五英语下册教学工作总结6篇(小学英语五年级下册教学工作总结)

五英语下册教学工作总结6篇(小学英语五
年级下册教学工作总结)
五英语下册教学工作总结1
时间就像流水匆忙流淌着。

似乎就在弹指一挥间，xx———xx年教学工作业已结束。

在过去的一学期，为了总结过去，好给以后的工作积累一些阅历，依据学校的要求并结合本人实际，特制定本工作总结。

一、思想政治方面
在这一学期中，本人认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的训练事业，认真学习《义务训练法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》等训练法律法规，把握师德师风建设的最近动态，并予以实践。

具有良好的思想政治素养和职业道德，严格依据"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取"的要求去规范自己的行为。

严格遵守学校的各项规章制度，对待同学做到：民主公正，公正合理，严格要求，急躁训练；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

正确处理和对待训练教学工作中发生的冲突和问题，
认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。

处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气，以便使自己更快地适应社会进展的形势。

二、教学方面
开学后，我先了解各方面的状况，从教材，学情等方面入手。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向英语组其他老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

做到提前一两周备好课，写好教案。

开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。

上课前都提前到班级做好基本的预备工作，调整好状态。

课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造性思维，使同学有举一反三的力气，培育同学的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展学问面、阅读面等。

课后时常利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。

由于英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求同学确定要过关，没有把握的同学再进行辅导。

充分利用时间让同学多进行背诵，培育学习英语的语感。

除了教学，本人还特别留意了解同学的状况。

爱同学就
要了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。

这是避开训练盲点、因材施教的前提，也是提高训练管理水平、提高训练教学质量的必要条件。

经过这学期的教学，本人留意到敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。

敬重同学要敬重同学的人格。

老师与同学虽然处在训练教学过程中不同的地位，但在人格上应当是公正的；理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在力气，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。

只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。

比如，学校生更宠爱上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给同学上台表演的机会。

而有的同学英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信念，激发学习英语的兴趣。

我更深刻地熟识到老师要宠爱每一个同学，尤其是对待后进生要多给一些温和，用"爱"字转变他们，理解、敬重、信任他们。

爱同学就是要严格要求同学，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着猛烈的'情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更留意同学将来的进展和前途。

对于英语学习成果较差的同学，适当降低要求，避开其产生逆反心理。

三、自我素养的提高
教学之余，我主动学习各种训练理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。

我主动参预教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录。

寒假期间认真学习河北省连续训练远程培训课程。

本人还利用业余时间认真学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，主动撰写训练教学论文。

四、努力方向
本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育。

对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。

利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

总之，本人在过去的一学期中教学得了确定的成果，但在同学管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。

力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心的老师。

五英语下册教学工作总结2
一、在教学上
英语作为一门语言，其实该教的东西早就差不多教完了，下个学期的课程也已经讲了许多。

但是作为一门语言课，最重要的其实还是联系以及词汇量的累积。

这两个工作是做不完的。

在这个学期开头的时候我就提出，“每天记下确定数
量的单词，等到明天上课我会提前默写。

”但是记也不能乱记，有阅历的我，也会在查询之后，先将重要的单词列举出来，让他们先学，再记，然后再添加一些需要自学的单词。

这样的工作虽然繁琐，但是英语的单词量就是得分的关键，这点绝不能落下。

二、在作业的布置上
到了高二，依据惯例我们的作业都会变成各种考卷来让同学们来习惯试卷。

但是英语相比起其他试卷是不同的，他的第一题——听力，这道题就必需考到同学们的听力力气。

为了熬炼，我还在作业中添加了让他们相互之间背诵课文或者是用英语对话的作业，这样能提升英语听力的同时还能熬炼口语力气。

三、总结
高三就要来了，我们也就要变得劳碌起来了，希望同学们也不要辜负我们的期盼，努力的学好、记好、复习好，在高考的时候能拿到让大家都满意的好成果。

五英语下册教学工作总结3
一、思想方面：本人思想端，关怀国家大事，并且能主动参预政治学习。

在校领导的领导下本学期我认真学习了《中华人民共和国义务训练法》，《中华人民共和国未成年人爱惜法》熟识到训练事业的庄重与神圣，正如学校所说的“家长的托付重于泰山”我时刻牢记这份职责，虽然我并不
强大，但是我会用自己的双臂守护自己的同学，教他们学习更教他们做人。

