趣和积极性。

对作业精批细改，利用课余时间培优扶差。

几年来知道学
生参加各类竞赛，有三人获得全国的二等奖，学生毕业会考成绩，连续几年获得镇的奖励。

20xx年11月本人撰写的教学论文获阳江市二等奖。

三、争取社会各界人士的支持，改善办学条件
加大投入，服务师生。

几年来，本人为学校争取了社会各界人士的支持，筹集资金8万余元，购买“柯尼卡”复印机一台，联想电脑2台，学生课桌椅子360多套，建篮球场一个，这样不仅营造了一个融洽的教学氛围，更打造了一个宽松而和谐的工作环境，为学校作出较大的贡献。

四、狠抓安全教育工作：
健全安全制度，强化安全工作。

安全第一，预防为主。

多年来，我遵照国家、省、市的有关安全条例，先后制订了《班主任安全工作责任书》，班主任与家长签订了《安全协议书》和各种安全工作规章制度，开展了一系列安全教育活动，教育学生认真遵守交通规则，用电安全，防火安全，食品安全，防雷电，防溺水等，做到了安全的制度化、规范化，多年来，学校师生的安全事故率为零。

“一分耕耘，一分收获”。

几年来，在我的带领下，学校各项工作取得了很好的成绩，深得领导、同事、家长的好评。

人生的道路漫长而曲折，教育的终极至高无上，个人的奋斗永无止境，我将用一生去追求，去挑战，去创造更美的明天。

为学校“多出人才，出好人才”奋斗终身。

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杨锦文同志，1984年3月参加工作，1986年3月被命任为龙头镇瓦窑村完小副校长，之后曾经担任大埔镇中回村完小副校长，现任大埔镇正殿希望小学副校长。

这位在教育战线上
奋斗了25年的学校管理者，爱岗敬业，忠于党和人民的教育事业，全面贯彻和执行党和国家的教育方针、政策。

他对工作任劳任怨，认真负责，一心扑在学校的教育教学工作上。

他这种无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的健康成长，得到社会和学生家长的一致好评。

杨锦文校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒写着自己的工作业绩：他1990年至2010年三次被评为柳城县优秀教育工（优秀教师）；一次评为柳城县优秀共产党员；三次被评为柳城县“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”工作先进个人，多次评为镇优秀共产党员、优秀教育工、优秀教师和先进个人。

一、忠诚教育，用心做事
杨锦文同志对教育情有独钟，在农村学校一干就是25年。

1986年担任校长后，他还一直坚持分别担任语文或者数学科的课程。

他爱生如子，教书育人，成绩优秀，教学成绩一直名列前茅。

有人劝他：校长学者事务多，就不要上课或带点副科课就行了。

但他常是会意一笑说：教学是本行，“老本”不能丢。

其实真正了解他的都知道，他坚持教学一线是有考量的。

一可更好地与教师沟通，做到为人师表；二有利于深入了解教学，指导教学。

他不仅教学当先，行政工作同样兢兢业业。

他是个事业心、责任心特强的人，为实现好自己承担的各项责任，他想方设法提高实现责任的能力。

平时多一份细心，观察思考工作，及时发现问题，不断改进工作。

如对“留守儿童”的教育与管理，他平时特别留心，很早提出因应之策。

采取建立档案，管理教育责任到人；加强与家长电话联系，沟通家长、师生情等，又如拟定学校教育教学管理和校安管理的各项制度，他也注意平时工作问题和工作思路的观察思考，并提前拟好草案，交校委会和“教师”讨论修改。

还有，他每次外
出开会或办事，总留心学习他人之长，虚心向他人请教；主持会议，办理事情，总是细心思考准备在先。

这些做法看是平常，却透出杨锦文校长对事业的忠心。

二、注重自身修养建设，以身作则
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。

这充分说明校长的办学理念，校长思想素质，校长的业务能力代表着一个学校未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。

他深知这一点，因此他非常重视自身的学习与提升。

在校长的工作岗位上，虽然学校事务繁忙，事情众多，但是他从来没有放松过自身的学习和提高。

他认真学习教育方针、政策法规，学习邓小平同志关于建设有中国特色的教育理论，不断学习和借鉴县城重点兄弟学校的办学经验，参加了县级小学校长和信息技术等培训班的学习，不断的充电，洗脑使他的思想能够与时俱进，视野更加开阔，头脑更加丰富充实，思维更加敏锐。

他不但善于学习，更加乐于研究。

他指导广西教育科学“十五”规划课题的子课题《小学数学听算训练与检测教学研究》获区电教馆小学数学听算训练与检测教学研究总课题组颁发结题证书。

2007年负责的《小学数学课堂合作交流的策略与研究》、《小学生错别字现象的预防和纠正》和《怎样培养学生的学习兴趣》三个科研小课题，在柳城县2008年小课题研究成果评奖中，分别获得二等奖两个，三等奖一个。

三、加强校安管理，努力创建平安和谐校园
杨锦文校长在日常的工作中，把学校校安教育管理工作放在各项工作首位，列入学校工作的重要议事日程。

进一步加大安全宣传教育力度，强化全体师生的安全意识，积极开展安全教育，普及安全知识，将学生安全教育渗透到各种教学活动和日常生活中，利用已发生的安全事故的典型实例教育学生，切。