高考生物一轮复习第9单元生物与环境第4讲生态系统的能量流动和物质循环课件

4．研究意义 (1)帮助人们科学规划、设计_人_工__生_态__系_统_____，使能量得到_最_有__效____的利用。 (2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向 _对_人__类_最__有_益_____的部分。
[思维辨析] 1．田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等
生物量金字塔
形状
特点
象征 含义
正金字塔形
一般为正金字塔形 一般为正金字塔形
能量沿食物链流动 一般生物个体数目 一般生物有机物的
过程中具有_逐__级_递___ 在食物链中随营养 总质量沿食物链升
_减__的特性
级升高而逐级递减 高逐级递减
每一阶 每一营养级生物所 每一营养级生物个 每一营养级生物的
含义 含能量的多少
2．某一营养级能量的来源与去路分析 (1)能量来源_消生_产费 __者者 __的 _的能能量量来主自要上来一自营太养阳级能同化的能量
(2)能量去向：流入某一营养级的能量去向可从以下两个角度分析： ①定量不定时(在足够长的时间内能量的最终去路) a．自身呼吸消耗；b.流入下一营养级(最高营养级除外)；c.被分解者分解利 用。 ②定量定时：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四 条：
体的数目
有机物总量
特殊 无
形状
树→昆虫→鸟
极少
[运用—考向对练]
考向 1 考查能量流动过程分析 1．如图为能量流动示意图，其中 a1 是流入第一营养级的总能量，下列相关说法
正确的是( )
A．第一营养级传递给分解者的总能量是 a4 B．能量散失 a3，不能再被生物同化利用 C．a1、a2、a3、a6 中的能量都以稳定化学能的形式存在 D．第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是 a6÷a2 B [图中的 a7 是第二营养级粪便中的能量，该能量并没有被第二营养级所同 化，因此仍然属于生产者(第一营养级)流向分解者的能量，因此第一营养级 传递给分解者的能量是 a4＋a7，A 错误；能量散失 a3 都以热能的形式散失， 该能量不能再被生物同化利用，B 正确、C 错误；从题干中可看出，a1 是流 入第一营养级的总能量(即第一营养级同化的总能量)，而第二营养级同化的 能量为 a6，因此能量传递效率＝a6÷a1，D 错误。 ]
第 单元 生物与环境
第 4 讲 生态系统的能量流动和物质循环
栏目导 航
考点一 生态系统的能量流动 考点二 物质循环及其与能量流动的关系 真题验收 感悟高考 淬炼考能 课时分层集训
考纲要求
全国卷五年考情
生态系统中物质循环和能量流动的 2016·卷ⅠT5,2016·卷ⅢT5,2016·卷ⅢT31
基本规律及应用(Ⅱ)
生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。( √ ) 2．流经农村和城市两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能。( × )
【提示】 流经两个生态系统的总能量除了来自植物固定的太阳能外，还有 人为输入的能量。
3．初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量。( √ ) 4．如果突然增加第二营养级的数量，则第一营养级到第二营养级的能量传递效
2015·卷ⅠT31,2015·卷ⅡT31,2014·卷ⅡT31
考点一| 生态系统的能量流动
(对应学生用书第 213 页)
[识记—基础梳理]
1．能量流动
(1)概念：生态系统中能量的_输__入_、__传_递__、_转__化_和__散_失________的过程。
(2)能量流动的四个环节
输入
源头：太阳能 —流经生态系统的总能量：生产者_固_定__的_太__阳_能_____
(2)据图补充食物链中①营养级能量的去向： ①通过自身_呼__一_营__养_级____同化。 ③残枝败叶、遗体残骸等被_分_解__者___分解。 ④未被利用。 (3)图示中的 E2/E1 表示_第_二__、_三__营_养__级_间__的_能__量_传__递_效__率__________。
a．自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用；d.未利用，既 未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，如果是以年为单位研 究，这部分的能量将保留到下一年，因此“未利用”是指在有限的时间“还 没来得及被利用的能量”。可用下图表示：
3．生态金字塔的类型和特点
项目
能量金字塔
数量金字塔
【提示】 沼液和沼渣可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能
成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用，而能量不能循环利用。
[理解—深化探究] 1．如图表示能量在两个营养级之间的流动过程，请据图思考下列问题：
(1)第一个营养级的同化量与其摄入量和粪便量有怎样的关系？ 【提示】 同化量＝摄入量－粪便量。 (2)上一个营养级同化的总能量是不是全部流向下一个营养级？为什么？ 【提示】 不是。一部分能量被自身呼吸所消耗，还有一部分被分解者所利 用，总有一部分能量未被下一营养级利用。
3．能量流动的特点及原因分析 (1)单向流动 ①表现：能量只能沿着食__物_链___由低营养级流向高营养级。 ②原因： a．生物之间的捕食关系是长期_自_然__选_择____的结果，一般不可逆转。 b．各营养级通过呼吸作用所产生的热__能__不能被生物群落重复利用，因此能 量流动无法循环。
(2)逐级递减：相邻两个营养级能量传递效率(同化量的比值)为 10%～20%， 其原因如下： ①各营养级生物都会因为_呼__吸_作__用____消耗大部分能量。 ②生产者的遗体、残枝败叶，消费者的尸体、粪便中的能量被分__解_者___利用， 经分解者的呼吸作用消耗。 ③还有一部分_未_利__用___的能量，即指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一个 营养级和分解者利用。
率会远远大于 20%，说明第一营养级中一部分未被利用的能量也流向了第二 营养级。( √ ) 5．一只狼捕食了一只兔子，该狼获得了兔子能量的 10%～20%。( × ) 【提示】 能量传递效率是针对相邻两个营养级中的所有生物而言，不针对
个体。 6．农业生态系统中，沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。( × )
⇩
传递
途径：_食_物__链_和__食_物__网______ —形式：有机物中的_化_学__能___
⇩
转化 —太阳能→有机物中的_化_学__能___→热能
⇩
散失
形式：最终以_热_能___形式散失 —过程：自身呼吸作用
2．能量流动过程
(1)补充图中标号代表的内容 ①_生__产_者___，②_初_级__消_费__者____，③_次_级__消_费__者____， ④_呼_吸__作_用____，⑤_分_解__者___。