智慧校园整体解决方案

【总体建设效果】
1、智慧校园架构规划，保证学校的智慧校园建设的可扩展性、可持续发展。

2、技术路线规划，在保证技术可行的情况下，技术路线的规划需要有前瞻性，如引进SOA、云计算、RAC、负载均衡（含软集群）等。

3、标准与规范体系规划。

3.2总体架构设计
【总
体系统架构】
“智慧校园”综合管理信息系统主要包括7个层次：硬件支撑环境、软件支撑环境、信息资源中心、应用系统公共支撑平台、应用系统层、用户认证及用户层，同时所有应用均严格遵循相关技术标准和规范。

平台采用N层次结构体系，自下而上构筑了硬件及网络层、信息资源中心、公共支撑平台、应用层、用户认证、用户层，各层都以其下层提供的服务为基础。

平台通过异构应用整合技术，整合各部门现有信息系统，通过界面整合和单点登
4.1.2系统架构
【系统架构】
4.1.3系统特点
1)数据结构标准静、动态化结合。

系统预置了学校通用数据结构标准，支持
动态结构定义，生成动态表单，动态页面。

全面支撑学校建立公共数据标准中心。

2)支持公共数据库平台做为数据源，系统初始化工作，大批量导入工作，均
可在平台一次完成，自动同步。

3)支持分表数据源，任何一个数据标准可定义来自任何一个业务系统。

4)支持实时同步，定时同步，同步记录、状态查询，同步出错查询、统计、
2)交换配置。

实现基础数据交换的一系列配置，保障基础数据库与管理平台
与其他应用系统基础数据实现同步交换。

功能包括应用系统注册、基础平台注册、开启数据同步、数据源设置、数据源映射应用系统、应用系统映射数据源和应用系统数据初始化。

应用系统注册实现对应用系统配置和数据库配置；基础平台注册实现基础数据库与管理平台系统配置和数据库配置；开启数据同步用于设置国家标准和学校标准等数据类型的同步设置，开启或不开启数据同步；数据源设置，系统设置所有基础数据的数据来源，系统默认由基础数据库与管理平台作为基础数据数据源，通过简单定制即可支持应用系统作为相应标准代码的数据源；数据源映射应用系统，用于设置数据同步目标系统，即设置相关的标准代码要同步到的应用系统；应用系统映射数据源，设置应用系统接收的标准代码；应用系统数据初始化，手动的方式实现对应用系统基础数据的初始化，大大降低应用系统基础数据初始化的繁琐工作。

3)开放接口。

包括基础平台开放接口和应用系统开放接口。

基础平台开放接
口包括平台服务组件、数据上报组件、数据分发组件、数据监控组件和数据校验组件；应用系统开放接口配置各应用系统用于实现数据同步交换的地址。

4)数据中心。

根据信息标准定义的标准类型，实现对基础数据的集中管理，
包括新增、修改、删除、查看、导入、导出、发送功能；系统内置信息标准中定义的17项国家信息标准和10项学校信息标准，发送功能可实现手工发送。

5)交换中心。

功能包括数据交换查询、数据交换报表、应用系统交换统计和
基础平台数据交换统计。

数据交换查询可检索一天、三天、一周和更多时段的数据交换记录，包括同步记录、同步消息和同步失败消息查询；数据交换报表，查看基础数据库平台所有应用系统数据交换情况，包括全部、成功和失败三种统计数据，同步失败的记录进入可以进行重发，并告知用户明确的同步状态和结果报告；基础平台数据交换统计，记录时间段统计、月趋势统计、年度趋势统计，统计图采用Flash柱状图、统计趋势图采用Flash线状图体现；应用系统数据交换统计，记录各应用系统时间段统计、月趋势统计、年度趋势统计，统计图采用Flash柱状图、统计趋势图采用Flash线状图体现；
6)数据同步。

基础数据的新增、修改和删除等维护操作只需要在基础数据库
管理平台操作一次，系统会自动同步到其他系统，保障基础数据唯一性、准确性和及时性的同时，减轻了维护工作量。

支持实时同步，手动同步，同步记录、状态查询，同步出错查询、统计、重发，同步日志。

支持对各种异构数据库，异构数据结构的同步交换。

7)系统管理。

配置基础数据库与管理平台的基本信息，如系统名称，logo，
版权信息；记录系统用户登录日志、系统日志、系统公告管理，以及对基础数据库与管理平台权限管理，包括菜单管理，角色管理，分配权限。

