21世纪的能源

《21世纪的能源》教学设计教学内容：义务教育教科版五年级下册第七单元《21世纪的能源》
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过本文的教学，使学生了解各种新能源的特点，激发学生热爱科学、探索科学的情感。

3.读懂文章内容，了解作者使用的常用说明方法。

4.认识4个生字，会写9个生字。

教学重、难点：了解新能源的特点，学习写作方法。

教学准备：多媒体课件。

教学流程：
一、复习导入
1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了火车、汽车、轮船靠的都是...（能源）。

进入21世纪还会有什么新能源呢？这节课我们继续学习《21世纪的能源》。

2.文章共分为几部分，每部分都写了什么？
二、初读课文，整体感知
1.学生读大屏幕的问题。

2.学生带着问题自由读课文。

（1）课文介绍了哪几种新能源？课文重点介绍了哪几种新能源？简要介绍了哪几种新能源？
（2）新能源有什么特点。

三、精读课文，掌握方法
学生开火车读第三自然段。

1.首先，开火车读课文，边读边思考原子能有哪些特点？
2.课文读完了，现在谁能回答老师提出的问题？
学生汇报原子能的特点：
预设1：原子能的特点是威力大。

1吨铀产生的能量，大约相当于100万吨煤。

预设2：一座功率10万千瓦的火力发电厂，一天要烧掉上千吨煤，如果改用铀，只要0.5千克就够了。

有了原子能，一些从前办不到的事，都将变成现实。

预设3：比如潜艇可以长期在深海里潜行，十几年不用加燃料。

我们还将看到更多的使用原子能做动力的巨型船舰出现在海洋上。

预设4：据推测，21世纪原子能发电量将占世界总发电量的三分之一乃至二分之一。

（1）课文在介绍原子能的特点时运用了什么说明方法？
预设：作比较、列数字、举例子。

（2）使用这些说明方法的好处。

3.回顾一下第三自然段的学习，我们是按照什么步骤进行学习的？
（1）熟读课文。

（2）新能源有哪些特点，并在书中画出描写新能源特点的相关
（3）文章采用哪种说明方法介绍新能源的特点？
（4）使用这种说明方法的好处。

四、运用方法，自学课文
1.小组合作学习：
学生先按照自学步骤进行自学再在小组中进行交流、讨论。

2.原子能的威力很大，可是核废料的处理是个世界性的难题，如果控制不好，造成了核泄露，那后果也是很严重的。

有没有没有污染的能源呢？
3.小组汇报太阳能。

4.太阳能与我们的生活联系非常紧密，是我们日常生活中应用最为广泛的能源之一。

观察一下，身边有没有这样的例子。

但是太阳能电板很昂贵，有没有很便宜的能源呢？
5.小组汇报地热。

五、总结
1. 同学们请快速浏览课文，按课文内容填空。

2.新能源还没有被所有人所熟知，为了能让更多人了解他们，我们以第一人称的形式为他们做一个“自我介绍”。

3.学完本课你有什么收获？在表达方法上你又学到了什么？
六、迁移练习
1.你希望未来的能源会具备哪些功能和特点？
2.小练笔：学生运用本课所出现的表达方法写一写未来的新能。