古诗小学一年级语文下册教案

古诗小学一年级语文下册教案
一、教学目标
1.理解古诗是中华传统文化的重要组成部分。

2.能够倾听老师朗读古诗并理解其含义。

3.能够背诵并朗读古诗，培养文学素养。

4.培养学生对古诗的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容
1.古诗《静夜思》
2.古诗《登鹳雀楼》
3.古诗《春晓》
4.古诗《咏鹅》
三、教学重点
1.理解古诗《静夜思》的意境和含义。

2.能够根据文章内容理解古诗《登鹳雀楼》的意境。

3.根据诗句理解古诗《春晓》描绘的春天景象。

4.能够背诵并朗读古诗《咏鹅》。

四、教学步骤
第一课：古诗《静夜思》
1.导入：引导学生通过出示图片、欣赏音乐等方式引起学生对夜晚的思考。

2.呈现：板书古诗《静夜思》，并向学生解释古诗的意义和作者的背景。

3.分析：通过师生互动的方式，分析古诗的意境和诗句。

4.朗读：由老师朗读古诗，并指导学生跟读。

5.理解：师生共同理解古诗的意义，解答学生对古诗的疑惑。

6.默写：要求学生默写古诗《静夜思》，并检查学生的默写结果。

第二课：古诗《登鹳雀楼》
1.导入：通过出示图片，引导学生对楼、雀等词汇进行联想和思考。

2.呈现：板书古诗《登鹳雀楼》，并向学生解释古诗的故事背景。

3.理解：通过师生共同分析古诗的词句，帮助学生理解古诗的意义。

4.朗读：老师朗读古诗，并指导学生跟读。

5.创作：根据古诗的意境，引导学生进行个人创作。

可以是画画、写一
段小故事等形式。

第三课：古诗《春晓》
1.导入：通过图片和季节变化的观察，引导学生思考春天的特点和景象。

2.呈现：板书古诗《春晓》并解释古诗的作者和背景。

3.理解：通过师生互动，分析古诗的意境和描绘。

4.朗读：由老师进行朗读，并引导学生跟读。

5.感受：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，并分享自己的感受。

第四课：古诗《咏鹅》
1.导入：通过出示图片和简单的故事，引导学生联想到鹅的形象。

2.呈现：板书古诗《咏鹅》，并向学生解释古诗的故事背景。

3.分析：通过师生互动，分析古诗的意境和诗句。

4.背诵：老师逐句背诵，并指导学生跟读。

5.扩展：引导学生展示自己对鹅的创作，可以是画画、写作或其他形式。

五、教学评价
1.参与度：观察学生在学习过程中的积极程度、主动性和合作能力。

2.理解程度：观察学生对古诗的理解和解释能力。

3.表达能力：观察学生的朗读和背诵能力，以及创作的表达能力。

六、教学延伸
1.给学生更多的古诗鉴赏机会，拓宽古诗知识面。

2.引导学生进行古诗创作，培养学生的文学素养和创造力。

七、教学资源
1.图片、音乐等多媒体资源。

2.古诗相关课件和课堂讲义。

通过以上教案，一年级下册语文教师可以有效安排古诗教学的内容和步骤。

同时，教师可以根据学生实际情况和教学进度适当调整教学计划，以提高学生对古诗
的理解和兴趣。

古诗教学不仅能够帮助学生提高语文能力，还能培养学生对中华传统文化的热爱和认同，对未来学习和成长有积极的影响。