师德学习总结汇报5篇

师德学习总结汇报5篇
师德学习总结汇报（精选篇1）
自8月25日以来，我校遵照上级的安排部署，结合学校实际，专心制订了可行、有效的师德师风学习活动方案，切实地组织老师开展学习、教育活动。

在活动中，我们彻底转变了以前学法规、传政策、喊口号、无实效，会中浑浑噩噩，会后一无所知的做法，遵循多谈问题、不谈成果、寻求改进、完善自我、促进工作的要求，查找问题、深刻反思、互相帮忙、共同提高。

在实际操作中，领导带头、老师跟进，集中分析、民主讨论，科室分挂、人人参与，诚心诚意、实事求是，不回避问题、不纠缠枝节，整顿思想与业务培训相结合，学习活动与工作安排兼统筹。

通过几天来的学习反思，老师们的心态得到了调整，心灵得到了净化，正气得到了回升，斗志得到了鼓舞，思想得到了坚决。

现就我校班子、老师存在的问题作如下陈述：
1、计划宏观，海阔天空。

措施一大堆，却不具可操作性；目标冠冕堂皇，却可望而不可及。

总结与计划风马牛不相及。

2、班子成员服务型的多，管理型的少。

只抓自己的教学工作，忽视管理水平，工作缺乏主动性，钻空子，挂摊子，撂挑子；说话不分场合、不看对象、不知高矮、黑白颠倒、是非混淆；知道他人在做不该做的事，却不予考制止，丢失原则，使其事态扩大，造成不良后果；只要集体照看，不识做人礼数，比一般老师都不如。

3、请假不讲原则，计较个人得失。

视集体纪律为儿戏，在不应当的时间、地点以意想不到的方式发泄私愤，给学校摸黑，让领导尴尬，极端个人主义达到了无以复加的地步。

4、做了一些事情，但无资料可查；对学生的养成教育工作停滞不前、毫无起色；研究学生较少，只教书、不育人，体罚和变相体罚现象相当严峻，辱骂学生和剥夺其受教育权的现象也特别严峻，少数班级，教学质量低劣，不堪与兄弟学校相比，但其老师却还能心安理得。

5、不加强学习，目光短浅，对领导的决策，不加思考，不明用意，却横加抵制，不听解释，不依解决，诬告乱告，泼妇骂街，大有置人于死地而后快的恶毒心肠。

6、学校试验开出率差、远教、电教设备闲置；食堂、小卖部疏于管理，导致食物堆放时有不规范，“三无”食品时有消失等现象，学校、个人财产损失较大。

7、老师上进心减弱，处于最低谷状态，工作中拈轻怕重，计较得失，不讲奉献，业余爱好偏激、低俗，不思学习，逍遥度日，一门心思搞副业，自甘平凡，看破红尘。

以上所列举的等等问题的产生，我负有不可推卸的责任：
1、自己做事不细心，对老师群体关注不够，对老师个人关心不足，工作方法欠妥当，工作力度不到位。

2、片面理解“以人各本”，混淆了与人为善和一团和气的概念，只注重听取群众的呼声，而忽视了组织原则。

3、对事情的预判能力不强，处理问题水平有待提高，与老师、领导沟通得不够。

4、过于考虑客观因素，忽略了主观能动性，动力不足，没能给老师和自己足够的压力，去开发潜在的发展空间。

对以上我个人工作中的缺点，我决心坚决改正。

在本次师德师风学习活动中，消失了令人欣喜的现象：老师个个发言，查找问题，忏悔不足，坚决信念展望将来。

部分老师还给学校提出了一些建设性的意见。

在个人发言中，冉茂长、冉德福老师的发言极其深刻、极具感染力，冉茂长校长对自己在上期工作中由于个人冲动阻碍学校工作的推动而深深的自责，冉德福则慷慨承诺自愿去边远村小支教、轮教，发言感人肺腑，催人奋进。

一个人能在众人面前查找不足、暴露缺点、坦露胸怀、深刻剖析，诚心已具，何患问题不除？！
为确保学习活动出成效，我校定出有效的整改措施：
1、建立健全机构，定出制度，坚决刹住“四风”。

特殊是“风”和“请客送礼风”更是要加大力度狠刹。

2、坚持一周一次的政治学习。

指导老师认清形势、纯净思想、增加分散力。

3、多开民主生活会，以舒缓老师过激、不良情绪，把抵触消退在萌芽状态。

4、学校重大事情，坚持走民主集中的路子，让老师参与到学校管理中来，增加老师主人翁意识，形成合力，心往一处想，劲往一处
使。

5、采纳老师正确意见，分期解决问题。

6、多与老师交流沟通，尽力解决老师工作、生活中的困难。

7、逐步改善老师办公条件和学校文化设施，吸引老师参与到健康的消遣活动中来。

8、鼓励支持老师学习业务学问，充实业务阅历，提高业务素养。

大力为老师制造学习条件。

9、改革考评办法，加大奖惩比例，奖优罚劣、奖勤罚懒、多劳优酬、不劳不酬。

10、各科室分挂年段组，指导好年段组工作，做到小事组内解决、大事校内解决、力争问题不上交、不出校。

我深知学校管理的真谛在于激发老师的乐观性和制造性的道理，我也深信每个老师对麻小都有至深的情结。

只要我们大家共同努力，精诚合作，有上级的正确领导，兄弟学校的大力支持，麻小在经历这次深刻的反省后，肯定会在前进的道路上走得更快、更好！
师德学习总结汇报（精选篇2）
本学年我连续担当六班的语文教学工作。

