五年级语文下册 第1单元 1《神鸟》课件1 小学五年级下册语文课件
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12/12/2021
不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气， 也不许闷头不语。 “既……也……”的作用，同“既…… 又……”一样，表示两种情况兼而有之，但 在使用是有所区别， “既……也……”表示 两种情况，同样、并行， “既……又……” 表示两种情况并列。
12/12/2021
选词填空：
• 既……也…… 既……又…… • 1、这棵老槐树（ 既）高大（ 又）粗壮。 • 2、要完成这项任务（ 既 ）要有周密的计
12/12/2021
是什么样的故事让依尔特戈尔可汗 情不自禁的叹气呢？同学们，除了 神鸟，课文还写了哪些人物、动物？ 你对他们有什么样的想法？
12/12/2021
可汗三次叹气：
1. “唉！多粗枝大叶呀！这么好的狗让他错 杀了！”可汗叹了口气说。
2. “唉！真可怜！”可汗刚一叹气，神鸟扑 棱一声又飞走了。
不少国家的皇帝、大臣和富翁都想得到它， 他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁 也没有捉到。
据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去， 都走出一条山路来了。
可以看出想得到神鸟的人之多。
12/12/2021
“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非 把它捉回来不可！”
可以看出可汗认为再厉害的鸟我也能捉住， “……非……不可”这组关联词语表现出可 汗充满信心与决心。
3. 可汗说：“唉！乌鸦真可怜！为了搭救别 人，反倒牺牲了自己！”
12/12/2021
“唉，算了吧，确实没办法捉回它了。” 可汗最后说了这样一句话就回家了。从这个 结尾你看出了什么？
1、可汗富有同情心。 2、神鸟确实聪明，它知道凡是有同情心 的人都会被这样的故事打动，一定会发出 同情的叹息声。
3、告诉人们：要做善良的人
12/12/2021
学习目标
1.掌握本课生字新词。
2.默读课文，把握课文主要内容。明白故事中 蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情， 感受民族文化的魅力。
3.体会“既……也……”的用法并造句。 4.初步了解课文的表达方法。
12/12/2021
学习要求： • 自由地大声地朗读课文，
学习本课的生字新词，读 准字音。
• 默读课文，思考：课文主 要讲了一件什么事？神鸟 给依尔特戈尔可汗讲了几 个故事？试着给这些故事 加上小标题。
12/12/2021
读了这篇课文，你觉得神鸟有 什么特点？
12/12/2021
小组合作学习：
从哪里看出神鸟聪明伶俐？神鸟 是如何一次又一次地从依尔特贼 贼眉鼠眼
吩咐
干燥 枯燥 口干舌燥 枯燥无味
chè
澈
fú
袱
shé
蛇
jiù
救 12/12/2021
清澈 包袱 毒蛇 蟒蛇 引蛇出洞 救命 挽救 不可救药
kĕ 可以
mēn 闷热
可
闷
kè 可汗
mèn 郁闷
gèng 更多
更
埋
gēng 更换
mán 埋怨 mái 埋伏
12/12/2021
12/12/2021
神鸟给可汗讲了几个故事？ • 1.猎人错杀自己的猎狗。 • 2.妇女错杀了自己的好猫。 • 3.阿尔拜把救自己的乌鸦
打死了。
12/12/2021
• 这三个故事告诫人们：处理事 情要经过仔细调查，否则就会 伤及无辜甚至会伤害忠良。
12/12/2021
学了这篇课文，你有 什么收获？
近义词 反义词
• 伶俐——机灵 • 婉转——委婉 • 吩咐——嘱咐
尊贵——卑贱 忠实——狡猾 清澈——浑浊
• 忠实——诚实
• 清澈——澄澈
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课堂小结：
• 本文写了（ 神鸟 ）利用三个故事，一 次又一次从（伊尔特戈尔可汗）那里逃 脱的事。表达了作者对（聪明伶俐）的 （神鸟）的喜爱之情。对（ 狗）、 （ 猫）、（乌鸦）忠于（职守），勇于 （救人）的品质的赞美之情。对（可汗） 富有（同情心）、（善良之心）的赞扬。
12/12/2021
12/12/2021
阅读思考 1.“神鸟”“神”是什么意思？ 2.神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟？
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学习生字
líng
lì
伶
俐
12/12/2021
wăn
婉
āi
唉
bàng
傍
12/12/2021
婉转 委婉 婉言 唉声叹气 傍晚
zéi
贼
fēn fù
吩咐
zào
燥
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划，（ 也 ）要有切实的措施。 • 3、这个机器人（ 既）可以招待客人，
（ 也）可以和人谈话。
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可汗三次叹气：
1. “唉！多粗枝大叶呀！这么好的狗让他错 杀了！”可汗叹了口气说。
2. “唉！真可怜！”可汗刚一叹气，神鸟扑 棱一声又飞走了。
3. 可汗说：“唉！乌鸦真可怜！为了搭救别 人，反倒牺牲了自己！”
不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气， 也不许闷头不语。 “既……也……”的作用，同“既…… 又……”一样，表示两种情况兼而有之，但 在使用是有所区别， “既……也……”表示 两种情况，同样、并行， “既……又……” 表示两种情况并列。
