新人教版二年级上册数学期末总复习题全册17页

小学数学二年级上册单元复习题
（第一单元）
班级姓名得分
一．我会填。

1. 1米＝（）厘米 7厘米+8厘米=（）厘米
300厘米＝（）米 64厘米－7厘米＝（）厘米 1米－20厘米＝（）厘米 43米－40米＝（）米
40厘米＋60厘米＝（）厘米＝（）米
2.常用的长度单位有（）、（）和（）。

3.在（）里填上合适的长度单位。

铅笔长18（）一棵大树高12（）
新华字典厚3（）操场跑道长300（）
黄瓜长22 （）红领巾最长边是50（）
床长2 （）你的身高1（）30（）4. 图中共有（）条线段。

5．
铅笔长（）厘米
二．我会选。

选择合适的序号填在（）里。

1.要量物体的长度，要把尺的（）刻度对准物体的左端。

①1 ② 0 ③ 10
2．生活中（）的高度最接近于1米。

①写字台的高度②电视机的高度③台灯的高度
3.1米减去1厘米，等于（）。

①0米②99厘米③99米
4.量一枝铅笔的长度，一般用（）作单位。

①米②厘米
5.你的数学课本长（）。

①1米②18厘米③21厘米
6.下面（）是线段。

①②③④
7.小明身高85厘米，小亮身高比小明矮5厘米，小亮身高是（）。

①90厘米②80厘米③85厘米
三．小法官。

（对的打√，错的打×）
1.一枝粉笔长90厘米。

（）
2.一枚图钉的长度大约是1厘米。

（）
老师的话：认真审题，相信你能考90分以上。

3.一间教室长9厘米。

（）
4.一根旗杆高10厘米。

（）
5.量黑板的长度可以用米作单位。

（）
6. 5厘米比2米长。

（）
7．谁量的对？对的画√。

长5厘米。

长4厘米。

□□
四．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3米○30厘米 2米10厘米○2米 5米○500厘米98厘米○1米 15米＋8米○23厘米 42厘米○24厘米五．量出下面图形各边的长。

（）厘米
（）厘米）厘米
（）厘米
六．按要求画一画。

1.画一条3厘米的线段。

2.画一条比2厘米长一些的线段
2.画一条比6厘米短2厘米的线段。

七．解决问题。

1.两根同样长的接力棒，每根长30厘米，两根一共长多少厘米？
2.一条绳子用了27米，还剩9米，这根绳子原来有多少米？
3.小红去年身高是80厘米，今年身高是98厘米，他比去年长高了多
少厘米？
4.小芳、小刚和齐齐投垒球比赛。

小芳齐齐小刚
⑴小芳比小刚多投了多少米？
⑵你还能提出什么问题？试着算算吧。

小学数学二年级上册单元复习题
我投了
18米。

我投了
9米。

我投了
10米。

（第二单元）
班级姓名得分
一．我会填。

1．78减去52是（）。

2.一个数比54多10.这个数是（）。

3．最小的两位数比最大的两位数少（）。

4. 在（）里填上合适的数。

97－（）＝50 （）＋40＝87
29＋（）＝86 （）－50＝25
5.一个数加上（），还得原数。

6.笔算加法，从（）位加起，如果个位相加满十，要向前一位（）。

二．我会选，把正确答案的序号填在（）里。

1.与63－39的得数相等的算式是（）
①80－54 ②62－38 ③18＋16
2.估算一下，下面哪道算式的得数比50小。

（）
①90－18 ②31＋42 ③23＋41＋10 ④98－64
3.下面计算正确的是（）。

① 49 ② 29 ③ 65 ④ 50
＋44 ＋31 －24 －37
83 6 41 23
4.爸爸今年42岁，小明今年15岁，8年以后爸爸比小明大多少岁？
（）
①42-15=27（岁）②42+15=57（岁）③42+10-15=37（岁）
5.笔算两位数加减两位数，都要把（）对齐。