二、教学方面：本学期我担当三至英语老师一职。

始终以教低班级为主的我突然教授中高班级，开头时的确有些盲目，不知如何下手，加之这四个班级都要参预区上统考，我觉得自己的担子好重、压力好大。

因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应同学的学习方法，不断改进自己的缺点。

因此备课时我认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，预备、制作教具。

本学期我制作的课件“my friends”，及第三期电子校报被报送训练局进行课件参评，并均获得二等奖。

每次上课前我都要再次备课，修改一次课稿，力求抓住重点，突破难点。

尝试运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造性思维，使同学有举一反三的力气。

课后认真总结上课中所消逝的突发大事、临时灵感，写好反思。

并且总结反思写出了针对五教学的论文《如何解决两极分化的局面》，并报送训练局。

通过努力现在的我对于高班级英语教学已是得心应手，并形成了自己的教学模式，同学卢文强说“老师我现在英语学得可好了”是啊，
只要同学宠爱我觉得自己就是成功了。

三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是宏大的、神圣的。

师爱是人类简洁情感中最高尚的情感，它分散着老师无私奉献的精神。

师爱是超凡脱俗的爱。

这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

爱就是了解，爱就是关怀，爱就是敬重，爱就是责任，敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。

敬重同学要敬重同学的人格，老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公正的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任同学要信任他们的潜在力气，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。

只有这样，同学才能与老师缩当心理距离。

老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习：主动学习各种训练理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。

我们常说给同学一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我照旧努力学习英语，给自己充电。

我还利用业余时间认真学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教
学服务，上网查找资料等等。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

让我把一生矢志训练的心愿化为宠爱同学的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，认为正确而不怀疑今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。

五英语下册教学工作总结4
本学期，我担当七班级(1)(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向其他老师请教，多听课，多看书，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

一、做到了认真备课。

不但备同学，而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，在培育兴趣的基础上训练同学认读单词的力气，还让同学试着效仿教材书写单词。

对每一
课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。

在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

本学期还指导了一位实习生的教学和班主任工作，并开了一堂校级公开课。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到
有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teaching english through english)，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

教学改革在不断深入到到，新教材层出不穷，越来越留意语言的真实性、地道性和交际性。

用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。

目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当留意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。

我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。

具体做法是：
1、给每一个同学起英语名字。

尤其是一班级同学，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。

在课堂上用英文名字来点名，叫同学回答问题。

2、用英语组织课堂教学。

课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。

不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。

尽量接受应用同学学过的词汇，但难免有不少同
学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。

总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，调整语速的快慢。

5、努力缔造和设计英语语言情景。

把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力气的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，开展课文表演、课文复述等活动外，还时常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。

并时常启发和组织同学用英语简洁争辩一些他们感到饶有兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力气，又深化了教材内容。

六、在这一学年的教学工作中，除了对同学进行兴趣的培育外，还培育他们自学的力气，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力气，为将来的学习打下良好的基础。

五英语下册教学工作总结5
本学期，我担当六的英语教学工作。

我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。

同时在教学过程中，能够依据同学的特点选择实行不同的教学方法，取得了一些的成果。

结合本学期
教学实践总结教学状况如下：
一、教学中留意同学英语兴趣的培育，养成良好的英语学习习惯。

兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。

我从同学的年龄特点动身，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使同学在轻松愉悦的学习氛围中习得学问，并且大胆地开口相互沟通，初步培育同学用英语进行日常相互沟通的力气。

但同学普遍对英语有着深厚的兴趣，认为正确而不怀疑这也是他们进一步进展的动力和源泉。

二、重视基础，留意同学的听说读写力气的培育。

教学贵在平常，我觉得作为老师，确定要抓同学的学习主动性和主动性。

这方面的工作要完成很不简洁，需要家长的竭力协作，所以我建立检查制度，发觉偷懒放松现象就准时和家长联系，准时取得家长的协作。

每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起同学对英语学习的重视。

我要求同学每天认真听音预习，反复效仿，从而提高同学的听音和效仿力气，最关键的是为上课做好充分的预备。

让同学在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对学问的巩固和运用。

就象老师不上无预备之课一样，我的同学也不能来听无预备的英语课。

在课堂上，我特殊留意听说力气的培育，课前花五到特别钟的时间进行英语的简短会话，训练同学的快速思
维和应答的力气。

接受应用歌谣、玩耍、动画等吸引同学唱唱、跳跳、玩玩、说说，在"玩中学"，在"做中学"。

从同学实际动身和教材动身设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的学问点在课外落实、巩固。

英语确定要多听多看多读，我从课本动身，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给同学英语养分，不仅提高同学的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。

