进学解ppt9 苏教版最新公开课优选PPT课件

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3．反复诵读文章前 3 段，体会“国子先生”和“诸生”对话时不同的情绪，说说你是怎样理解作者内心的思想感情的。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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【答案】 “进学”的主要观点是“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。作者通过“精”与“荒”，“成”与“毁”两两对比，鲜明地指出了精进学业和成就品行的关键，语言精辟，观点鲜明，发人深省。
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二、阅读课文第 2～4 段，回答下面的问题。 2．学生针对先生的训示，进行了有力的反驳，可分为几层？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】分两层。第一层从“先生欺余哉”至“可谓成矣”。学生赞颂先生业精、行成。第二层从“然而公不见信于人”至段末。指出先生“无幸”被重用，遭遇可悲。
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第 4 步词类活用——词性变化含义迥
(1)国子先生晨．入太学(
)________
(2)犹且月．费俸钱，岁．靡补苴．罅漏，张皇幽眇(
)________
(4)踵．常途之促促(
)________
(5)名．一艺者无不庸(
)________
(6)乘马从．徒，安坐而食(
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背诵——相关名言警句 1. 人生在勤，不索何获。 2. 聪明出于勤奋，天才在于积累。 3. 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ 4．勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 5．天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——张衡 ——华罗庚 ——茅以升 ——达·芬奇
——卡莱尔
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[整体·感知] 作者假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释。作者反复强调学子要埋头进德修业，不必考虑有司的明不明、公不公以及自己今后的遇不遇，从而曲折地抒发自己怀才不遇、仕途坎坷不得志的牢骚，也暗寓着对当时执政者不以才德取人，用人不公不明的讽刺。
宰相之．方也

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【答案】 (1)介词，表被动，相当于“被”/同“现”，动词，表现/介词，“见…… 于”表被动，被/动词，召见，接见/动词，看见，看到/副词，这里有指代作用，指我/动词，显现 (2)动词，完毕，终了/副词，竟然/形容词，全，整/连词，假如 (3)代词，学生们/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不翻译/动词，到，往/ 定语后置的标志/结构助词，的
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第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)作．为．文章古义：__________________________________________________________ 今义：①行为，所作所为；②建树，成就。 (2)张．皇．幽眇古义：__________________________________________________________ 今义：惊慌，慌张。

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竟．死何裨

(2)竟何执竟手．日相默看默泪在眼此，，竟．大无类语女凝郎噎也《《雨项霖脊铃轩》志》
竟使遇哨，无不死《〈指南录〉后序》

诲之．曰

(3)之寻无障坠患百绪有川之司而．茫之东．茫不之．明
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第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)拔去凶邪，登崇畯良(
)
(2)三年博士，冗不见治(
)
(3)校短量长，惟器是适者(
)
(4)今先生学虽勤而不繇其统(
)
(5)计班资之崇庳(
)
【答案】 (1)“畯”同“俊” (2)“见”同“现” (3)“校”同“较”，
比较 (4)“繇”同“由” (5)“庳”同“卑”，低下
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第 3 步一词多义——看我七十二变
然三而年公博不士见，．信冗于不见人．治

