二年级数学5的乘法口诀集体备课教案

实验小学集体备课教案
（2018～2019学年度第一学期）
二年级数学学科主备人时间
作业布置：
P30“想想做做”3、5题。

还知道了5的乘法算式中，相邻的两个算式乘数一个比一
个大1，积一个比一个大5。

5的乘法口诀也有相应的特点
和规律。

教学过程备注全班齐读5的乘法口诀，提问:你有什么好的方法来记
忆5的乘法口诀吗？
师生对口令。

完成导学指南二第2题后面的题后面的“想一想”。

5×1= 5×2= 5×3= 5×4=
这些算式分别用的是哪一句口诀？
三、巩固练习
出示导学指南三
1.完成第1题：把口诀补充完整。

2.完成第2题。

汇报交流。

3.第3题。

学生独立完成，看谁算得又对又快。

4.“想想做做”第4题:跳一跳。

指导学生明确题意。

学生独立在书上画一画，写出乘法算式，集体交流。

5.“想想做做”第5题。

(1）跳绳的有多少人？可以列什么乘法算式计算？
(2）学生独立完成书上两个问题的填空。

思考:如果这道題直接问跳绳的和拍球的一共有多少人,
可以怎样列式？学生尝试，集体交流。

6.知识拓展。

（课件显示）
小兔子给大家带来了什么秘密？
5×（）=10 5×（）=15
5×（）=20 5×（）=25
小组讨论:你发现了什么？
小结:积的个位是0时,乘数应填双数，积的个位是5时，
乘数应填单数;与5相乘得到的积的个位不是0就是5。

四、
总结评价
师:今天同学们自己编出了5的乘法口诀,还学会了用5
的乘法口诀进行乘法计算,你们学得真不错！。