幼儿园大班《乘公交车》礼仪教案范文

幼儿园大班《乘公交车》礼仪教案范文
一、活动目标
1.让幼儿了解并掌握乘坐公交车的礼仪。

2.培养幼儿自觉遵守公共秩序，关心他人的良好品质。

3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

二、活动重难点
重点：让幼儿了解乘坐公交车的礼仪，学会文明乘车。

难点：引导幼儿在乘车过程中，自觉遵守公共秩序，关心他人。

三、活动准备
1.课件：公交车场景图片、公交车司机和乘客角色图片。

2.实物：公交车模型、安全带、乘客座椅等。

3.活动场地：教室或户外活动场地。

四、活动过程
（一）导入
1.教师出示公交车模型，引发幼儿兴趣。

2.提问：小朋友们，你们平时是怎么上学的？有没有坐过公交车？坐公交车要注意什么？
（二）基本环节
1.讲解乘坐公交车的礼仪
（1）教师通过课件展示公交车场景图片，讲解乘坐公交车的礼仪。

（2）引导幼儿讨论：乘坐公交车时，我们应该怎么做？如何文明乘车？
2.角色扮演
（1）教师分发角色图片，让幼儿扮演公交车司机和乘客。

（2）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟乘坐公交车的场景。

（3）在角色扮演过程中，教师适时指导幼儿遵守乘坐公交车的礼仪。

3.实物演示
（1）教师出示公交车模型，演示如何文明乘车。

（2）教师邀请幼儿上台演示，引导幼儿掌握乘坐公交车的礼仪。

4.游戏活动
（1）教师组织幼儿进行“文明乘车”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

（2）游戏过程中，教师适时指导幼儿遵守公共秩序，关心他人。

（2）教师引导幼儿在日常生活中，自觉遵守公共秩序，关心他人。

（三）活动延伸
1.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，监督家人遵守乘坐公交车的礼仪。

2.教师组织幼儿进行相关主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步巩固所学知识。

五、活动反思
重难点补充：
活动重点补充：
1.通过具体情境和互动，使幼儿理解并记忆乘坐公交车时的基本
礼仪，如排队上车、先下后上、不大声喧哗等。

2.在模拟实践中，引导幼儿体验并感悟文明乘车的重要性，以及如何在自己的行为中体现对他人的关心和尊重。

活动难点补充：
1.让幼儿在真实或模拟的公交环境中，将所学的礼仪知识自然地表现出来，而不仅仅停留在认知层面。

2.培养幼儿的自我监督和自我管理能力，使其在没有成人监督的情况下也能自觉遵守乘车礼仪。

活动过程补充：
（二）基本环节
1.讲解乘坐公交车的礼仪
师：小朋友们，你们知道乘坐公交车时最重要的是什么吗？
幼：安全！
师：对，安全是最重要的。

那么，我们应该怎么做才能保证安全呢？
（1）教师通过课件展示公交车场景图片，讲解乘坐公交车的礼仪。

师：看，这位叔叔正在做什么？他有没有排队上车？
幼：他没有排队，这样不好。

师：是的，我们要排队上车，这样既安全又文明。

（2）引导幼儿讨论：乘坐公交车时，我们应该怎么做？如何文明乘车？
师：如果公交车来了，我们应该怎样做？
幼：我们要先下后上。

师：对了，还有，如果车上很挤，我们应该怎么做？
幼：我们要给别人让座。

师：很好，这些都是乘坐公交车的礼仪。

2.角色扮演
师：现在，我们来玩一个游戏，请小朋友们来扮演公交车司机和乘客，好不好？
幼：好！
（1）教师分发角色图片，让幼儿扮演公交车司机和乘客。

师：好，谁愿意来扮演公交车司机？请上来。

（选一位幼儿扮演司机）
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟乘坐公交车的场景。

师：司机准备好了吗？请按顺序让乘客上车。

（幼儿们依次上车）
（3）在角色扮演过程中，教师适时指导幼儿遵守乘坐公交车的礼仪。

3.实物演示
师：现在，我有一个公交车模型，我们来演示一下文明乘车的过程。

（1）教师出示公交车模型，演示如何文明乘车。

师：看，我要上车了，要做什么？
幼：排队！
师：对，我排好队，等前面的乘客下车后，我再上车。

（2）教师邀请幼儿上台演示，引导幼儿掌握乘坐公交车的礼仪。

师：现在，请一位小朋友上来，我们一起演示文明乘车。

4.游戏活动
师：我们来玩一个“文明乘车”的游戏，看看谁做得最好。

（1）教师组织幼儿进行“文明乘车”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

师：请大家排好队，我们模拟公交车到站，看谁能做到文明乘车。

（2）游戏过程中，教师适时指导幼儿遵守公共秩序，关心他人。

师：哦，这位小朋友做得很好，他主动给老人让座，真棒！
师：好了，我们今天的活动到这里就结束了。

谁来说说我们今天学到了什么？
幼：我们学会了文明乘车。

师：是的，文明乘车不仅关系到我们的安全，还体现了我们的礼貌和关心他人的心。

希望大家在日常生活中，都能做到文明乘车。

注意事项：
1.在教学过程中，要注意观察每个孩子的反应，根据他们的理解能力和兴趣点灵活调整教学方法和节奏。

2.对于理解能力较弱的孩子，可以通过重复讲解、使用简单语言和增加互动环节来帮助他们更好地理解乘坐公交车的礼仪。

3.针对不同性格的孩子，采取个性化的引导方式，比如对于内向的孩子，可以多给予鼓励和肯定，帮助他们建立自信。

4.在角色扮演和游戏环节，确保每个孩子都有参与的机会，避免部分孩子感到被忽视。

5.教学时要结合实际生活场景，用生动的例子来帮助孩子理解礼仪的重要性。

6.注意培养孩子的自我管理和监督能力，鼓励他们在日常生活中主动践行文明乘车的行为。

7.对于遵守礼仪表现优秀的孩子，要及时给予表扬，增强他们的正面行为。

8.在教学方式上，可以结合多媒体、实物演示等多种形式，增加教学的趣味性和互动性。

9.要考虑到不同教学环境的差异，如户外教学时，注意安全并适当调整教学内容。

10.要和家长保持沟通，鼓励家长在孩子乘坐公交车时，一起践行和监督孩子的礼仪行为。