①数位对齐②相同数位对齐③怎样写都可以。

四．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

20＋26○46 76－19○34 68○80－37
54＋31○93 37○25＋8 82－55 ○37
13＋27○27＋13 74－74 ○48－48
五．计算题。

（可要细心呀）
１.直接写得数。

41－2= 65＋8= 70－4= 20＋39=
73＋7= 95－8= 82－50= 7＋36=
72－9= 82－7= 56＋30= 38＋5=
2．用竖式计算。

57＋39＝ 89－29＝ 35＋18－36＝
58－24＝ 38＋54＝ 60－27－18＝
六．列式计算。

1.75比35多多少？
2.两个加数都是45，和是多少？
3.被减数是85，减数是69，差是多少？
4．34加上27的和比75少多少？
七．解决问题。

1.二年级数学小组有47人，音乐小组有34人，两个小组一共有多少
人？
2.小方和小玲拍皮球，小方拍了42下，小玲比小方多拍8下，小玲拍
了多少下？
3.一辆客车上有乘客62人，到了费车站下去了25人，又上来17人。

现在车上有多少人？4．商店有35箱纯牛奶，酸牛奶比纯牛奶多12箱，酸牛奶有多少箱？酸牛奶和纯牛奶一共有多少箱？
5．看图解决问题。

⑴游泳的和跳高的一共有多少人？
⑵你还能提出什么问题？并列算式解答。

小学数学二年级上册单元复习题
（第三单元）
班级姓名得分
一．我会填。

1．一个角有（）个顶点，（）条边。

2．一条红领巾有( )个角，数学课本的封面是一个（）形，
它的4个角都是（）角。

3、你的三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

4. 判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。

5.下面的图形中，哪些是角？在（）打√。

（）（）（）（）（）
6．下面的两个角，哪个大，在下面划√。

（）（）
二．小法官，对的在（）里打“√”，错的在括号里打“×”。

1.角的两条边画的越短，角就越小。

（）
2.黑板上的直角比三角板上的直角大。

（）
3.放大镜能放大字，所以也能放大角的度数。

（）
4.圆形物体的面上没有角。

（）
5.角的大小与角的两条边的长短有关系。

（）
6.直角比角大。

( )
三．数一数，下面图形中各几条线段，几个角？
（）条线段（）条线段（）条线段
（）个角（）个角（）个角
四．画一画。

1.请你画一个直角，并标出直角符号。

2.画一个比直角大的角。

老师的话：
3.任意画一个角，并标出顶点和两条边。

五．图形世界。

1.右图中有（）个角，
（）个三角形，
（）个长方形。

2.下面的字母中各有几个直角？
（）（）（）（）3.
上图中有（）三角形，像（）
4. 观察下面角的大小，按从小到大的顺序排列。

①②③
（）＜（）＜（）
六．看图并解决问题。

1．图中共有（）条线段，有（）个锐角。

2．你能在图中添画一条线段，使它增加3个直角吗？试一试吧！
3．画上线段后共有（）个角。

小学数学二年级上册单元复习题
（第四单元）
班级＿＿＿姓名＿＿＿＿得分＿＿＿＿
一.直接写得数。

2×3= 2×5= 3×5= 3×2= 1×1= 6×2= 4×6= 4×5= 1×5= 2×2= 5×4= 5×6= 6×6= 3×4= 3×3= 6×3= 2×4= 3×1= 4×1= 5×5= 二.小法官。

（对的打√，错的打×）
1．4+4+4写成乘法算式是3×4或3×4 （）2．6个3相加可以写成6+3 （）3．5×4读作5乘4 （）4．因为2×2=2+2，所以，3×3=3+3 （）5．6×5和5×6都可以用口诀五六三十来计算。

