人音版(敬谱)音乐一年级上册《演唱 龙咚锵》教案

人音版（敬谱）音乐一年级上册《演唱龙咚锵》教案
一. 教材分析
《演唱龙咚锵》是人音版（敬谱）音乐一年级上册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，节奏感强，歌词富有童趣，适合一年级学生学习。

歌曲以中国传统的春节为背景，描绘了春节期间的喜庆氛围，让学生在学唱歌曲的过程中，了解中国的传统文化。

二. 学情分析
一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自
己的情感。

但一年级学生的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟，因此在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和歌唱技巧的指导。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《演唱龙咚锵》的歌词和旋律。

2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.引导学生感受歌曲的节奏和欢快的氛围。

4.让学生了解中国传统的春节文化。

四. 教学重难点
1.歌曲的歌词和旋律。

2.正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.歌曲的节奏和欢快的氛围。

五. 教学方法
1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。

2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等基础知识。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的歌词和旋律。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生感受歌曲的节奏和欢快的氛围。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学演示。

3.乐器：如打击乐器，用于感受歌曲的节奏。

4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《演唱龙咚锵》，引导学生进入音乐课堂。

2.呈现（5分钟）
教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行分组演唱，加强学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生用打击乐器伴奏，感受歌曲的节奏。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。

7.家庭作业（2分钟）
教师布置家庭作业，要求学生回家后练习演唱歌曲。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下歌曲《演唱龙咚锵》的歌词和旋律，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固
5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书5分钟。

总计35分钟。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
为了让学生更好地学习歌曲《演唱龙咚锵》，教师需要创设一个轻松愉快的教学情境。

在导入环节，教师可以通过播放歌曲，让学生感受春节的喜庆氛围，激发学生的学习兴趣。

在呈现环节，教师可以利用多媒体展示歌曲的歌词和旋律，让学生在视觉和听觉上对歌曲有更直观的认识。

在操练环节，教师可以学生进行分组演唱，让学生在互动中学习歌曲。

在巩固环节，教师可以让学生用打击乐器伴奏，增
强学生对歌曲的体验。

在拓展环节，教师可以引导学生进行创意表演，让学生发挥想象，自由发挥。

二、教学活动
1.导入：教师播放歌曲《演唱龙咚锵》，让学生感受春节的喜庆氛围。

2.呈现：教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

3.操练：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。

4.巩固：教师学生进行分组演唱，加强学生对歌曲的掌握。

5.拓展：教师引导学生用打击乐器伴奏，感受歌曲的节奏。

6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。

7.家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生回家后练习演唱歌曲。

8.板书：教师在黑板上写下歌曲《演唱龙咚锵》的歌词和旋律，方便
学生课后复习。

在课堂教学中，我发现大部分学生对歌曲的学习兴趣浓厚，能够积极参与到各
项教学活动中。

但在歌唱姿势和呼吸方法的指导上，部分学生还需要进一步的辅导。

在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的关心和帮助。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：在操练环节，部分学生跟唱不准确，节奏感不强。

解决办法：针对这个问题，我可以在操练环节中适当放慢歌曲的速度，让学生
有更多的时间去理解和跟唱。

同时，我可以让学生先用口型模仿，再逐步加入声音，这样可以提高学生的节奏感。

改进措施：在今后的教学中，我会更加注重对学生歌唱技巧的指导，定期学生
进行歌唱比赛，提高他们的歌唱水平。

2.问题：在拓展环节，部分学生对打击乐器的使用不熟悉，影响了课堂
氛围。

解决办法：为了解决这个问题，我可以在拓展环节前，先对学生进行简单的打
击乐器教学，让他们熟悉各种乐器的使用方法。

在课堂上，我可以让学生分组进行练习，教师巡回指导，这样可以提高学生对打击乐器的掌握程度。

改进措施：在今后的教学中，我会将打击乐器的使用融入到日常教学中，让学
生在实践中学会使用乐器，增强他们对音乐的感知能力。

总结：通过本节课的教学，我发现学生在歌唱技巧和节奏感方面还存在一些问题，但通过针对性的指导和改进措施，我相信这些问题会逐步得到解决。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，努力提高他们的音乐素养。

教学实录：
一、导入（5分钟）
教师播放歌曲《演唱龙咚锵》，教室里充满了春节的喜庆氛围。

学生们纷纷表现出浓厚的兴趣，有的学生开始跟着节奏轻轻摆动身体。

二、呈现（5分钟）
教师展示歌曲的歌词和旋律，学生们聚精会神地观看，试图理解歌曲的内容。

教师通过生动的讲解，让学生对歌曲的节奏和旋律有了初步的认识。

三、操练（10分钟）
教师开始引导学生跟唱歌曲。

学生们跟着教师一起唱，但由于歌曲的节奏较快，部分学生跟唱不准确，节奏感不强。

教师注意到这个问题，及时放慢了歌曲的速度，并耐心地指导学生。

四、巩固（5分钟）
教师学生进行分组演唱，学生们相互鼓励，共同进步。

教师巡回指导，对每个
小组的表现进行评价，并提出改进意见。

五、拓展（5分钟）
教师引导学生用打击乐器伴奏，学生们兴奋地尝试着各种乐器的使用，但在演
奏时，部分学生对乐器的掌握程度不高，影响了整体的效果。

六、小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。

学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们对歌曲《演唱龙咚锵》有了更深入的了解。

七、家庭作业（2分钟）
教师布置家庭作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并尝试用打击乐器伴奏。

八、板书（5分钟）
教师在黑板上写下歌曲《演唱龙咚锵》的歌词和旋律，方便学生课后复习。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的参与和实践，通过导入、呈现、操练、巩固、拓展等环节，让学生在实践中学习歌曲。

教师对学生的指导耐心细致，能够及时发现和解决问题。

同时，教师还注重了学生的个体差异，针对不同学生的需要给予个性化的指导。

在教学过程中，教师注重了歌曲的节奏和旋律的讲解，让学生在理解的基础上
进行学习。

教师还通过分组演唱和打击乐器伴奏等方式，增强了学生的合作意识和音乐感知能力。

然而，在教学过程中，也存在一些问题。

例如，部分学生在跟唱时节奏感不强，教师可以考虑在今后的教学中，通过更多的实践活动，提高学生的节奏感。

另外，部分学生对打击乐器的掌握程度不高，教师可以加强对学生的乐器教学，提高他们对乐器的熟悉程度。

总体来说，本节课的教学实录显示出教师扎实的教学基本功和良好的教学效果。

教师能够根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在今后的工作中，教师可以继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性，进一步提高学生的音乐素养。