三国鼎立ppt75(5份)

东汉末年的景象!!!
1、经“光武中兴”到105年，全 国人口达5300万，可东汉末年， 只剩下760万· · · · · · 2、白骨露于野，千里无鸡鸣。
——曹操《蒿里行》
东汉末年军阀割据形势图
东汉末年，军阀混战带给人民无尽的灾难和痛苦。 出现了“白骨露于骨，千里无鸡鸣”的现象。在 这种情况下，人民渴望早日结束战争，过上和平 安定的生活。那么是谁顺利历史的潮流，结束了 这种战乱局面呢？
单元三国两晋南北朝时期：
第16课
三国鼎立
政权分立与民族融合
导入新课
导入新课
第16课 三国鼎立
第一篇 烽火连不休 东汉末年军阀混战 第二篇 第三篇 时势造英雄 赤壁怀古 曹操统一北国的治理和开发
第16课 三国鼎立
第一篇 烽火连不休 东汉末年军阀混战
第16课 三国鼎立
第16课 三国鼎立 孙吴开发江南
孙权
吴国船只
吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。 吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾 地区的联系。
广屯田 修水利 垦荒田 制青瓷 通夷州 开发江南
重农耕 织蜀锦 和西南夷
back
以史为镜
230年，孙权派卫 温率船队到达夷洲，这 是大陆与台湾联系的最 早记录。同时也说明了 台湾自古以来就是中国 不可分割的一部分。
“挟天子以令诸侯”,
处于有利地位。
经济上：
组织农民垦荒,兵士耕田, 实力不断增强。
官 渡 之 战
时间
交战双方
公元200年 袁绍和曹操
地点 结果
战争特点
官渡
曹胜袁败。为曹操统一北 方奠定了基础。 以少胜多
第16课 三国鼎立 东汉末年军阀割据形势图
匈 奴
袁绍
曹操
刘璋 刘表 袁术
第16课 三国鼎立
官渡之战曹操 以少胜多打败 了袁绍，之后 彻底消灭了袁 绍的残余势力， 统一了北方， 结束了北方长 期以来的割据 战乱局面。
3、培养善于观察、思考的好习惯； 4、团结可以战胜强大的敌人。
祝同学们学习进步！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
曹操 袁绍
曹操
思考：
曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？
曹操取胜的原因：
经济上：
（1）招募流亡农民垦荒 （2）组织兵士耕田
从比较战 前双方实 力和战争 中两人的 所作所为 分析
（1）“挟天子以令诸侯” 政治上：
（2）重视人才
袁绍失败的原因：
骄傲轻敌，听不进正确意见
第16课 三国鼎立
•请思考： •曹操是不是就满足于统一 北方啊？ •他下一步又怎么做呢？
东汉末年军阀割据形势图
三国形势图
魏
蜀
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
吴
本课小结
东 汉 末 年 军 阀 割 据
袁绍
曹
操
魏
官渡 之战
赤壁之战 208年
三 国 鼎 立 蜀
吴
曹操
孙刘联军
本课小结
歌诀记忆
200年曹袁战官渡，统一北方奠基础。 208年赤壁起战火，孙刘抗曹少胜多。 三国鼎立魏蜀吴，洛阳成都建业都。
第16课 三国鼎立
第三篇 赤壁怀古 三国鼎立终形成
动 脑 筋:
右边是明朝人 画的有关刘备 和诸葛亮的一 幅画。看看画 中的人物都是 谁？他们去做 什么？这里还 有个成语故事， 谁能说得出来？
三顾茅庐
功盖三分国， 名成八阵图。
第16课 三国鼎立
第16课 三国鼎立
赤壁之战
时间： 交战双方： 结果： 特点：
公元208年 曹操和孙刘联军 曹操失败退回北方 以少胜多
意义：为三国鼎立局面的形成奠定基础
第16课 三国鼎立
曹操
20多万大 军
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线
赤 赤 壁 壁 之 战 前 之 的 战 形 势
刘 备
刘备
孙刘联军进军路
孙刘联军 以少胜多 刘备
曹
刘备 孙刘联军 5万军队
操
公元208年 赤壁之战
第16课 三国鼎立
第二篇 时事造英雄 曹操统一北方
第16课 三国鼎立
曹操：字孟德，
我国古代杰出的 政治家，军事家 和诗人。
曹操《龟虽寿》 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年，壮心不已。
从诗句中我们可以看出曹 操有什么志向呢？
曹操怀有雄心壮志， 他要统一天下
第16课 三国鼎立
政治上：
曹操的势力是怎样壮大的？
B、222年 D、229年
D
课堂练习
4、230年，孙权派卫温将军率万人 船队到达夷州即今天的（ ） A、海南岛 B、台湾 C、澎湖列岛 D、辽东半岛
B
动 脑 筋:
你从曹操在官渡之战和赤 壁之战一胜一败的不同结局中 吸取了什么经验教训呢？
历 史 使 人 智 慧
1、应保持谦虚谨慎的作风，骄傲 自满必然失败； 2、合理利用自然条件；
三国经济有发展，230年卫温去台湾。
课堂练习
1、奠定了曹操统一北方的基础的战 役是（ ） A、赤壁之战 B、城濮之战 C、官渡之战 D、巨鹿之战
C
课堂练习
2、奠定了三国鼎立局面的战役是 （ ） A、赤壁之战 B、昆阳之战 C、官渡之战 D、巨鹿之战 3、三国鼎立局面形成的时间是（ ）
A
A、220年 C、221年
孙 权
孙权
填表并比较：
战役 时间 双方 兵力 结果 作 用
袁绍 10余万 曹操 为统一北方 官渡 之战 200年 曹操 3-4万 以少胜多 奠定了基础
赤壁 之战 208年
曹操 20多万 孙刘联军 为三国鼎立 局面的形成 孙权 以少胜多 奠定基础 5 万 刘备
骄兵必败
赤壁之战曹操失败的原因是什么？
1、曹操的骄傲自满情绪
2、曹军来自北方，不习水战。 3、 孙刘联军正确的战术。
4、最根本的是当时统一的客
观条件尚未成熟。
第16课 三国鼎立
魏、蜀、吴三国的建立
国名 建立时间 都城 建立者
魏 蜀
220年 221年
222年
洛阳 成都
建业
曹丕 刘备
孙权
吴
第16课 三国鼎立
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。
魏
221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定 都成都。
蜀 吴
222年，孙 权称王，国 号吴，定都 建业。
第四篇 各显其能 三国的治理与开发
第16课 三国鼎立
曹魏重视农耕
屯田
翻 车
魏国修建许多 水利工程，北 方的生产明显 恢复和发展起 来， “家家丰 足，仓库盈 溢” 。
第16课 三国鼎立
蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。