六班级的同学经过前几年的英语学习，有了确定的英语阅读理解力气，为了扩展同学的学问面，我在教学中时常出示一些精彩的短文或语篇，同学的语言接触广了，学习深入到到了，成果就出来了。

但美中不足的是，班上两极分化越来越大了。

三、精讲精练，提高同学的语用力气。

由于平常同学接触英语的机会比较少，同学太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语相互沟通中往往反应慢或者不正确，有的甚至怯懦不敢言语，假如平常不加强训练，在练习中同学错误就特殊多。

另外，我发觉即使同学对课文读背娴熟，词汇默写优秀，但实际运用假如不加强，错误还是很多的。

所以我留意学问的整理和积累，在语言训练的同时不断提高同学的答题力气。

特别对于班级中的一些学习困难同学，他们对学问的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。

四、改进的具体措施
在今后的英语教学中，我想在连续培育同学英语兴趣的同时，做好以下工作：
（一）深挖教材，活学活用。

从课本动身，挖掘语言材料，设计、编制适合同学的练习内容，促进同学对学问点的理解，关怀同学正确把握语言学问点，生疏语言的变化形式以及语言的正确运用。

不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。

（二）适当拓展，留意延长。

合理选择适合本班级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到生疏词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给同学增加更多的语言内容，丰富同学的词汇量，增加语言的输入量，提高同学的英语水平。

（三）关注同学，促进进展。

倾注爱心、急躁、热心，把爱撒向每一个同学。

特别关注学习困难同学和行为偏差同学，重视同学力气的培育，要看到他们每一天的进步，时常用激励性、鼓舞性的语言，使每一位同学都能得到长足的进步。

（四）主战课堂，深入到到教研。

立足课堂，主战课堂，使课堂成为同学学习英语的欢快时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。

同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，确定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，但农
村学校英语教学质量的提高并非一朝一夕就能做到的，还需要老师在教学过程中不断自我总结和不断借鉴别人的先进阅历。

作为一名在农村任教的英语老师，我最起码可以从自我做起：努力提高自身素养，不断学习巩固专业学问，钻研教材，宠爱训练事业和同学，克服重重困难为农村的英语训练事业贡献自己的一份微薄之力。

五英语下册教学工作总结6
本学期，我担当高三理科班的生物课教学。

在教学过程中，不断在课堂教学中下功夫，既极探究变式教学法，使之更适合于我们的同学，力争把高三生物教学抓好。

现将工作总结如下：
一、主动备课，完成第一轮复习。

我认为夯实基础是提高综合力气的前提，没有扎实的基础，解题效率和综合力气不行能提高。

所以在第一轮复习中我让同学进一步巩固好基础学问，把握好学问间的内在联系，我们的具体做法是：首先，认真仔细深入到到争论《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。

其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时留意削减不必要的课外学问的补充，减轻同学的负担。

第三、生物学学问大多是通过试验总结归纳而来，应留意学问的发生过程，通过对难点学问的设计问题和解决，将学问的发生、形成、
探究过程体现出来，可为同学对学问作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

第四、要下功夫挖掘基本学问的内涵，使同学把握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。

二、在课堂中下功夫，提高复习课效率。

1.课堂教学中留意力气的培育
夯实基础的同时，我们更要留意基本技能的训练和力气的培育，尤其是加强对学问的理解分析力气、语言表达力气、图文信息转换力气、设计和解释试验的力气和实际应用等力气的培育。

重视力气的培育首先就是要切实抓好基础学问的教学，留意学科内各学问点之间的联系，并进行归类和整理。

复习中不愿定要墨守成规，可结合同学的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。

如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。

这样既避开了复习课中对旧学问的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得同学对旧学问的理解、把握提高到一个新的层次，形成完整的学问体系和结构。

其次培育同学的解题力气，我通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导同学自主地将所学学问进行迅速而灵敏运用。

例题的分析应以指导思维方法为主，使同学学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，。