4.1.5功能列表
主模块子模块功能描述
信息标准标准代码分类定义学校各种信息标准代码类别
国家标准代码
定义国标表结构，如血型表，户口表，性别表。

功能包括国标表增，删，改，字段详情，字段
增，删，改
学校标准代码
定义学校标准表结构。

功能包括学校表结构的
增，删，改，字段详情，字段增，删，改
4.2.2系统架构
【单点登录系统架构】
单点登录系统（Single Sign-On），是一个集中的用户认证管理和集成环境，可管理和分发用户的权限和身份，为不同的应用系统提供用户和权限管理服务。

随着学校信息化建设的不断发展，基础设施的不断投入与升级，基于WEB 的应用系统的开发也得到迅速开展，但是按照传统的开发模式，每个应用系统都必须开发各自独立的用户认证模块。

比如，办公自动化系统、财务管理系统、人事管理系统、电子邮件系统、网络办公等应用系统都需要验证用户的用户名及密码。

这样存在以下弊端：
一方面会造成用户认证信息在多个应用系统的数据库中的重复放置，带来大量的数据冗余，也造成了各个应用系统的重复开发，另外也给系统的用户认证信
4.3云桌面系统（PC云桌面& 颗粒化应用聚合）
4.3.1系统概述
云桌面系统集成了智慧校园所有与教师、学生、家长有关的重点业务功能模块。

教师得以把精力回归到教学工作本身上，无需关注众多复杂业务系统的操作和使用，方便日常办公。

教师可以根据自己教学工作的实际情况，定义所需的功能模块，如：我的教学、我的办公、我的消息等。

4.3.2系统特点
（1）采用JAVA EE技术开发，支持跨平台和跨数据库部署。

（2）包含个人桌面和后台管理功能两部分。

（3）基于业界最先进的SOA技术架构设计。

（4）集成各个业务系统的功能，以达到业务整合的要求。

4.3.3系统功能
(1)个人桌面登录
(2)主页
1)工作区：用户可自定义工作区，例如教学、办公、学习、资源等；
2)应用区：系统默认为每个用户定义好了个人桌面，用户可对桌面上的功
能聚合进行重新编排，并支持备注。

3)功能聚合：桌面系统通过系统功能注册，将所有的应用系统功能全部都
注册到桌面系统，并根据不同的用户角色进行分类，用户可将所有系统与自身相关的功能加载到个人桌面。

4)代办任务：列出所有应用模块的代办事项，包括：通知公告、我的待办、
已办工作等。

5)主题设置：桌面内置多种桌面主题，用户可自定义个人桌面主题。

6)系统中心：云桌面基于智慧校园基础数据库管理平台和单点登录系统，
可实现云桌面与各应用系统之间的完美切换。

(3)后台管理
1)应用管理：业务系统信息的新增，修改，删除功能，并对相关的业务系
统进行模块采集，设置导航模块以及导航模块相关参数的配置。

2)自定义应用分类管理：支持对应用模块进行自定义分类，例如可分成教
学类、办公类、查询类等。

3)角色授权：业务系统的角色采集，角色模块采集，角色人员采集，角色。

查询人员拥有的业务系统，业务系统拥有角色，角色拥有权限
4)应用图标管理：对目录图标和菜单图标进行导入和删除操作。

5)系统管理分为：
用户管理：用户的新增，删除，密码重置，导入，导出，分配角色
角色管理：角色的新增，修改，删除，角色授权，角色人员
系统配置：系统相关参数的配置
菜单管理：菜单的新增，修改，删除
登录日志：登录日志的查询
4.4.2系统架构
4.4.3系统特点
1) 集中管理信息资源与应用服务
通过科学编目与合理组织，集中管理校内外各种信息资源(包括新闻、公告、通知、文件、多媒体课件等)；通过功能映射与应用漫游，集中管理校内外各种应用服务(包括信息收集、信息查询、信息发布等)。

2) 统一采用单点登录
通过单点登录系统，验证访问者的身份；提供所有应用服务的入口，实现单点登录；基于权限分配与访问控制，快速浏览相应的信息资源，方便使用相应的应用服务。

3) 灵活实施访问控制
通过限制访问者IP、限制用户、限制用户访问时间，实现灵活的访问控制，。