教研活动观摩记录化学

一、活动背景
为了进一步提高化学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021
年11月10日开展了化学教研活动。

本次活动以“核心素养导向下的化学教学”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨如何在教学中落实核心素养，提高学生的化学素养。

二、活动内容
本次活动分为两个环节：课堂观摩和评课研讨。

（一）课堂观摩
1. 课堂展示
本次观摩活动，我们邀请了两位优秀教师分别展示了《化学反应速率》和《物质的量》两节课。

以下是两位教师的课堂展示情况：
（1）教师A：《化学反应速率》
教师A以“生活中的化学反应”为切入点，通过一系列生动有趣的实验，引导学生观察化学反应现象，激发学生的学习兴趣。

在课堂上，教师注重培养学生的实验操作技能和观察能力，通过小组合作探究，让学生在合作中学习，提高学生的合作意识。

同时，教师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予个性化的指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）教师B：《物质的量》
教师B以“物质的量在化学中的应用”为主题，通过丰富的教学手段，如多媒体、实物展示等，使抽象的化学概念变得生动形象。

在课堂上，教师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生运用物质的量计算公式解决实际问题。

教师还通过设置问题情境，激发学生的思考，让学生在解决问题的过程中，加深对物质的量的理解。

2. 教学反思
在课堂展示结束后，两位教师分别进行了教学反思，总结了自己的教学亮点和不足之处。

他们认为，在教学过程中，要注重培养学生的核心素养，如实验操作技能、观察能力、合作意识、逻辑思维能力等。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

（二）评课研讨
在评课研讨环节，全体化学教师积极参与，对两位教师的课堂展示进行了点评。

以下是部分教师的点评意见：
1. 教师A的课堂展示，注重培养学生的实验操作技能和观察能力，通过小组合作
探究，提高了学生的合作意识。

但在课堂提问环节，可以更加关注学生的思考过程，引导学生深入思考。

2. 教师B的课堂展示，教学手段丰富，使抽象的化学概念变得生动形象。

但在课
堂教学中，可以适当降低难度，让更多的学生参与到课堂活动中来。

3. 在核心素养导向下的化学教学中，教师应注重培养学生的创新精神和实践能力，通过实验、探究等教学手段，让学生在实践中学习，提高学生的化学素养。

三、活动总结
本次教研活动，通过观摩优秀教师的课堂展示，我们学到了很多宝贵的经验。

在今后的教学工作中，我们将努力践行核心素养导向下的化学教学，关注学生的个体差异，提高学生的化学素养。

1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

教师应不断学习新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。

2. 注重实验教学，培养学生的实验操作技能和观察能力。

通过实验探究，让学生
在实践中学习，提高学生的化学素养。

3. 关注学生的个体差异，因材施教。

在教学过程中，要关注每个学生的需求，让
每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

通过教研活动，促进教师之
间的相互学习，共同进步。

总之，本次教研活动为我们提供了一个良好的学习平台，让我们在交流与合作中不断成长。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，为提高学生的化学素养贡献力量。