（）三．括号里最大能填几。

（）×4＜10 5×（）＞12
（）×5＜28 3×（）＞17
（）×3＜22 2×（）＞9
（）×6＜31 4×（）＞19 四、我列算式。

1．一共有多少个草莓？ 2. 一共有多少根丝瓜？
□○□＝□□○□○□＝□
五、写出积是12的四道乘法算式。

六．看口诀写出两道乘法算式。

1．二六十二２．三五十五
七.把加法算式改写成乘法算式。

６＋６＋６=（）×（）４＋４＋４=（）×（）２＋２＋２＋２=（）×（）５＋５-5＝（）×（）
八.解决问题。

1. 一共有多少枝圆珠笔？
老师的话：
2.
一共采了多少朵蘑菇？
3.
送给小明9个，还剩下多少个气球？
4.小朋友去动物园，一张门票3元钱。

小英拿出20元钱，买5张够么？
5．小朋友们做游戏，每行站4人，站了5行，还剩3人，原来共有多少个小朋友们做游戏？
6.
2元 4元 5元 6元 1元 (1)2个多少元钱？
（2）5个多少元钱？
（3）你还能提出用乘法计算的问题吗，并列式解答。

小学数学二年级上册单元复习题
（第五单元）
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿得分＿＿＿＿
一.下面那些图形有对称轴？并打上“√”。

8
（）（）（）（）
（）（）（）（）
二. 我是小法官。

（对的打√，错的打×。

）
1．图形是对称的。

（）
2．长方形和正方形都有2条对称轴。

（）
3．圆有无数条对称轴。

（）
4．当你向镜子前面走一步，镜中的你向后走一步。

（）
三．想一想，连一连。

1.
上面侧面正面
2.它们看到的分别是什么图形？请连一连。

老师的话：
四. 画出下面图形的对称轴，并说出有几条轴。

五．写出你从正面、侧面、和上面看到的数。

4
3
从正面看到的数字是＿＿＿，从侧面看到的数字是＿＿＿， 从上面看到的＿＿＿。

六.填序号。

① ② ③
④ ⑤ ⑥
1上面图形从正面看是 的是
2.上面图形从正面看是 ？的是 ＿＿＿＿＿
3.上面图形从上面看是 的是
七.看镜子写时间。

八.哪个是在镜子里看到的样子？圈出来。

九、动脑筋。

上图中有（ ）个正方体。

1 （ ）条对称轴
（ ）条对称轴
（ ）条对称轴
（ ）条对称轴
小学数学二年级上册单元复习题
（第六单元）
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿得分＿＿＿＿
一.算一算，看谁最细心。

6×7= 9×4= 9×9= 39+8= 54+6=
29+7= 23-7= 3×7= 5×6= 8×3=
7×9= 4×8= 7×5= 9×8= 6×4= 43+20= 8×5= 7×7= 5×9= 7×8=
二.我会填。

1．补充口诀。

七八（）（）二十四
九九（）（）六三十六
2．9+9+9+9+9写成乘法算式是（）。

3．4个7是多少？列式是（）或（）。

4．8×6=（），读作（）。

5.（）里最大能填几。

（）×4 < 29 9×（）<38 7×（）< 30 （）×8< 54 44 >（）×9 （）×6 < 37
6.在○里填上“>”“<”或“=”。

56○7×8 6×7○45 5×6○9×4
8×8○72 3×4○2×6 7×9○9×7 7．根据乘法口诀写出两道乘法算式。

三七二十一六九五十四
三．我会看图填空。

1. 2.
□○□＝□□○□＝□
□○□＝□□○□＝□
口诀：＿＿＿＿＿口诀:
3. 4.
是的7倍，是的8倍，
有（）个。

有（）个。

老师的话：
四.列式计算。

1.6个7相加是多少？
2.两个因数都是8，积是多少？
3.8乘6的积是多少？
4.7的6倍是多少？
5.一个加数是37，另一个加数是10，和是多少？
6. 69比78少多少？
五.看谁脑筋转得快？找规律填一填。

