大班编织课可爱的小鱼教案2

大班编织课可爱的小鱼优质教案
一、教学内容
本节课选自幼儿大班编织课，教材为《幼儿手工与编织技能发展
教程》第四章第三节，详细内容围绕“可爱的小鱼”主题进行。

通过
教授幼儿基本的编织技巧，引导他们动手制作出一只活泼可爱的小鱼。

二、教学目标
1. 了解小鱼的基本结构，掌握编织的基本技巧。

2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点
教学难点：编织技巧的掌握、小鱼结构的理解。

教学重点：动手实践、观察模仿、合作交流。

四、教具与学具准备
教具：编织样品、小鱼模型、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：编织材料（毛线、竹签等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示编织样品，引导幼儿观察小鱼的特点。

邀请幼儿分享观察到的特点，激发他们的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）
教师讲解小鱼的结构，示范编织技巧。

指导幼儿动手实践，注意纠正编织姿势和技巧。

3. 例题讲解（10分钟）
教师选取一个简单的编织例子，详细讲解步骤。

引导幼儿跟随教师一起编织，巩固所学技巧。

4. 随堂练习（10分钟）
教师发放编织材料，指导幼儿独立完成小鱼编织。

教师巡回指导，解答幼儿在编织过程中遇到的问题。

5. 合作交流（5分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，分享编织心得。

组织幼儿相互评价，鼓励他们发现别人的优点，学会欣赏。

布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到生活。

六、板书设计
1. 板书可爱的小鱼
2. 板书内容：
小鱼结构：头部、身体、尾巴
编织技巧：起针、编织、收针
课后作业：编织一只小鱼，并与家人分享
七、作业设计
1. 作业题目：编织一只可爱的小鱼，并与家人分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同能力水平的幼儿进行分层指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找编织元素，将所学技能运用到实际中。

如：编织围巾、手套等。

同时，关注幼儿的审美发展，引导他们发现生活中的美。

重点和难点解析
1. 教学内容的选择与安排
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的确定
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
5. 板书设计
6. 作业设计
7. 课后反思及拓展延伸
一、教学内容的选择与安排
在教学内容的选择上，应确保与幼儿的认知发展水平和兴趣相符合。

本节课围绕“可爱的小鱼”主题，既贴近幼儿的生活，又能激发他们的学习兴趣。

在安排上，应遵循由浅入深、循序渐进的原则，让幼儿在掌握基本编织技巧的基础上，逐步提高难度。

二、教学目标的设定
教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。

本节课的三条教学目标分别从技能、能力和情感三个方面进行设定，旨在全面促进幼儿的发展。

三、教学难点与重点的确定
编织技巧的掌握和小鱼结构的理解是本节课的难点，需要教师在教学中重点关注。

在确定重点时，要注重幼儿动手实践、观察模仿和合作交流能力的培养。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示编织样品，让幼儿观察、分享，激发他们的兴趣。

此环节的关键是引导幼儿积极参与，为后续教学奠定基础。

2. 例题讲解：教师选取简单的编织例子进行讲解，让幼儿跟随实践。

此环节要注意讲解清晰、步骤明确，确保幼儿能够理解和掌握。

3. 随堂练习：此环节是检验幼儿学习效果的重要手段，教师要关注幼儿在练习中的表现，及时解答问题，给予指导。

五、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点。

在本节课中，板书设计要强调小鱼结构、编织技巧和课后作业，方便幼儿在课后回顾。

六、作业设计
作业应具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学。

本节课的作业设计要求幼儿编织一只小鱼，并与家人分享，旨在培养幼儿的动手能力和家庭亲子互动。

七、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：教师要关注教学过程中的优点和不足，针对不同能力水平的幼儿进行分层指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学技能应用到生活中，发现生活中的美，提高审美情趣。

同时，关注幼儿在家庭和学校的互动，促进幼儿全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 新课导入：10分钟，注重讲解清晰、示范到位。

3. 例题讲解：10分钟，步骤明确，让幼儿易于跟随。

4. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手实践时间。

5. 合作交流：5分钟，鼓励幼儿分享、互动。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用编织样品和实物小鱼，创设生动、有趣的情景，引发幼儿兴趣。

2. 通过观察、分享，让幼儿积极参与，为后续教学做好铺垫。

教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近幼儿生活，能激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学目标明确，有助于全面促进幼儿发展。

3. 教学过程注重实践，有利于幼儿动手能力和合作能力的培养。

二、不足
1. 编织技巧的掌握对于部分幼儿来说仍有难度，需要进一步关注和指导。

2. 课堂时间分配上，某些环节可能过于紧凑，影响幼儿的学习效果。

三、改进措施
1. 在讲解编织技巧时，可以使用更直观、易懂的方式，如视频、动画等。

2. 根据幼儿的实际学习情况，适当调整教学时间，确保每个环节的顺利进行。

3. 加强课堂互动，关注每个幼儿的学习状态，提高教学效果。