臣诚恐见．欺于王而负赵《廉颇蔺相如列传》 (1)见见秦．渔王人坐，章乃台大见．惊相如《桃《花廉源颇记蔺》相如列传》
生思孩垂六空月文，以慈自见父．见．《背报任《安陈书情》表》
(1)各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。(
)
译文：_________________________________________________________
(2)寻坠绪之茫茫。(
)
译文：_________________________________________________________
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[文脉·梳理]
③________ ④________ 【答案】 ③文章的境界 ④为人的成功
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[文本·层析] 一、阅读课文第 1 段，回答下面的问题。 1. 第 1 段有一句话表达了作者关于“进学”的主要观点，请找出来并谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
【答案】表面：高度赞美荀、孟二人在艰难中坚守儒学道统的执着精神，并为他们打抱不平。
实质：以荀、孟自比，以儒学卫道者自居，宣扬自己坚守儒学道统的功绩，并委婉含蓄地抒发了自己“不见信于人”的愤郁不平。
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4.作者举荀子、孟子两个例子，有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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[常识·速览] [探背景] 本文写于元和八年(813)。《旧唐书·韩愈传》：“(愈)复为国子博士，愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自嘲。执政览其文……以其有史才，改比部郎中，史馆修撰。”“进”，即长进、进步。“学”，包括“业”与“行”，“业”指学业、事业，“行”指德行、品第。“解”，辩解，论析。“进学解”，意谓对增进业、行问题的辨析。作者指出增进业、行的方法在于“勤”与“思”，目的是“业精”、“行成”。
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【答案】 (1)判断句各得其所，用它们把房子建成，这可是工匠的技术啊。 (2)定语后置句钻研那些已坠落不振的儒家学说。 (3)状语后置句话还没说完，在队列中有个人笑着说。 (4)宾语前置句根据他们的才能给予合理的使用。 (5)被动句具备一点儿优点的人都会被录用，能治一种经书的人都不会被抛弃。 (6)省略句、被动句、状语后置句可是(您)在官场上不被人所信用，在私交上也得不到朋友的帮助。
阶
段
一
阶
段
四
阶
段
二
进学解
学业
分
层
阶
测
段
评
三
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本课话题 ——勤奋与事业朗读——课文中的名段业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸；爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬！诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。 “业精于勤荒于嬉”，短短的七个字，却道出勤奋与事业的关系，成功源于勤奋。人只有靠勤奋才能取得成就，只有靠勤奋才能收获智慧，只有靠勤奋才能实现自己的价值。
(3)言未既，有笑于列者曰。(
)
译文：_________________________________________________________
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(4)惟器是适者。(
)
译文：_________________________________________________________
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【答案】
对话段落内容
语句特点
情绪
内心感情
第1段第3段
先生训示多为挥洒自如的散句,语调不疾不
先生答问徐，舒缓轻快
情绪都显得比较平和而内敛
对自己不受重用、反遭贬抑的不满，对当权者
多为骈偶句，语调第 2 段生徒驳诘
短促，节奏紧迫
情绪强烈
不以才德取人、用人不公的愤懑
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[知识·梳理]
第 1 步读准字音——千言万语总关音
爬罗剔．抉( )
纂．言者( )
焚膏油以继晷．( )
补苴．罅．漏( )( )
佶．屈聱．牙( )( )
跋．前踬．后( )( )
动辄得咎．( )
竟死何裨．( )
纡．余为妍．( )( )
岁靡廪．粟( )
【答案】 tī zuǎn guǐ jū xià jí áo bá zhì jiù bì yū yán lǐn
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链接——生活中的素材南宋诗人陆游从小就刻苦勤奋、敏而好学。他的房子里，桌子上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。他无论遇到怎样的情况，都潜心读书。饮食起居，生病呻吟，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子子女不相见；而刮风，下雨，打雷，落冰雹等(天气)变化，也不知道。正是因为勤奋，他一生留下了九千多首诗，成为我国历史上一位杰出的大文学家。
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[巧识文] 解
“解”是文体名，指那些解释疑难的文章。“解”大致可分为两类：一类是作者借问答方式，先借假托者之口提出某些疑问，然后自己加以解答，借此表明身世，发泄某种不平或发表某种观点。汉代扬雄的《解嘲》开此类文章之先河，韩愈的《进学解》就集中体现了这类文章的特点。由于这类文章的写作多从作者的生活感受出发，表达了作者的某种思想倾向或感情，因而具有较强的文学性。另一类是具有解说性质的文章，如解释书中的某些语句或问题等，这类文章在于它的学术价值，一般不具文学色彩。
(5)占小善者率以录，名一艺者无不庸。(
)
译文：_________________________________________________________
(6)然而公不见信于人，私不见助于友。(
)
译文：_________________________________________________________
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(3)三年博．士．，冗不见治古义：__________________________________________________________ 今义：学位中最高的一级。【答案】 (1)写作。 (2)张大，引申为阐发。 (3)古代学官名。
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第 6 步文言句式——特殊句式多留意
)________
(7)贪多务得，细．大．不捐(
)________
(8)登明选公，杂进巧．拙．(
)________
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【答案】 (1)名词用作状语在早晨 (2)名词用作状语每月/每年 (3)名词用作动词填补 (4)名词用作动词走，跟随 (5)名词用作动词能治 (6) 动词的使动用法使……跟从 (7)形容词用作名词小的方面/大的方面 (8)形容词用作名词聪敏的人/拙笨的人