七年级政治下册 第三课 第1框 自己的事自己干学案 新人教版 (2)

《自己的事自己干》
【学习目标】
1、懂得自立的含义；了解自立的表现。

2、初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。

3、树立自立的生活态度；在实践中体验自立的意义；培养学生正确的人生观。

教学重点：自立的含义、表现
教学难点：在实践中培养自立品质
【预习领航】
仔细阅读课本34页——38页的相关内容，试做下列练习。

一、填空题：
1、自立就是。

人的成长过程，就是一个的过程。

2、自立作为成长的过程，是，也是
的过程。

二、是非判断：
3、自立就是凡事不依靠别人，都自己独立完成。

…………………………（）
三、单项选择：
4、小丽是个自立的孩子,我认为她在生活中的表现有……………………（）
①自己的衣服自己洗②遇到困难时,马上向妈妈求救③妈妈给她叠被子、收拾书包等④父母外出时，自己能做饭、料理自己的生活
A、①②
B、③④
C、①④
D、①③
5、关于自立，下列说法错误的是……………………………………………（）
A、自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助
B、从学会走路开始，我们就获得了身体的自立
C、当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验
D、走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生
7、日本教育孩子有句名言：“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。

”对这句话的正确理解是…………………………………………（）A、只有学会自立才能在社会上生存 B、学生最重要的任务是劳动
C、学生不能对家长有任何依赖
D、人类要不断地认识和改造自然
三、异国风情
德国人常说，他们的首要任务就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。

在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。

条文内容是：
6岁之前可以只玩耍，不必做家务。

6---10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。

10---14岁：要剪草坪、洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋。

14---16岁：要洗汽车，整理花园。

16---18岁：如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。

对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院上诉，以求法庭督促孩子履行义务。

1、你认为德国人这样做的目的是什么？
2、让孩子做家务的好处很多。

根据你的体验你知道孩子做家务有哪些好处？
四、疑惑求教
预习之后，还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨：
【新知导航】
一、同桌交换学案，互相检查评价。

批语：
二、讨论体会
1、看教材P34图，回答下列问题：
（1）图中，哪位同学具有自立的意识和能力？（2）如果这位同学不告别依赖，走向自立，对自己的健康成长有什么不利？
（3）这位同学要走向自立，在今后应该怎样做？
2、面对初中生是否要承担力所能及的家务劳动，初一（3）班的同学展开了热烈的讨论，最终他们的言论可分为两种观点。

观点一、初中生应承担力所能及的家务劳动，这既培养了学生的道德品质，又提高了学生的能力。

观点二、现在学习太紧张，睡眠时间都保证不了，因此不需要承担家务劳动，只要将学习搞好就行。

你同意哪一观点？说说理由。

（2）你打算怎样做？
【学后反思】
学习本课后，我有如下思考：
【练习】自主学习与测评。