1．10 19 28 （）（）（）（）（）
2． 2
2 （）( ) ( )
12 20
2 2 （）（）（） ( )六.解决问题。

1．学校买来9盒墨水，每盒墨水7瓶。

一共有多少瓶墨水？
2．小明拼8条小鱼，每条小鱼用6个三角形。

一共需要用多少个三角形？
3．商店里一天卖3箱饮料，一个星期卖多少箱饮料？
4．红气球有8个，黄气球的个数是红气球的5倍。

⑴黄气球有多少个？
⑵红气球和黄气球一共有多少个？
5．毎相邻的两棵树之间的距离是3米，9棵树之间的距离是多少米？
小学数学二年级上册单元复习题
（第七、八单元）
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿得分＿＿＿＿
一.填一填。

1.在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些数中，双数有（），
共（）个；单数有（），共（）个。

2.用1、6、9能摆成（）个两位数，分别是（）。

3.二年级一班同学做好人好事的次数通常用写“正”字的方法
记录，其中王晓的是“正、正、正、正、正、正、”数一数，
他一共做了（）次好人好事。

4.有4个小朋友在进行乒乓球比赛，每两人进行一场，他们一共
要进行（）比赛。

二.算一算。

1.直接写得数。

5×6= 3×3= 7×7= 8×8= 9×8+20=
6×6= 9×9= 4×8= 4×5+20= 5×6+20= 2．列竖式计算。

65-27+39= 76-57+24= 35+19+34=
97-28+15= 44+27-48= 63-28-15=
三．猜一猜。

1．小丽和小红两人分别拿数学和语文。

小丽小红
你认为小丽拿的是（），小红拿的是（）。

2．它们三分别拿着三张数字卡片：。

小明
你认为小明拿的是（）。

3．三个人跳绳，分别跳了38下、30下、33下。

小玲小东小华
你认为小玲跳了（）下，小东跳了（）下
1 2 3
我拿的是1。

我拿的不是2。

我不是最多的。

我跳了30下
老师的话：
我拿的不是数学。

20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
四、解决问题。

1．二年级二班同学最喜欢的动物统计图：
（人） 16
14
12
10
8
6
4
2
（1）．完成统计表。

喜欢的小动物
人数
（2）．每格代表（ ）人。

（3）．喜欢（ ）的人数最多。

（4）．喜欢 的比喜欢 的多（ ）人。

2、下面是二年极同学课外活动情况统计表，（单位：人）
（1）根据统计表完成下面的统计图。

音乐 美术 书法 体育 数学
小组 小组 小组 小组 小组
⑵音乐小组和美术小组一共有多少人？
⑶数学小组比美术小组少多少人？
⑷你还能提出什么数学问题？并解决问题。

3．看表回答问题：某班四名同学课外书统计表
姓 名 李华 张青 王成 李三 课外书（本）
20
25
30
27
（1）（ ）的课外书最多，（ ）的课外书最少。

（2）李华比张青少多少本？
（3）李华和王成一共有多少本？
音乐小组 正 正
美术小组 正 正 正 一 书法小组 正 正 正 正 体育小组 正 正 数学小组 正
小学数学二年级上册期末复习题
班级姓名得分
一．我会填。

1．一个角有（）个顶点，（）条边。

2．用卡片2 、3 、5 能摆成（）个不同的两位数。

3．中有( )条线段, 有( )个直角。

4．在（）里填上“厘米”或“米”。

钢笔长11 ( )；小轿车长约3 ( )；老师身高1 ( )65 ( )。

5．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

34－15○20 7×8○60 5×5○10 3×7○7+7+7 6×6○9×4 5×9○5+9 6．请你把在镜子里看到的样子圈出来。

7．在对称的图形下面画“√”。

（）（）（）
二．连一连。

他们看到的分别是哪一面？
明明小兰
明明小兰
三．我会算。

1．直接写得数。

7×8＝ 7×9＝ 4×6＝ 7×4＝48－9＝ 3×8＝ 6×9＝ 60－9＝
7×6＝ 8×4＝ 7×5＝ 15+30＝
36－15＝ 55－40＝ 8×7+30＝ 9×4－20＝2．用竖式计算。

