三年级上册语文书课文笔记

三年级上册语文书课文笔记
人教版三年级上册语文课文笔记。

1. 生字词。

- 坪坝（píng bà）：平坦的场地。

注意“坪”字右边是“平”，“坝”字左边是“土”。

- 穿戴（chuān dài）：穿的和戴的（衣帽等）。

- 鲜艳（xiān yàn）：鲜明而美丽。

“鲜”是多音字，这里读“xiān”。

- 打扮（dǎ ban）：使容貌和衣着好看。

- 敬爱（jìng ài）：尊敬热爱。

- 国旗（guó qí）：代表一个国家的旗帜。

- 敬礼（jìng lǐ）：立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。

- 安静（ān jìng）：没有声音；没有吵闹和喧哗。

- 树枝（shù zhī）：从树的主干或大枝上生长的枝条。

- 好奇（hào qí）：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

“好”是多音字，这里读“hào”。

2. 课文内容。

- 段落大意。

- 第1自然段：写大青树下的小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。

开篇点明了小学的位置在大青树下，通过描写学生们不同的民族服饰，展现了这是一所多民族的小学。

- 第2 - 3自然段：描写了同学们课上认真读书、课下尽情玩耍的情景。

体现了学校里安静又活跃的氛围。

- 第4自然段：以窗外的小动物静止不动衬托出同学们读书读得入神，进一步表现了校园的安静。

- 第5自然段：点题，这就是我们可爱的小学，表达了作者对这所小学的喜爱与赞美之情。

- 写作特点。

- 描写具有民族特色。

文中描写了不同民族的学生穿着不同的服饰来上学，如“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩”，让读者感受到了这所小学浓郁的民族风情。

- 动静结合。

如描写上课时“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，将同学们读书的动态和窗外动植物的静态相结合，生动地表现出校园的安静。

1. 生字词。

- 落下（luò xià）：“落”是多音字，这里表示掉下、下降的意思。

- 荒野（huāng yě）：荒凉的野外。

- 口笛（kǒu dí）：一种乐器。

- 跳舞（tiào wǔ）：舞蹈。

- 狂欢（kuáng huān）：纵情欢乐。

- 罚站（fá zhàn）：老师处罚学生站着。

- 放假（fàng jià）：“假”是多音字，这里表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。

- 衣裳（yī shang）：衣服。

- 双臂（shuāng bì）：两个手臂。

2. 课文内容。

- 段落大意。

- 第1 - 2自然段：诗人以孩子的视角，想象花朵是在地下的学校里上学，当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，他们便放假了。

- 第3 - 5自然段：描写了花孩子们穿着各色的衣裳，在绿草上狂欢、跳舞的情景，还想象了花孩子们被妈妈罚站的情景。

- 第6自然段：写花孩子们急急忙忙赶回家，投向妈妈的怀抱。

- 写作特点。

- 充满想象。

把花朵当作孩子来写，如“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”，赋予花以人的动作、情感，充满了童真童趣。

- 语言优美。

文中有很多富有诗意的描写，像“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”，通过描写自然景物的互动，烘托出花孩子们欢快的心情。

1. 生字词。

- 背诵（bèi sòng）：凭记忆念出读过的文字。

- 照例（zhào lì）：按照惯例；按照常情。

- 圆圈（yuán quān）：圆形的圈。

- 段落（duàn luò）：文章、事情等根据内容划分成的部分。

- 练习（liàn xí）：反复学习，以求熟练。

- 糊里糊涂（hú lǐhú tú）：认识模糊，不明事理。

也形容思想处于模糊不清的状态。

- 吓呆（xià dāi）：由于惊吓而发呆。

- 戒尺（jiè chǐ）：旧时教师对学生施行体罚所用的木板。

- 厉声（lì shēng）：（说话）声音严厉地。

- 私塾（sīshú）：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。

2. 课文内容。

- 段落大意。

- 第1自然段：孙中山小时候在私塾读书，先生只让学生背诵，从来不讲书里的意思。

- 第2 - 7自然段：写孙中山大胆地向先生提出问题，同学们吓呆了，先生一开始很严厉，后来给大家讲了书中的道理。

- 第8 - 9自然段：讲孙中山认为为了弄清楚道理，就是挨打也值得，体现了他勤学好问的精神。

- 写作特点。

- 通过对话描写展现人物性格。

如孙中山与先生的对话，孙中山问“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”表现出他的不懂就问；先生的回答“会背了就会懂了。

书中的道理，你们长大了自然会知道的”以及后来先生的转变，都通过对话生动地表现出来。

- 以小见大。

通过孙中山小时候在私塾求学时不懂就要问的这件小事，体现了他勇于追求真理、勤学好问的优秀品质。