第3课 能干的脚-苏少2011版六年级美术下册教案

第3课能干的脚-苏少2011版六年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解脚的结构和功能，能够画出脚的形态。

2.了解脚的运动和活动的姿势，能够画出不同的脚部姿势。

3.学会在绘画作品中表现脚部运动、活动，增强画面的艺术感染力。

二、教学内容及过程
1. 脚的结构和功能
脚是人体的一部分，它支持和保护我们的身体，还能协助我们运动。

先在黑板上画出一个人体的大纲，让学生看到脚的位置并问他们脚的结构和功能。

通过学生的回答来引导学生认识脚的主要构造：足部、短小的腿、大腿和脚踝。

并介绍脚的主要功能：行走、奔跑、跳跃、站立等。

2. 画出脚的形态
要求学生细心观察脚的形态，师范画出脚的形态，同时引导学生跟着画。

画出一个脚的轮廓线，然后让学生在轮廓线里边画出脚的外形，再在外形内部稍稍加深一下，让脚部更有立体感。

最后让学生在轮廓线和外形之间打上适当的阴影线，这样脚部的形态就呈现出来了。

3. 画出不同的脚部姿势
引导学生感受不同脚部姿势的形态和特点，并根据不同的运动情景，让学生画出不同的脚部姿势。

如立正、前踢、后踢、弓箭步和叉腰站等等。

4. 表现脚部运动和活动
引导学生在绘画作品中表现脚部的运动和活动，增强画面的艺术感染力。

通过绘画的手法表现脚的运动状态，增强艺术感染力。

如踢球、跳舞、登山等等。

三、教学重点
1.通过教师示范引导学生了解脚的基本结构和功能；
2.通过观察实物和图片感受不同脚部姿势的形态和特点；
3.重点讲授脚部姿势的绘制技巧和注意事项；
4.强调在绘画作品中表现脚的运动和活动，增强画面的艺术感染力。

四、教学方案
1.初步绘制：以教师示范为主，学生跟着绘制。

2.分组练习：以小组为单位，学生相互观察、交流，提高技能。

3.自由创作：让学生按照自己的想象和创意进行创作，发挥他们的想象力和创造力。

五、教学评价方法
1.实时检查教师在授课过程中学生的反馈和表现，及时进行改进；
2.对学生的作品进行简要评价和点评；
3.按照教学目标进行观察、评分。

六、教学注意事项
1.注意讲授和演示；
2.更好的体验是使用合适的演示设备，如投影仪等；
3.关注学生的反应和情感体验，及时提供帮助和支持；
4.鼓励自由创作，激发学生创造力和独立思考能力。

七、教育意义
1.在学习画画的过程中，学生会更深入地了解人体结构和功能，发现身体的美丽之处；
2.通过感受不同脚部姿势的形态，培养学生对美的意识和创造性思维；
3.通过绘画作品表现脚部的运动和活动，增强艺术感染力，培养学生的艺术素养和审美情趣。

八、教学总结
通过本课的教学，学生可以更全面地了解脚的结构和功能，以及脚部的不同姿势。

通过练习和创作，学生可以提高自己的技能，增强自己的创造性思维和审美能力。

更重要的是通过本课的学习，学生不仅能更深入地认识自己的身体，还可以将所学知识运用到实际生活中去。