新教师培养工作总结（2篇）

新教师培养工作总结
时间的确会飞，才一眨眼，我就在观澜小学生活了大半学期，也有幸认识了应老师近三个月。

虽为他的指导老师，但因为不坐一个办公室，与他的接触几乎只局限于课堂。

因此，我也就只能客观地谈谈他的一面。

1、他是个爱笑的大男孩。

因为他的笑容，同事们倾囊相授；因为他的笑容，四(3)班学生的目光分分秒秒都追随着他。

他平时对学生三“心”二“意”。

三“心”：即关心、爱心、耐心；二“意”：即教学的技艺，上课的艺术。

虽然他在课堂上很少使用五花八门的教学手段，但他个人的语文与科学素养，足以感染到每个学生，使他们各方面的能力在不知不觉中有了很大的进步。

2、他是位稳重的老师。

每一堂课，都认认真真地备；每一句话，都清清楚楚地讲；每一本作业，都仔仔细细地批。

学期初，为了尽快地步入正轨，他千方百计地转变自己的教学观念，立足于学生的特点及实际情况，采取让学生易于接受的方式进行教学。

在课堂上耐心地跟学生进行交流互动，把主动权还给学生，让他们成为课堂的真正主人。

他不仅对教学严格要求，纵然是课间，也始终留意自己的一言一行，事事以身作则，努力做学生的榜样。

3、他是位虚心的学生。

每每有什么不是很明白的，总是笑着跑上跑下。

纵使我讲得甚是偏颇，他也依然微笑着倾听。

有时候，我甚至觉得他是老师，我是学生。

为了提高自身的教学水平，他充分利用空
余时间去听其他教师的课，加强自身基本功的训练，平时经常同学校的前辈学习经验。

也许应老师一开始面对这群小孩子有些不知所措，但在学校领导的关怀下，同事们的热心帮助下，他自身的不断努力下，他已经逐渐适应了目前的生活和环境，能够脚踏实地，认认真真地走好每一步。

相信他会是我们观澜小学新生的骄傲。

新教师培养工作总结（二）
教师是培养未来的栋梁，教师培养工作是教育事业发展中的一个重要环节。

在过去的一年里，我作为教师培养工作的负责人，通过制定合理的培养计划、组织师资培训和评估，促进了教师的专业发展和提高。

以下是我对这一年教师培养工作的总结。

首先，制定了全面的培养计划。

为了确保教师的全面发展，我根据教育部的要求和本校的实际情况，制定了一份全面的培养计划。

该计划包括几个方面的内容，如教学能力培养、教育科研能力培养、教育管理能力培养等。

通过这个计划，我们提供了多样的培养机会，帮助教师在各个方面提高自己的能力。

其次，组织了多样的师资培训活动。

为了提高教师的专业水平，我们组织了多样的师资培训活动。

这些培训活动包括课程设计技巧的培训、教学评估方法的培训、教育科研的培训等。

通过这些培训，教师们不仅学到了新的教学方法和教育理念，还提高了教学和科研的能
力。

同时，我们还邀请了一些优秀的教育专家和经验丰富的教师来给我们分享他们的经验和观点，激发教师的学习热情。

此外，制定了科学的评估机制。

为了确保教师培养工作的效果，我们制定了科学的评估机制。

在培养计划实施的过程中，我们定期对教师的培养成果进行评估，并将评估结果用于教师的绩效考评和个人成长。

这样一来，教师们就有了明确的目标和动力，他们也更加重视自身的发展和进步。

这一年来，我们在教师培养工作方面取得了一些成绩。

首先，教师们的教学水平得到了明显的提高。

通过培训和评估，教师们学到了新的教学方法，改变了传统的教学方式，使课堂更加生动有趣，学生的学习兴趣和成绩也得到了提高。

其次，教师们的科研能力和教育管理能力也得到了提高。

在培养计划的指导下，教师们积极参与科研项目，提升了科研能力；同时，他们也加强了与同事和学生的沟通，提升了教育管理能力。

然而，我们也面临一些困难和挑战。

首先，教师培养工作需要大量的人力和财力投入。

为了保证教师培养工作的质量，我们需要组织各种培训活动，购买教材和教学设备，这都需要大量的人力和财力支持。

其次，教师培养工作需要长期坚持。

教师培养是一个长期的过程，不能一蹴而就。

我们需要持续地关注教师的发展和进步，为他们提供持续的培养机会。

为了解决这些问题，我提出了以下几点建议。

首先，我们应该进一步加强对教师培养工作的重视，增加人力和财力的投入。

只有保证了足够的资源支持，才能推动教师培养工作的顺利进行。

其次，我们应该加强与其他学校和机构的合作，互相借鉴经验，共同提高教师培养的水平。

最后，我们应该建立起完善的教师培训和评估机制，确保教师培养工作的有效进行。

总之，教师培养工作是教育事业中的一项重要工作，对于提高教师的专业水平和教育质量有着重要的影响。

通过制定合理的培养计划、组织师资培训和评估，我们可以提高教师的教学水平和科研能力，推动教育事业的发展。

但同时，我们也要面对一些困难和挑战，需要加强资源的投入和与其他机构的合作。

只有这样，我们才能够做好教师培养工作，为培养出更好的教师做出贡献。