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选词填空：
• 既……也…… 既……又…… • 1、这棵老槐树（ 既）高大（ 又）粗壮。 • 2、要完成这项任务（ 既 ）要有周密的计
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是什么样的故事让依尔特戈尔可汗 情不自禁的叹气呢？同学们，除了 神鸟，课文还写了哪些人物、动物？ 你对他们有什么样的想法？
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可汗三次叹气：
1. “唉！多粗枝大叶呀！这么好的狗让他错 杀了！”可汗叹了口气说。
2. “唉！真可怜！”可汗刚一叹气，神鸟扑 棱一声又飞走了。
不少国家的皇帝、大臣和富翁都想得到它， 他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁 也没有捉到。
据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去， 都走出一条山路来了。
可以看出想得到神鸟的人之多。
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“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非 把它捉回来不可！”
可以看出可汗认为再厉害的鸟我也能捉住， “……非……不可”这组关联词语表现出可 汗充满信心与决心。
3. 可汗说：“唉！乌鸦真可怜！为了搭救别 人，反倒牺牲了自己！”
12/12/2021
“唉，算了吧，确实没办法捉回它了。” 可汗最后说了这样一句话就回家了。从这个 结尾你看出了什么？
1、可汗富有同情心。 2、神鸟确实聪明，它知道凡是有同情心 的人都会被这样的故事打动，一定会发出 同情的叹息声。
3、告诉人们：要做善良的人
12/12/2021
学习目标
1.掌握本课生字新词。
2.默读课文，把握课文主要内容。明白故事中 蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情， 感受民族文化的魅力。
3.体会“既……也……”的用法并造句。 4.初步了解课文的表达方法。
12/12/2021
学习要求： • 自由地大声地朗读课文，
学习本课的生字新词，读 准字音。
• 默读课文，思考：课文主 要讲了一件什么事？神鸟 给依尔特戈尔可汗讲了几 个故事？试着给这些故事 加上小标题。
12/12/2021
读了这篇课文，你觉得神鸟有 什么特点？
12/12/2021
小组合作学习：
从哪里看出神鸟聪明伶俐？神鸟 是如何一次又一次地从依尔特贼 贼眉鼠眼
吩咐
干燥 枯燥 口干舌燥 枯燥无味
chè
澈
fú
袱
shé
蛇
jiù
救 12/12/2021
清澈 包袱 毒蛇 蟒蛇 引蛇出洞 救命 挽救 不可救药
kĕ 可以
mēn 闷热
可
闷
kè 可汗
mèn 郁闷
gèng 更多
更
埋
gēng 更换
mán 埋怨 mái 埋伏
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神鸟给可汗讲了几个故事？ • 1.猎人错杀自己的猎狗。 • 2.妇女错杀了自己的好猫。 • 3.阿尔拜把救自己的乌鸦
打死了。
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• 这三个故事告诫人们：处理事 情要经过仔细调查，否则就会 伤及无辜甚至会伤害忠良。
12/12/2021
学了这篇课文，你有 什么收获？
近义词 反义词
• 伶俐——机灵 • 婉转——委婉 • 吩咐——嘱咐
尊贵——卑贱 忠实——狡猾 清澈——浑浊
• 忠实——诚实
• 清澈——澄澈
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课堂小结：
• 本文写了（ 神鸟 ）利用三个故事，一 次又一次从（伊尔特戈尔可汗）那里逃 脱的事。表达了作者对（聪明伶俐）的 （神鸟）的喜爱之情。对（ 狗）、 （ 猫）、（乌鸦）忠于（职守），勇于 （救人）的品质的赞美之情。对（可汗） 富有（同情心）、（善良之心）的赞扬。
12/12/2021
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阅读思考 1.“神鸟”“神”是什么意思？ 2.神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟？
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学习生字
líng
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伶
俐
12/12/2021
wăn
婉
āi
唉
bàng
傍
12/12/2021
婉转 委婉 婉言 唉声叹气 傍晚
zéi
贼
fēn fù
吩咐
zào
燥
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划，（ 也 ）要有切实的措施。 • 3、这个机器人（ 既）可以招待客人，
（ 也）可以和人谈话。
12/12/2021
可汗三次叹气：
1. “唉！多粗枝大叶呀！这么好的狗让他错 杀了！”可汗叹了口气说。
2. “唉！真可怜！”可汗刚一叹气，神鸟扑 棱一声又飞走了。
3. 可汗说：“唉！乌鸦真可怜！为了搭救别 人，反倒牺牲了自己！”