46+24＝ 70－28＝ 81－18＝
老师的话：
妈妈
53＋20＝ 38+44＝ 67－42＝
3．计算下面各题。

39+60－75＝ 56－48+25＝ 63－8－50＝
四．小小统计员。

名 字 小 芳
小 军 小 红 数量（个）
1．每格代表( )个。

2．（ ）跳的个数最多，（ ）跳的个数最少。

3．他们三人一共跳了（ ）个。

五.解决问题。

1.
妈妈今年几岁? 2.
8元 24元
（1）聪聪的钱正好买7支钢笔,你知道聪聪有多少钱吗?
（2）闹钟比书包贵19元,闹钟多少钱?
（3）聪聪拿50元买了一支钢笔和一个书包,应找回多少元?
（4）你还能提出什么问题？
我比小明
大28岁。

我今年13岁。

小明
我跳了12个。

我跳了14个。

我跳的比小红少4个。

学生互相补充说明。

（估计学生能说出固定点、在力的作用下能转教学难点：理解力臂的概念及其画法。

教学准备：两课时课件，每生一张印有配套课堂作业的练习纸；
学生带罐头起子、啤酒开、剪刀、钢丝钳、扳手、筷子、道钉撬、杆秤、钉
书机、罐头、直尺等；小组准备：杠杆（含铁架台）、钩码、棉线等
第一课时教学过程
一、导入新课课前播放“阿基米德之给我一根……”动画以引
入新课。

二、新授师：同学们，你们桌上都放着一个食品罐头，假设
里面放着你特喜欢的水果，请你快点打开盖子吧。

不过打开前请看完“活动
一”中的要求。

投影“活动一”图
片。

学生打开盖子交
流感受。

师：现在请同学们试着使用自带的其它工具（预先布置学生分
组带啤酒开、剪刀、钉书机、钢丝钳、扳手等），体验一下，然后说出
它们有什么共同点？
动等特点。

）
师：很好，不过还应注意是一根“硬棒”而不是“直棒”即可弯可直，并且还需在力的作用下才能转动。

投影：杠杆的概念：一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。

师：杠杆作为一类简单机械，它是劳动人民为了提高生活和生产效率而被最早使用的工具之一。

我们的祖先在三千年前就用春来捣谷，用桔槔汲水了。

现代机械也有很多是生产工人在实际操作过程中发明利用的。

投影：生活中一些常见杠杆和古代杠杆。

投影“工人撬石头”图片并介绍：刚才我们发现的杠杆绕着转动的固定点，它有一个专有名称叫支点，使杠杆转动的力叫动力，阻碍杠杆转动的力就叫阻力，它们使杠杆转动的效果刚好相反。

同学们不妨再来比较一下：工人用同样的力把手握在A 处与握在 B 处哪个效果好呢？为什么？。

（估计学生能提到支点到力的距离不同从而引入力臂概念。

）
师：对，就是因为受力大小相同时支点到力作用线（非作用点）
的距离大小会直接影响杠杆的转动效果，所以引进了力臂的概念。

投影“找动力臂和阻力臂”的图片，同时介绍：支点到动力作用
线（非作用点）的距离叫动力臂；很显然，支点到阻力作用线（非作用点）的距离叫阻力臂。

可见，影响杠杆转动效果的因素有五个；支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，称为杠杆的五要素。

