小学二年级语文《狐假虎威》精品教案及教学反思

小学二年级语文《狐假虎威》精品教案及教
学反思
一、教学内容
本节课，我们将在人教版小学二年级语文上册第七单元，学习《狐假虎威》这篇寓言故事。

该故事选自《战国策·楚策一》，通过讲述狐狸借助老虎威风吓走百兽经过，教育学生懂得依仗别人势力欺压人道理。

二、教学目标
1. 让学生掌握本课生字词，理解词语意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事寓意。

3. 培养学生独立思考、合作交流能力。

三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语意思。

难点：体会故事寓意，懂得依仗别人势力欺压人道理。

四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一位同学在校园里因为认识高年级同学而欺负其他同学，引导学生讨论这种行为是否正确。

2. 学习生字词：让学生自读课文，边读边圈出生字词，教师进行讲解。

3. 朗读课文：让学生分段朗读课文，注意语气、节奏，体会狐狸
和老虎对话。

4. 例题讲解：分析狐狸借助老虎威风吓走百兽过程，让学生理解
狐假虎威含义。

5. 随堂练习：让学生举例说明生活中遇到狐假虎威现象。

6. 小组讨论：分组讨论故事中狐狸、老虎、百兽角色特点，以及
寓意。

六、板书设计
1. 板书课题：《狐假虎威》
2. 在黑板上画出狐狸、老虎、百兽简笔画，旁边标注角色特点。

3. 板书故事寓意：依仗别人势力欺压人，最终没有好下场。

七、作业设计
1. 作业题目：请你结合生活实际，写一篇关于狐假虎威短文。

例文：
狐假虎威故事让我想起一个发生在我们班真实事件。

有一次，小
明因为和高年级大哥哥关系好，就在班上欺负同学。

大家敢怒不敢言，直到有一天，老师发现这个情况，批评小明，并告诉他狐假虎威是没
有好下场。

从那以后，小明再也不敢欺负同学。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分理解狐假虎
威含义，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中是否存在狐假虎威现象，鼓
励他们勇敢地站出来，维护公平正义。

同时，组织一次以“拒绝狐假
虎威，共建和谐校园”为主题班会活动，让学生进一步深化理解。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是教学内容选择
与组织，是教学难点和重点把握，然后是教学过程具体实施，包括实
践情景引入、例题讲解、随堂练习安排，是作业设计和课后反思。

一、教学内容选择与组织
在教学内容上，我特别重视学生对生字词掌握和对课文内容理解。

《狐假虎威》这个故事中包含许多富有教育意义词汇，如“狐假虎威”、“威风凛凛”等，我需要在课堂上引导学生仔细品味这些词语，理解它们在文中具体含义和背后寓意。

二、教学难点和重点把握
在教学难点和重点处理上，我专注于如何让学生通过朗读、讨论
和思考，真正理解“狐假虎威”深层含义。

这是课堂核心，也是我需
要花最多时间引导和解释部分。

我会通过生动例证和贴近学生生活情景，帮助他们将抽象道德观念具体化。

三、教学过程具体实施
1. 实践情景引入：我计划用一个发生在学生身边真实例子来引入
狐假虎威概念，这样能迅速抓住学生注意力，让他们对即将学习内容
产生兴趣和共鸣。

补充说明：例如，我会讲述一个学生因为和学校里“大哥”关
系好，就在班级中表现出欺凌行为。

我会询问学生这种行为是否正确，为什？通过这个情景，让学生认识到狐假虎威危害性。

2. 例题讲解：在讲解狐狸如何借助老虎威风时，我会详细剖析故
事情节，用图表或角色扮演方式，让学生直观地理解狐狸心理和行为
动机。

补充说明：我会设计一些关键问题，如“狐狸为什要这样
做？”“老虎为什会被骗？”通过这些问题，引导学生深入思考故事
背后寓意。

3. 随堂练习：我设计随堂练习，让学生结合自己生活经验，讨论
和分享他们所知道狐假虎威例子，这样能加深他们对概念理解。

补充说明：我会鼓励学生大胆发言，同时引导他们尊重不同观点。

通过这种互动，学生不仅能加深对知识理解，还能提高表达和交
流能力。

四、作业设计与课后反思
1. 作业设计：我计划布置一篇结合生活实际短文写作，让学生能
够将所学知识应用到实际生活中。

补充说明：我会提供一个写作框架，帮助学生组织思路，例如，让他们描述一个狐假虎威场景、分析行为不当之处以及可能后果。

2. 课后反思：我会在课后反思课堂上学生反应，教学活动有效性，以及如何改进以更好地达到教学目标。

补充说明：我会记录下学生在课堂上表现，特别是他们在理解
狐假虎威概念时困惑点和疑问。

这些信息将帮助我调整教学方法，以
便更有效地支持学生学习。

通过这些详细补充和说明，我希望能够更好地把握教学过程中重
点和难点，使得《狐假虎威》这一课教学更加深入和有效。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本堂课程时，我运用一些技巧和小窍门，以提升教学效果。

一、语言语调
在课堂上，我注重用生动、有趣语言讲述故事，通过变化语调、
语气来表现狐狸、老虎等角色特点，让学生更加投入。

在解释难点时，我放慢语速，清晰发音，确保每位学生都能听懂。

二、时间分配
我合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足时间进行。

特别是
在实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节，我给予学生充分思考、
讨论和发言时间。

三、课堂提问
在提问时，我注意问题针对性和启发性，引导学生思考。

同时，
我鼓励学生积极回答问题，对他们回答给予及时反馈，增强他们自信心。

四、情景导入
我选择一个与学生生活密切相关实践情景进行导入，使学生在轻
松愉快氛围中进入学习状态。

我通过设置悬念，激发学生好奇心，引
导他们主动探究故事背后道理。

教案反思：
1. 成功之处：实践情景引入和课堂提问环节，学生参与度高，课
堂气氛活跃。

通过生动讲解和形象比喻，学生较好地掌握狐假虎威含义。

2. 不足之处：在时间分配上，部分环节略显紧张，导致部分学生
发言和思考时间不够充分。

在今后教学中，我需要更加注意时间管理，确保每位学生都能在课堂上得到充分锻炼。

3. 改进措施：针对时间分配问题，我会对教案进行调整，适当压缩讲解部分，增加学生讨论、发言时间。

我将加强对学生个别辅导，关注他们学习需求，提高教学效果。