一学年以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

本学年，我专心重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。

在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化研究和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断认识。

虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。

以下是我本
学年教学工作的.几点剖析：
一、措施及成效
1、课前专心备课，乐观钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。

有教者就必定有学者。

学生是教学的主体。

老师是教学的引导者、参与者。

因此，老师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。

学生是学习的主人。

新课程倡导老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。

此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在肯定的差异。

因此，在教学中，我认专心真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，查找不同的教学方法因材施教。

在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。

向40分钟要质量。

经过一个学年的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。

在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

因为人文、个性差异，学生在学习中会消失功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。

为此，我依据优生与中
下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。

让他们了解语文，喜爱学习语文。

鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。

只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。

因此，我制定了详细的目标。

对部分同学进行有计划的辅导。

我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学。

对这些同学，我采取集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。

第二组为肯学，但能力不强的同学。

对这部分同学我做急躁诱导，慢慢提高他们的成果，不操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成果就有望提高。

第三组为纪律松散，学习不专心，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要有一个清静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。

只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。

3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。

为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。

另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。

帮忙他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。

经过一学年的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养
语文教学必需重视积累运用。

为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

（1）优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。

（2）好词佳句的收集。

（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

二、存在不足
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。

师德学习总结汇报（精选篇3）
我校这学期开展学习师德师风以来，在县教育局，学校领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，专心召开老师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题准时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤
恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，专心完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满意”老师。

在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

20__年3月在校领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深化，使老师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。

树立了良好的个人师德形象。

三、对比检查阶段
对比检查阶段的主要任务是专心学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要抵触。

学校定于6月12日~7月12日为第二阶段（对比检查）。

我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批判，态度诚实，也乐于接受老师们的批判，专心分析问题的缘由，加以纠正，以便今后工作上的开展，依据民主生活会上老师们的征求意见。

我开始专心撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。

四、整改提高阶段
依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。

依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的乐观性和主动性。

五、今后努力的方向
在今后的工作中我肯定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，兴奋精神，努力完成本职工作。

一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。

二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵，三是兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动，乐观地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，尊重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱差生和后进生。

2、树立4个意识
（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。

老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、乐观调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的老师，并不断更新、充实自己的学问，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

师德学习总结汇报（精选篇4）
时间荏苒，岁月如梭。

转瞬间，从教已三十余载。

作为一名老老师，一路走来，深感做老师简单，做一名好老师实属不易。

职业道德要求老师要以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的自我牺牲精神去对待自己的工作；要以“捧着一颗心来，不带半根草去”的忘我奉献的风格去忠诚自己的事业；要以“学高为师，德高为范”的品质去约束自己的言行。

在漫漫征程上，老师注定要和艰辛为伍，与苦累同行！我们中，常常有人将自己的儿女弃置一旁不得照看辅导，却为班里的一个学生的成果上不去而心急如焚；常常有人将自己的病体忘在脑后无暇求医就诊，却为自己学生的健康成长而殚精竭虑；常常有人放弃了唾手可得的发财致富的良机，而一脚踏入面对清贫、面对陋室、面对艰辛的
门槛。

我们常说，老师干的是“良心”活。

所谓“良心”，小而言之，为仁德之心、美善之心、慈祥之心；大而言之，就是为民族振兴、事业兴盛、祖国腾飞的责任感、事业心。

有了这种情愫，就会有一种神奇的力气去进行困难的跋涉和不懈的努力。

登上这三尺讲台，天宽地广，宠辱偕忘；面对那莘莘学子，乐在其中，其乐无穷；执着于育人大业，痴心不改，无怨无悔。

把简洁的事做细、把平凡的事做实、把传统的事做新，在平凡的人生路途上造就不平凡的自我。

在桃李争艳的季节，会歆享那沁人心脾的芳香；当鸿雁捎来学生们的问候，会沉醉于那无比温馨的爱河；当琅琅读书声淹没了那尘世的喧嚣时，会畅游书海，自豪于校园的圣洁。

在深化开展师德学习，加强师德建设的今天，我们畅怀心声，安慰心灵；拒绝倦怠，抖擞精神。

带着欣慰、带着满意、带着恬澹、悄悄地在世丛中傲笑。

师德学习总结汇报（精选篇5）
经过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名老师，必需具备怎样的道德风范。

老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。

所以说，老师的道德素质比老师的文化素质更为重要。

我个人认为，要提高自身的师德修养，必需要从以下几个方面下手：
一、爱岗敬业。

我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

仅有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的老师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。

教育要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣。

我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。

仅有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，同意学习这个老师所传授的各种学问。

我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。

假如自身散漫，怎能要求学生专心。

要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。

并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。

努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

在教学中我
们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。

老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。

所以，老师必需要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。

老师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。

五、刻苦钻研业务。

精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。

仅有精通业务，才能将科学文化学问准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。

我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，
六、加强学习、提升老师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会做出贡献的品质。

我们应当对工作
埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。

老师是学生心目中的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。

老师要重视提高自身修养，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

模范老师的阅历告诉我们：老师除了要修品，还要练功。

要勇于改革和实践，探究和创新。

在学问经济迅猛发展的今日，老师任重道远。

所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学生都想学好，也必需能够学好。

擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

我深切体会到老师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，所以，老师在履行自我的职责的同时，必需不断加强自身素质和学问修养，使自我具备浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，高超的教学艺术;健康体魄，良好的心理素质，使自我的工作富有艺术性、敏捷性和制造性。

老师仅有做到了以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。