我们可用画图的形式把它们表示出来。

投影图片指导学生学习画图步骤：首先用虚线画出动力作用线（可以是反向延长线），再从支点向动力作用线作垂线，用虚线表示，交点到支点的距离（即最短的距离）就是动力臂。

同理画出阻力臂，注意力和力臂要尽量按比例尺画，画图要用尺子。

学生练习画图并选几份投影，让学生评价订正。

师：很多同学每天骑自行车上学，知道自行车中的哪些部件可看成杠杆吗？让学生观看自行车图片找出杠杆并交流后观看录像。

师；了解了那么多有关杠杆的知识，同学们肯定累了，现在我们来舒展一下筋骨，来，动动脖子，伸伸手，踮踮脚。

哟，我们已经在使用自己身上的杠杆了。

哪些是杠杆呢？动力和阻力、动力臂、阻力臂、支点分别在哪？
学生讨论回答，然后师播放“手握物体曲肘运动”的录像和相关图片。

三、小结通过这一课时的学习，你了解了杠杆的什么特点？
第二课时：
一、复习导入师拿出一把杆秤，问：这是杠杆吗？为什么？让学生说出判断的依据以复习上一课时学的杠杆的概念及五要素。

二、新授师：杆秤是我们日常生活中接触较多的一种杠杆，现在请同学上来称梨头，第一次称一个，第二次称两个，第三次称三个，一共称三次。

其它同学负责读秤花，并看他是否正确使用，若有不当立即上来指正。

学生演示并在教师指导下读数。

投
影问题：
1、使用杆秤时，什么时候才能读数？
2、杆秤倾斜下去或上翘意味着什么？
3、分别称一个、二个、三个梨时杆秤上的什么在变化？
4、要使杆秤平衡你猜测与什么因素有关？
在学生回答第一、二个问题后师强调：杆秤在动力和阻力作用下静
止即杠杆已经平衡了才能读数，并投影：通常当杠杆在动力和阻力作用下静止（或匀速转动），我们就说杠杆平衡了。

根据第三个问题学生能想到是力、位置（即力臂）在变化，从而不难猜测到杠杆平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关。

师：到底是什么关系呢？下面我们一起来探究怎样才能使杠杆保持平衡。

先请同学们仔细阅读实验步骤然后小组合作设计表格，我们将评选出最佳表格供大家共享。

注意：实验中杠杆调平后不能再使用平衡螺母。

投影实验：探究杠杆的平衡条件
（若无平衡螺母可用橡皮泥粘
1、调节杠杆两端的平衡螺母使其平衡。

在翘起的一端）
2、用砝码的个数代表动力和阻力的大小。

悬挂砝码的位置到支点的距离为力臂的大小。

3、分别在左右两边悬挂不同数目的砝码，移动各自的位置，使杠杆保持水平平衡。

（请思考为什么？）
4、记录动力、阻力、动力臂和阻力臂的大小。

5、改变两边悬挂的砝码数，再移动它们的位置，使杠杆恢复水平
平衡，记录有关数据。

小组间交流实验结论，并得到杠杆的平衡条件。

投影：杠杆的平衡条件；
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1 L1=F2L2
投影1、人与大象图片：它们要怎样才能保持平衡呢？让学生回答。

2、用一支弹簧秤称大象的报道。

3、利用公式解题
教师巡视并选几份学生的习题答案实物投影，师生共同评价
观看录象：蜡烛跷跷板的制作（回家试做）
想一想：为什么它的两端会不断地上下翘动？
学生分析、指正
把师生所带的各种杠杆收集在一起，然后说；请同学们根据自己的思考把这些杠杆进行分类。

对各种分类进行评价后师生分析以下分类省力杠杆为什么能省力？它有什么用途？
投影：省力杠杆：动力臂大于阻力臂L1＞L2 F1＜F2，以较小的力克服较大的力
费力杠杆为什么会费力？它有什么好处？以钓鱼为例。

投影：费力杠杆：动力臂小于阻力臂L1＜L2 F1＞F2 费力省距离，
等臂杠杆：L1=L2 F1=F2 学生举例
投影各种剪刀图片，你看它们有什么不同，请归类。

三、小结杠杆，是一种最常用的简单机械，是学习其它简单机械的基础。

请你说说你对杠杆的了解。

核能和太阳能的开发
宁波市第十五中学殷志女315010
教学目标:1[.知识目标]：知道核裂变和核聚变能技术,目前的核电站使用的是核裂变技术.
.知道核电站的核心是核反应堆。

