养成道德好习惯(教学设计)-2021-25022学年六年级班队主题活动

养成道德好习惯（教学设计）-2021-25022学年六年级班队主
题活动
活动目标
通过本次班队主题活动，学生们将能够：
•了解道德的定义和重要性；
•掌握一些常见的良好道德习惯；
•通过参与各种活动，加深对道德好习惯的认识并养成这些习惯。

活动准备
•教师：准备教案、道德故事、道德卡片、奖品等。

•学生：分组准备自己的道德故事和道德卡片等。

活动过程
第一步：了解道德
根据对道德的了解程度不同，将学生分成不同的小组并进行讨论，然后让他们在班级大屏幕上展示他们的最终结论。

教师应提供相关材料作为学生自主学习的支持。

任务：
•定义道德是什么；
•道德的重要性；
•你认为哪些行为是道德的；
•哪些行为是不道德的；
•为什么需要遵守道德。

第二步：学习道德故事
通过讲述一些经典的道德故事，让学生们感受其中的道德意义和导向。

任务：
•组织学生听故事、发问或讨论故事中的道德意义；
•让学生重新述说故事并自主判断其中的道德意义；
•要求学生用自己的语言编写一个道德故事或修改一个已知的故事。

第三步：制作道德卡片
以小组为单位，学生们分别探讨讨论一些与道德有关的题目，并在卡片上写下自己的答案或观点。

然后将卡片挂在班级的“道德之墙”上。

任务：
•小组分工讨论，然后使用卡片记录答案；
•使用色彩、绘画、贴纸、成语等制作道德卡片；
•讲述每张卡片背后的故事以及卡片上所表达的道德含义。

第四步：道德益智竞赛
使用以班级为基础的道德习惯竞赛来检验学生们对道德的理解。

任务：
•每个班级的学生被分成若干个组，每个组匿名回答一套多项选择题目；
•组内互相讨论并在一定时间后提交答案；
•以奖金、糖果等为奖励，给出最高得分的组。

第五步：总结与评价
通过相互分享，回答问题，学生们应能够提高自我意识和对道德习惯的了解深度。

任务：
•规定一个学生分享与评价活动的时间；
•让学生互相分享他们在活动中获得的信息和体验；
•教师和学生一起评估整个活动，并讨论之后可以如何更好地继续提高。

活动心得
养成良好的道德习惯是每个人应该做的事情。

这个活动旨在通过各种活动，启发学生们关注和表达自己的道德意识，进而促进素质教育的推广。

这个主题不仅与我们的班队规定和学校的教育政策相一致，更与我们的未来和社会的发展密切相关。

让我们每个人成为道德实践的见证者和实施者！。