知道太阳能的优点和目前
利用太阳能的三种形式.
2．[能力目标]：培养学生分析问题，解决实际问题的能力及查资料
获取信息的能力
3．[情感目标]：了解我国的核电站现状，增强对学生的爱国主义教
育，了解核聚变技术对根本解决能源问题的重大意义.
树立为祖国服务的历史使命感
教学重点和难点:
核电站的运行原理和利用太阳能的三种方式
[教学方法]：本课运用多媒体演播辅助教学，构建激发学生创新表达的技术实践探索，并利用网络优势，让学生获取丰富的相关信息。

引导学生自主合作讨论，得到知识拓宽的教学模式
[复习引入]:
核能释放的两种途径?什么是链式反应?
通过前面的教学我们已经知道链式反应如不加控制,就会在极短的时间内释放出大量的核能,发生猛烈的爆炸,原子弹就是根据这个原理制成的.如使原子核的裂变在可控制的条件下缓慢的进行,释放的核能就可有效的利用.目前我们已经掌握了控制裂变链式反应速度的方法．利用核能发电的电站叫做核电站．通过今天的学习，我们可以了解核电站的大致情况．
请同学们阅读书本第一段，了解核电站的基本构造。

一. 核电站
1.核电站的构造：主要由核反应堆,热交换器,冷却系统,汽轮发电机组成.核电站的核心：控制核裂变的链式反应的装置即核反应堆
核反应堆的主要材料：核燃料,减速剂和冷却剂(出示核电站的核反应堆的图片)
2.核能发电原理:
核电站的核心是核反应堆，世界上第一座铀核链式反应堆是在物理学家费米领导下于1942 年12 月在美国芝加哥大学体育场建成的。

它以
铀235 为核燃料，为了有效地利用反应堆中释放的核能，设计建造了两个循环回路．（结合多媒体讲解）
① 第一回路
在第一回路中，反应堆工作时,核燃料裂变释放出的核能转变为内能，先用泵把水或其他液体压入核反应堆，在那里获得铀核裂变释放的核能，被加热，使反应堆的温度升高,然后进入热交换器，在那里把热量传递给第二回路中的水，再被泵压回反应堆重新被加热．
② 第二回路
在热交换器内，第二回路中的水被加热成高温高压蒸汽后，进入汽
轮发电机推动汽轮机做功，把内能转化成电能．做功后的蒸汽温度
和压强都降低了，它将进入冷凝器冷却成水，再由泵压回热交换器
重新加热成高温高压蒸汽．
③汽轮机带动发电机发电
通过两个回路的不断循环，把核反应堆中铀核裂变释放的核能，源源不断地转化成第二回路中水的内能，利用反应堆工作释放出的热能使水汽化以推动汽轮发电机发电,就是核电去推动汽轮发电机发电，转化成我们所需要的电能．这就是核电站的工作原理．
[提问]：请同学们思考在核电站发电流程中,发电过程中从核能到电能转化顺序怎么样呢？
3．能量转化：核能-------内能---------机械能-------- 电能
[提问]:核能有那些优点？讨论归纳总结：（消耗的“燃料”少，成本低，核能是清洁的能源等特点）
①消耗的“燃料”少，核电站只需消耗很少的核燃料，就能产生
大量的电能．例如一座100 万千瓦的火力发电厂每年要耗煤
三、四百万吨，而相同功率的核电站每年只需核燃料三、四十
吨，这就大大减少了燃料的运输．
②成本低：同样的发电量，消耗的铀矿石只有煤的七万分之一。

虽然铀燃料的开发和提炼比煤要复杂得多，但是最后核算下来的成本仍然要比火力发电站低20%以上．所以世界上很多国家都在大力发展核电站．
②与煤等其他燃料相比，核能是清洁的能源
目前环境污染问题大部分是由使用化石燃料引起的，化石燃料燃烧会放出大量的烟尘、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，由二氧化碳等有害气体造成的“温室效应”，将使地球气温升高，会造。